Phaàn I - Everett Public Schools [PDF]

Nghiêm cấm học sinh sử dụng các sản phẩm thuốc lá, bao gồm cả thuốc lá điện tử và thiết bị tẩu, trong cơ sở của khu học
9 downloads 15 Views 2MB Size
Report
Download PDF
PNG Network

Recommend Stories

Durham Public Schools (PDF)
Learn to light a candle in the darkest moments of someone’s life. Be the light that helps others see; i
Louisa County Public Schools (PDF)
Learn to light a candle in the darkest moments of someone’s life. Be the light that helps others see; i
Physical Science - NC Public Schools [PDF]
PSc.1.1.2 Compare speed, velocity, acceleration, and momentum using investigations, graphing, scalar quantities, and vector quantities. Unpacking. What does this ..... Explain the relationship between work input and work output for simple machines us
Media and Culture - Portland Public Schools [PDF]
Though Neil Postman wrote Amusing Ourselves to Death in 1985 about television, a medium whose power has been diminished since the advent of the internet, like a great novel, its core ideas are still relevant. One of those ideas is that the more the l
Psychology - North Carolina Public Schools [PDF]
R.1 Understand the discipline of psychology using various perspectives and research methods. Concept(s): empiricism, structure, .... high school students as an aptitude test, it is not valid as an achievement test. The student will know: ..... http:/
Middlesex Public Schools
Life isn't about getting and having, it's about giving and being. Kevin Kruse
cliffside park public schools
Every block of stone has a statue inside it and it is the task of the sculptor to discover it. Mich
Lawrence Public Schools
Pretending to not be afraid is as good as actually not being afraid. David Letterman
Untitled - Scarsdale Public Schools
Don’t grieve. Anything you lose comes round in another form. Rumi
hoboken public schools
Forget safety. Live where you fear to live. Destroy your reputation. Be notorious. Rumi

Idea Transcript

VIẾT CHỮ IN TÊN HỌC SINH SỐ ID CỦA HỌC SINH: LỚP:

***XIN QUÝ VỊ KÝ TÊN VÀ GỬI LẠI TRANG NÀY CHO NHÀ TRƯỜNG CỦA CON EM QUÝ VỊ***

Tôi đã nhận được và xem xét sổ tay Quyền Hạn và Trách Nhiệm của Học Sinh Trường Công Lập Everett cho niên khóa 2017-18, bao gồm mẫu đơn theo Quyền Riêng tư và Quyền Giáo dục Gia đình (FERPA, Family Educational Rights and Privacy Act) (ở trang tiếp theo), mà tôi phải gửi trả trước ngày 1 tháng Mười nếu tôi muốn hạn chế việc phổ biến thông tin về con cái của mình. Tôi xác nhận rằng tôi biết và hiểu các nội quy, thủ tục về đi học đều của khu. (Xem thư thông tin trong sổ tay này). Tôi cũng xác nhận rằng tôi đã nhận được và đồng ý với các điều kiện để cho học sinh được sử dụng hệ thống kỹ thuật như đã được nêu trong tập tài liệu Nội Quy về Quyền Hạn và Trách Nhiệm của Học Sinh.

Chữ Ký của Phụ Huynh/Người Giám Hộ

Ngày

Chữ Ký của Học Sinh

Ngày

Viết Chữ In Tên Học Sinh

Trang này cố tình để trống.

BA lý do quý vị có thể gửi lại đơn này cho nhà trường trước ngày 1 tháng 10 nếu: 1. Quý vị không muốn ảnh và thông tin của con em mình được sử dụng như trong phần Giải thích ở MỤC 1

2. Quý vị không muốn con em mình sử dụng Internet tại trường học– MỤC 2

3. Quý vị có con là học sinh trung học - MỤC 3

1.

Sự cho phép của quý vị về việc sử dụng hình ảnh, tên họ và sản phẩm của con mình

Học khu không tiết lộ thông tin điện thoại và địa chỉ nếu không được sự cho phép của quý vị. Học khu tiết lộ hình ảnh,tên họ và nhiệm vụ của học sinh trong những trường hợp dưới đây. Nếu quý vị không muốn thông tin đó được tiết lộ, vui lòng viết KHÔNG vào ô dưới đây. Nếu quý vị để trống một ô hoặc không nộp lại đơn này, chúng tôi sẽ xem như là đã có sự cho phép của quý vị để tiết lộ những thông tin dưới đây.

Quý vị có muốn tên họ và/hoặc hình ảnh của con em quý vị được chia sẻ theo các cách trong và ngoài học khu sau đây không? Báo chí, chương trình tốt nghiệp, vinh danh của nhà trường hoặc học khu, phương tiện truyền thông dạng in và trực tuyến, cũng như các hội phụ huynh, ví dụ: Hội cha mẹ giáo viên học sinh (PTA), là những đối tượng thường viết các câu chuyện về thành tích của học sinh, chương trình và sự kiện của nhà trường. Điền “CÓ” hoặc “KHÔNG”

Quý vị có muốn tên họ và/hoặc hình ảnh của con em quý vị được đăng trong sổ niên bạ của trường năm sau không? Lưu ý: Một số trường học phát hành sổ niên bạ trực tuyến và một vài sổ niên bạ là do các hội phụ huynh, như PTA, lập nên. Điền “CÓ” hoặc “KHÔNG”

2.

Sự cho phép của quý vị về việc con em quý vị truy cập Internet tại trường?

Nếu quý vị để trống mục thông tin này, chúng tôi sẽ coi như quý vị đã cho phép con em mình truy cập Internet tại trường. ĐIỀN KHÔNG nếu quý vị không muốn con em mình truy cập Internet cho việc học tập tại trường.

3.

Sự cho phép của quý vị để chia sẻ thông tin học sinh trung học cho các trường cao đẳng, đại học và quân đội

Nếu quý vị để trống mục thông tin này, chúng tôi sẽ coi như quý vị đã cho phép tiết lộ thông tin được quy định đó

ĐIỀN KHÔNG nếu quý vị không muốn tiết lộ thông tin con em chúng tôi cho:

Tên Học sinh (vui lòng ghi chữ in hoa)

Số ID của Học sinh (nếu hiện là học sinh đã đăng ký)

Cơ quan tuyển dụng quân đội Trường đại học, cao đẳng và các viện đào tạo cấp cao hơn

Tên Phụ huynh/Người giám hộ (vui lòng ghi chữ in hoa) Chữ ký Phụ huynh/Người giám hộ

Ngày

Nếu quý vị có bất kỳ câu hỏi nào, hãy liên hệ phòng liên lạc Trường Công lập Everett theo số 425-385-4040

Các giải thích Đạo luật Quyền Riêng tư và Quyền Giáo dục Gia đình (FERPA) của liên bang cho phép các học khu định nghĩa nội dung “thông tin danh bạ” và sau đó chỉ chia sẻ các thông tin đó trừ khi quý vị yêu cầu rằng thông tin đó không được chia sẻ. Nếu quý vị điền “KHÔNG” cho thông tin nào ở mặt bên của trang này, chúng tôi không thể và sẽ không chia sẻ thông tin mà quý vị chỉ định đó. Khi chúng tôi được hỏi về “thông tin danh mục”của một học sinh, chúng tôi chỉ chia sẻ thông tin cần cho mục đích đó. Chúng tôi thường chỉ chia sẻ tên, tuổi hoặc cấp lớp và trường. 1. SỬ DỤNG THÔNG TIN TRONG CÁC ẤN PHẨM, CÁC PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG TRỰC TUYẾN VÀ BÊN NGOÀI CỦA HỌC KHU Thông tin danh mục là: tên học sinh, cấp lớp, ngày đăng ký nhập học, bằng cấp và phần thưởng, tham gia vào các hoạt động và thể thao được chính thức công nhận, cân nặng và chiều cao của thành viên một đội thể thao, trường tham dự trong khu học chánh, sản phẩm của trường và hình ảnh của học sinh cho các ấn phẩm và mục đích có liên quan đến trường học theo Nội quy 3250. Chúng tôi chia sẻ những thông tin tốt đẹp về thành tích và khen thưởng của học sinh, trong đó có việc thể hiện sản phẩm của con em quý vị trong các bản in và trực tuyến. Điều đó có thể là trưng bày sản phẩm của học sinh trong một khu vực công cộng, và chia sẻ thông tin về thành tích của học sinh với các cơ quan báo chí. Chúng tôi không bao giờ biết mà vẫn đưa ra thông tin về một học sinh cho bất kỳ ai muốn sử dụng nó cho mục đích thương mại. Chúng tôi chỉ đưa ra số điện thoại hay địa chỉ của học sinh khi có yêu cầu từ quân đội hay một cơ sở đào tạo cấp cao hơn (như được giải thích sau đây). 2. TRUY CẬP INTERNET CHO VIỆC HỌC TẬP TẠI TRƯỜNG Nhờ việc chấp thuận tiền phụ thu và cam kết của các cử tri với nhà trường, học sinh có thể sử dụng công nghệ giáo dục như một phần tất yếu của quá trình học tập. Với công nghệ, việc học tập được mở rộng từ bốn bức tường lớp học đến phần còn lại của thế giới. Học sinh sử dụng internet để tìm tòi, nghiên cứu và học nhóm. Chúng cũng có thể lưu trữ tài liệu điện tử và lấy ra sử dụng tại nhà và tại trường. Nếu quý vị điền “KHÔNG” ở Mục 2, con quý vị sẽ không được sử dụng Internet cho việc học tập tại trường. 3. THÔNG TIN VỀ QUÂN ĐỘI VÀ CAO ĐẲNG (chỉ dành cho học sinh trung học) Quân đội và các cơ sở học tập cao hơn yêu cầu thông tin danh mục của học sinh, và theo luật liên bang chúng tôi cũng phải cung cấp địa chỉ và số điện thoại của học sinh. Chúng tôi cung cấp thông tin này vào hoặc vào khoảng ngày 15 tháng Mười hàng năm tới các tổ chức trên. Nếu quý vị điền “KHÔNG” ở Mục 3 trên phía kia của trang này, và chúng tôi nhận được mẫu của quý vị trước ngày 1 tháng Mười, chúng tôi sẽ không đưa ra thông tin danh mục của con em quý vị. Nếu mẫu đơn của quý vị trả về sau ngày 1 tháng Mười, hãy biết rằng chúng tôi có thể đã đưa ra thông tin danh mục của con em quý vị theo Nội quy 3250. Tất cả các nội quy và thủ tục của khu học chánh có sẵn trực tuyến tại www.everettsd.org  Nội quy và Thủ tục 3245 – “Công nghệ.” Thông tin Truy cập Internet nằm trong mục Truy cập và Sử dụng Công nghệ Học khu của Học sinh  Nội quy 3250 – “Tiết lộ Thông tin Danh mục Học sinh” bao gồm nhiều chi tiết hơn về thông tin danh mục học sinh. Để biết thêm về thông tin danh mục, hãy gọi phòng thông tin theo số (425) 385-4040. Đã hiệu chỉnh ngày: 4/4/2016

2017-18 Nội Quy về Quyền Hạn và Trách Nhiệm của Học Sinh Và Thông Báo Cho Phụ Huynh “Học sinh của chúng ta sẽ Dẫn Đầu và Tạo Lập Tương Lai”

Everett Public Schools 3900 Broadway Everett, Washington 98201

NIÊN HỌC 2017-18 LỜI MỞ ĐẦU Hội Đồng Quản Trị và Ban Điều Hành chân thành cám ơn những thành viên đầu tiên của ủy ban là những người đã soạn thảo tập sách Nội Quy về Quyền Hạn và Trách Nhiệm của Học Sinh cho Khu Học Chánh Everett. Ủy ban bao gồm các phụ huynh, giáo viên, ban điều hành, học sinh, và những công dân có lòng quan tâm đã cóđóng góp nổi bật vào chương trình giáo dục trong khu học chánh này. Các nội quy và luật lệđề nghịđãđược phê chuẩn bởi Hội Đồng Quản Trị cho những đề nghị của ban điều hành và sẽ chắc chắn phát huy trong môi trường học nhằm khuyến khích tinh thần tôn trọng quyền hạn của tất cả mọi người. Đây là ấn bản hiện hành và thay thế tập cho tập tài liệu trước. Ấn bản “cũ” nay đã lỗi thời vì những sửa đổi và luật mới của tiểu bang. Những nội quy này sẽ thay đổi trong năm học tùy vào sự thay đổi của cơ quan lập pháp và Hội Đồng. Caroline Mason, Chủ tịch Hội đồng Quản trị

Tiến sĩ Gary Cohn Tổng Giám thị *************************************** THÔNG BÁO

Chiếu theo luật tiểu bang, những học sinh nào cất giữ hoặc đem vào khuôn viên trường, phương tiện di chuyển do nhà trường cung cấp, hoặc các khu vực trong những cơ sởđược sử dụng riêng cho trường công hoặc tư những súng ống, vũ khí nguy hiểm khác, gậy nun-chu-ka, phi tiêu hình sao, súng bắn hơi, hoặc các loại đạn khácsẽ có thể bịđuổi học.Những học sinh nào phô trương với ác ý những gì trông có vẻ là một thứ súng ống đềusẽ có thể bịđình chỉhọc hoặc đuổi học đến một (1) năm. Những học sinh đem theo hoặc cất giữ súng trong người sẽbị bắt buộc đuổi học một năm.Sẽ liên lạc với phụ huynh/giám hộ và các cơ quan công lực thích hợp khi có dính dáng đến súng ống/vũ khí nguy hiểm. Viên chức trưởng của nhà trường có thể sửa đổi biện pháp đuổi học của học sinh tùy theo từng trường hợp. Phụ huynh/giám hộ có quyền kháng cáo việc bịđình chỉhọc hoặc đuổi học. Chiếu theo luật tiểu bang, khu học chánh đã thông qua nội quy và các thủ tục cấm quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. Các học sinh vi phạm hành vi bắt nạt sẽ bị kỷ luật đến mức tối đa kể cảđuổi học. Nội quy và các thủ tục có bao gồm trong tập tài liệu này. Nghiêm cấm học sinh sử dụng các sản phẩm thuốc lá, bao gồm cả thuốc lá điện tử và thiết bị tẩu, trong cơ sở của khu học chánhhoặc trên xe hay trên khuôn viên của khu học chánh. Học sinh sẽ bịđưa ra kỷluật nếu vi phạm vào điều này. Tập tài liệu Nội Quy về Quyền Hạn và Trách Nhiệm của Học Sinh có đăng trong website của khu học chánh ởđịa chỉwww.everettsd.org. Sổ tay Nội quy về Quyền hạn và Trách Nhiệm của Học sinh được xuất bản hàng năm tuân thủ theo luật tiểu bangbởi văn phòng của Larry Fleckenstein, Trợ lý Tổng giám thịPhụ Trách Giảng dạy và Học tập. Để biết thông tin về quyển sổ tay này, xin liên hệKellee Newcomb theo số 425-385-4023. Học khu Everett không phân biệt đối xử dựa trên chủng tộc, màu da, nguồn gốc dân tộc, giới tính, khuyết tật hoặc tuổi tác trong các chương trình và hoạt động của mình. Những người được phân công giải quyết các yêu cầu về các chính sách không phân biệt đối xử là: Nhân viên Hành động Khẳng định: Carol Stolz 425-385-4106 [email protected]

Nhân viên Tư vấn Đề mục IX:Randi Seaberg 425-385-4104 [email protected]

Điều phối viên ADA: Becky Clifford 425-385-5250 [email protected]

Điều phối viên 504: Becky Ballbach 425-385-4064 [email protected]

Nhân viên Tuân thủ Quấy nhiểu, Hăm dỏa và Bắt nảt: Robert Polk 425-385-4260 [email protected]

Giám đốc Điều hành Nhân sử: Debbie Kovacs 425-385-4100 [email protected]

PO Box 2098, Everett, WA 98213 www.everettsd.org

Phụ huynh thân mến: Trong Các Trường Công Lập Everett, chúng tôi cam kết cung cấp một nền giáo dục đẳng cấp thế giới cho con em quý vị. Đi học đều đặn củng cố việc học tập và thành tích của học sinh. Đi học chuyên cần giúp gắn kết các em với nhà trường, giúp các em thành công, và chuẩn bị cho thành công trong tương lai ở trường đại học và trong sự nghiệp. Học sinh không thường xuyên đi học thường không theo kịp và không có kết quả học tập tốt như các bạn cùng trang lứa. Nghỉ học thường xuyên gây ảnh hưởng đến việc học tập • Bắt đầu từ lớp mẫu giáo, nếu vắng mặt nhiều hơn hai lần mỗi tháng (kể cả có lý do chính đáng hay không có lý do chính đáng) đều có thể khiến trẻ không theo kịp các bạn ở trường. • Nghỉ học 10 phần trăm số ngày học (tức là khoảng 18 ngày mỗi năm học) làm tăng nguy cơ học sinh không thể đọc hoặc giỏi toán ở mức tương đương các bạn cùng trang lứa. • Việc nghỉ học có thể khiến học sinh bị tách biệt khỏi lớp học và bạn bè. • Đến lớp sáu, việc nghỉ học là một trong ba dấu hiệu cho thấy một học sinh có khả năng bỏ học ở bậc trung học. • Đến lớp chín, việc đi học thường xuyên là một nhân tố tiên đoán tốt hơn điểm kiểm tra năm lớp tám về việc học sinh có tốt nghiệp đúng thời điểm hay không. Quý vị là một đối tác quan trọng trong việc học tập của con em quý vị, và chúng tôi đánh giá cao sự hỗ trợ của quý vị trong việc giúp con quý vị đi học đều đặn. Phải làm gì khi con của quý vị nghỉ học Nếu con của quý vị nghỉ học, hãy liên lạc với văn phòng quản lý việc đi học tại trường của con quý vị bằng cách viết thư (cách được ưu tiên) hoặc gọi điện thoại để đưa ra lời giải thích cho việc nghỉ học trong vòng 30 ngày dương lịch kể từ ngày nghỉ học. Tham khảo sổ tay học sinh hoặc trang web của học khu, www.everettsd.org, để biết thêm thông tin về chính sách quản lý việc đi học của học khu (3122P). Lời hứa của chúng tôi với quý vị Chúng tôi biết có rất nhiều lý do khiến học sinh nghỉ học, từ các lo ngại về sức khoẻ đến những khó khăn về phương tiện giao thông. Có rất nhiều người trong các trường học sẵn sàng giúp đỡ nếu quý vị hoặc con quý vị gặp khó khăn trong việc đến trường thường xuyên hoặc đúng giờ. Vui lòng liên hệ với cố vấn hoặc quản trị viên trường học của con quý vị nếu quý vị muốn thu xếp một buổi gặp để thảo luận về bất kỳ rào cản nào gia đình quý vị gặp phải mà có thể

ảnh hưởng đến việc đi học của con quý vị. Chính sách của nhà trường và luật tiểu bang về việc đi học Chúng tôi muốn đảm bảo rằng quý vị được thông báo đầy đủ về các chính sách (3122) và các thủ tục (3122P) của nhà trường, cũng như Luật Tiểu bang Washington, để bảo đảm con của quý vị thành công ở trường học. Luật tiểu bang về việc đi học bắt buộc, được gọi là Dự luật Becca (Becca Bill), yêu cầu trẻ em từ 8 đến 17 tuổi phải theo học tại trường công lập, trường tư thục hay một chương trình học tại nhà được khu học chánh chấp thuận. Trẻ em sáu hoặc bảy tuổi không bắt buộc phải đi học. Tuy nhiên, nếu cha

mẹ ghi danh cho trẻ sáu hoặc bảy tuổi đến trường, các em phải đi học toàn thời gian. Thanh thiếu niên là các em từ 16 tuổi trở lên có thể được miễn đi học tại trường công lập nếu đáp ứng các yêu cầu nhất định, xem http://apps.leg.wa.gov/rcw/default.aspx?cite=28A.225.225. Khu học chánh bắt buộc phải điểm danh hàng ngày và thông báo cho quý vị nếu con quý vị nghỉ học không phép. Nếu con của quý vị nghỉ học không có lý do ba lần trong một tháng, luật tiểu bang (RCW 28A.225.020) yêu cầu khu học chánh sắp xếp một buổi gặp mặt với quý vị và con quý vị để xác định những rào cản và sự hỗ trợ có thể cung cấp để đảm bảo việc đi học đều đặn. Học khu có nghĩa vụ lập một kế hoạch có thể yêu cầu một cuộc đánh giá để xác định làm thế nào để đáp ứng tốt nhất nhu cầu của con quý vị và giảm thiểu việc nghỉ học. Ở trường tiểu học, sau năm lần nghỉ học có phép trong bất kỳ tháng nào hoặc 10 lần nghỉ học có phép trở lên trong năm học, khu học chánh bắt buộc phải liên lạc với quý vị để sắp xếp một cuộc họp mặt vào một thời gian hợp lý và được thống nhất giữa các bên với sự có mặt của ít nhất một nhân viên của học khu để xác định những rào cản và sự hỗ trợ có thể cung cấp cho quý vị và con của quý vị. Không bắt buộc phải họp mặt nếu con của quý vị đã cung cấp giấy thông báo của bác sĩ, hoặc thông báo trước việc nghỉ học bằng thư, và phụ huynh, học sinh và nhà trường đã lập kế hoạch để con của quý vị có thể bắt kịp việc học. Nếu con của quý vị tham gia Chương trình giáo dục cá nhân (IEP, Individualized Education Plan) hoặc Chương trình 504, nhóm lập chương trình này sẽ họp lại. Nếu con của quý vị có bảy lần nghỉ học không có lý do trong tháng hoặc 10 lần nghỉ học không có lý do trong năm học, chúng tôi bắt buộc phải nộp đơn lên tòa án vị thành niên, cáo buộc vi phạm RCW 28A.225.010, luật bắt buộc đi học. Đơn xin có thể được tự động lưu lại và

con quý vị và gia đình có thể được giới thiệu đến Hội đồng Trốn học Cộng đồng (Community Truancy Board), hoặc quý vị và con của quý vị có thể cần phải hầu tòa tại Toà án vị thành niên (Juvenile Court). Nếu con quý vị tiếp tục trốn học, quý vị có thể bị buộc phải ra tòa. Những cách quý vị có thể hỗ trợ việc học tập của con quý vị • Thiết lập thói quen đi ngủ và giờ dậy cố định. • Chuẩn bị đồ đến trường vào buổi tối hôm trước, kết thúc bài tập về nhà và ngủ ngon giấc. • Đưa con em đến trường hàng ngày trừ khi các em thực sự bị ốm. • Lập kế hoạch dự phòng để đưa con quý vị đến trường đúng giờ. • Theo dõi việc đi học của con quý vị. Nghỉ học nhiều ngày có thể khiến con quý vị có nguy cơ không theo kịp việc học. • Thiết lập những kỳ vọng với con của quý vị về tầm quan trọng của việc đi học. • Nói chuyện với giáo viên của con quý vị nếu quý vị nhận thấy những thay đổi đột ngột trong hành vi. Phối hợp cùng nhau, chúng ta có thể loại bỏ những rào cản khiến học sinh phải nghỉ học và giúp đỡ mỗi học sinh tốt nghiệp, và chuẩn bị sẵn sàng cho sự nghiệp, trường đại học, và cho cuộc sống. Trân trọng,

Dịch vụ Trình báo An toàn: Cảnh báo an toàn trường học An toàn là một trong những ưu tiên hàng đầu của Khu Học Chánh. Đó là lý do tại sao chúng tôi sử dụng Cảnh báo an toàn trường học, một hệ thống báo cáo cho phép học sinh, nhân viên và phụ huynh đưa ra những lo ngại về an toàn cho hội đồng chúng tôi theo bốn cách: 1. Điện thoại:

855-637-2095

2. Văn bản:

Chuyển văn bản tới 855-637-2095

3. Email:

[email protected]

4. Web:

http://1350.alert1.us

Học sinh, nhân viên và phụ huynh có thể dễ dàng báo cáo các vấn đề về việc bắt nạt, quấy rối, ma túy, phá hoại hoặc bất kỳ vấn đề an toàn nào mà họ đang quan tâm. Các vấn đề có thể được gửi nặc danh qua trực tuyến hoặc điện thoại. Các thông tin chi tiết, bao gồm Điều khoản Sử dụng và Chính sách bảo mật của Hệ thống cảnh báo an toàn trường học có tại: http://1350.alert1.us. Chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của quý vị để khu học chánh và các trường học của chúng tôi trở thành những địa điểm an toàn để làm việc và học tập. Chúng tôi đánh giá cao sự hỗ trợ của quý vị.

***MỚI TRONG NĂM NAY*** XIN QUÝ VỊ CHÚ Ý ĐẶC BIỆT TỚI NHỮNG THAY ĐỔI DƯỚI ĐÂY VỀ SỔ TAY QUYỀN HẠN & TRÁCH NHIỆM HỌC SINH NIÊN HỌC 2017-18: Sửa đổi/Bổ sung Chính sách và Thủ tục:  Nội Quy & Thủ Tục 3122, Đi học đều: Tiểu bang của chúng ta đã ghi nhận tầm quan trọng khi học sinh đi học đều và thông qua cơ quan lập pháp của tiểu bang đã sửa lại luật của tiểu bang RCW 28A.225 về đi học đều bắt buộc. Những sửa đổi này dành riêng cho vai trò và trách nhiệm của học khu, liên quan đến tình trạng vắng mặt liên miên và những nguồn lực sẵn có để hỗ trợ học sinh cùng gia đình sửa đổi hành vi vắng mặt đó. Theo luật sửa đổi của tiểu bang, những sửa đổi đối với Thủ tục 3122P được đưa ra để thiết lập và củng cố thông lệ đi học đều thường xuyên trong cả học khu đối với việc xin phép nghỉ, ghi lại những buổi vắng mặt, tiến hành các cuộc họp và trao đổi với phụ huynh/người giám hộ để thảo luận về việc học sinh vắng mặt, cũng như thông số đối với trường hợp vắng mặt có thu xếp trước để đi nghỉ hay du lịch.  Nội Quy & Thủ Tục 3240, Kỳ Vọng và Trừng Phạt đối với Hành Vi của Học Sinh: Có thêm quy định về việc nghiêm cấm các sản phẩm tương tự thuốc lá, trong đó có thuốc lá điện tử và thiết bị tẩu, đồng thời quy định về sử dụng thuốc ở trường đã được sửa đổi.  Thủ Tục 3245P, Công Nghệ: Các sửa đổi là về chuẩn bị ra mắt máy tính xách tay do Trường Công Lập Everett cấp cho học sinh để sử dụng ở lớp và ở nhà. Mẫu Thỏa Thuận Sử Dụng Công Nghệ Cho Học Sinh và sổ tay công nghệ đã được tạo ra cho học sinh và phụ huynh ký trước khi nhận máy tính xách tay.  Thủ Tục 3600P, Hồ Sơ Học Sinh: Các sửa đổi phản ánh sửa đổi đối với Đạo Luật Quyền Riêng tư và Quyền Giáo Dục Gia Đình (FERPA) theo Đạo Luật Học Tập Liên Tục năm 2013, được soạn thành luật lệ trong Công Luật Hoa Kỳ 112-278, là các trường hợp đặc biệt đối với quy tắc chung là khu chỉ có thể tiết lộ hồ sơ giáo dục nếu có văn bản đồng ý trước của phụ huynh hoặc học sinh là người trưởng thành. Căn cứ theo Công Luật 112-278, có thể tiết lộ thông tin liên quan đến học sinh đang ở trung tâm chăm sóc mà không cần văn bản đồng ý trước cho nhân viên phụ trách, đại diện khác của tiểu bang, cơ quan phúc lợi trẻ em tại địa phương hoặc các tổ chức bộ lạc, chịu trách nhiệm pháp lý về việc chăm sóc và bảo vệ học sinh, cho các mục đích liên quan đến kế hoạch cá biệt của học sinh. Đồng thời, khi phụ huynh là một bên của thủ tục tòa án liên quan đến lạm dụng hoặc bỏ bê trẻ em (như được định nghĩa trong luật liên bang) hay các vấn đề phụ thuộc, đồng thời có lệnh được ban hành trong thủ tục đó thì khu không cần gửi thông báo khác cho phụ huynh trước khi tiết lộ thông tin đó. Cập nhật quy tắc kỷ luật học sinh Mùa thu năm ngoái, chúng tôi đã báo cáo rằng Cơ Quan Lập Pháp năm 2016 đã thông qua một luật mới về kỷ luật, có hiệu lực từ ngày 9 tháng 6 năm 2016. Luật mới yêu cầu khu áp dụng các nội quy và thủ tục theo luật mới khi bắt đầu năm học 2017-18. Văn Phòng Tổng Giám Thị Công Huấn đã xác nhận rằng quy trình lập quy tắc đã được kéo dài sang mùa hè năm 2017 để có thể tiến hành đánh giá toàn diện hơn cho Chương 392-400 WAC. Do đó, cập nhật kỷ luật sẽ không được ban hành kịp thời để đưa vào bản in sổ tay này. Hiện dự kiến quy tắc sẽ được áp dụng và có hiệu lực chính thức trong mùa thu này.

MỤC LỤC QUYỀN RIÊNG TƯ VÀ QUYỀN GIÁO DỤC GIA ĐÌNH (FERPA) Đơn Cho Tiết Lộ Chi Tiết Trong Danh Bạ

Tờ Thông tin Dạng Lật Mặt trước

Nội Quy PHẦN I.

Trang

Các Nội Quy và Luật LệẢnh Hưởng đến Tình Trạng vàHạnh Kiểm của Học Sinh Đi học đều Thủ Tục

3122 3122P

1 1

Giám Hộ Trẻ Thủ tục

3610 3610P

5 5

Bắt buộc đi học

3120

6

Phân Phối Tài Liệu Thủ tục

3222 3222P

6 6

Tự Do Hội Họp

3223

6

Tự Do Phát Biểu Thủ tục

3220 3220P

7 7

Quấy Nhiễu Thủ Tục

3205 3205P

7 9

Các Hoạt Động/Thể Thao Liên Trường Thủ Tục

2151 2151P

11 12

Không Kỳ Thị Thủ Tục

3210 3210P

18 19

Không Kỳ Thị giới tính trong các chương trình và hoạt động giáo dục/Đề Mục IX 2152 Thủ Tục 2152P

22 22

Học Sinh Mang Thai

3211

23

Cấm Quấy Nhiễu, Hăm Dọa và Bắt Nạt Thủ tục

3204 3204P

23 24

Xuất Bản Thông Tin Danh Mục Học Sinh

3250

29

Trả Về Học Sinh Trong Ngày Học Thủ tục

3441 3441P

29 30

Đi Xe Buýt Nhà Trường Thủ tục

3244 3244P

30 30

Lục Soát Tủ Khóa, Bàn Học, và Những Chỗ Cất GiữĐồ Thủ tục Khám Xét Học Sinh và Tài Sản Cá Nhân Thủ tục Y Phục của Học Sinh Thủ tục Học Sinh Lái Xe/Đi Xe Đạp/Xe Giải Trí Thủ tục

3232 3232P 3231 3231P 3224 3224P 3241 3241P

31 31 32 32 33 33 33 33

Quyền Riêng Tư của Học Sinh Báo Chí Do Học Sinh Xuất Bản Thủ tục Hồ Sơ Học Sinh Thủ tục Công Nghệ Thủ tục Học Sinh Chuyển Giới Thủ tục Sử dụng các Thiết bịĐiện tử Cá nhân Thủ tục

3230 3221 3221P 3600 3600P 3245 3245P 3213 3213P 3246 3246P

34 34 35 35 35 40 41 44 44 46 46

Video An Ninh ngoài Sân hoặc trong Khuôn viên Khu Học Chánh Thủ tục

6505 6505P Nội Quy

PHẦN II.

Trang

Hành Vi của Học Sinh Quy trình Kỷ luật và Kỳ Vọng về Hành Vi của Học Sinh Thủ Tục

PHẦN III.

47 47

3240 3240P

49 50

Tiến Trình Khiếu Nại vì bịĐuổi Học

3325

54

Tiến Trình Khiếu nại vì bịĐình Chỉ Học Dài Hạn

3324

54

Tiến Trình Khiếu Nại vì bịĐình Chỉ Học Ngắn Hạn

3322

55

Các Biện Pháp Sửa Trị

3300

55

Hành động khắc phục đối với Vắng mặt không phép

3315

56

Định Nghĩa

3309

56

Phạt Cấm Túc

3312

58

Thủ Tục Khiếu Nại về Kỷ Luật - Họp Không Chính Thức

3313

58

Biện Pháp Kỷ Luật đối với Học Sinh Giáo Dục Đặc Biệt

3318

58

Hội Đồng Kháng Cáo Kỷ Luật

3320

59

Biện Pháp Khẩn Cấp

3311

59

Đuổi Học Khẩn Cấp

3331

59

Đình Chỉ Học Dài Hạn vàĐuổi Học

3323

60

Đình Chỉ Học Trong Trường Thủ tục

3314 3314P

62 63

Đình Chỉ Học Ngắn Hạn

3321

63

3319 3319P

63 64

3310

66

3332 3332P

67 67

3333

69

Nội Quy Giải Quyết Những Vụ Vi Phạm Luật Lệ Nhà Trường

Kiểm soát vật lý và cách ly đối với Học Sinh Thủ tục Nạn Nhân của Vi Phạm Hình Sự PHẦN IV.

Trách Nhiệm và Quyền Hạn của Giáo Viên Trách Nhiệm và Quyền Hạn của Giáo Viên Thủ tục

PHẦN V.

Trách Nhiệm và Quyền Hạn của Hiệu Trưởng Trách Nhiệm và Quyền Hạn của Hiệu Trưởng

DỊCH VỤ VÀ CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN BIỆT

71

THÔNG TIN Y TẾ

72

THÔNG BÁO PHÁP LÝ VÀ CÁC QUYỀN CỦA PHỤ HUYNH VÀ HỌC SINH

74

THÔNG TIN VỀ VIỆC ĐI HỌC MUỘNVÀ NGHỈ HỌC

78

Phần I Các Nội Quy và Luật LệẢnh Hưởng đến Tình Trạng và Hạnh Kiểm của Học Sinh Đi học đều

3122

Đi học đúng giờ, thường xuyên, đều đặn là điều cần thiết để đem tới thành công tại trường, học tập của học sinh và thói quen làm việc trong tương lai. Thói quen đi học đều lâu dài bắt đầu từ khi nhập học ở cấp mầm non hoặc mẫu giáo, và tiếp tục xuyên suốt trung học cơ sở và vào trung học phổ thông cho đến khi học sinh ra trường. Khi đến lớp, học sinh được yêu cầu ngay lập tức chuẩn bị bắt đầu buổi học hoặc tiết học, và sẵn sàng tham gia vào quá trình học tập khi ngày học hoặc tiết học chính thức bắt đầu. Học sinhđược yêu cầu tham dự tất cả các lớp học được phân hàng ngày đúng giờ. Khi tuyển sinh hoặc vào đầu mỗi năm học, khu sẽ thông báo cho học sinh và phụ huynh/người giám hộ của trẻ về kỳ vọng học sinh đi học đều, các lợi ích khi đi học đều thường xuyên, các hậu quả nếu trốn học, vai trò và trách nhiệm của khu liên quan đến hành vi trốn học, cùng những nguồn lực sẵn có để hỗ trợ học sinh và phụ huynh/người giám hộ của họ khắc phục hành vi trốn học. Khu sẽ cung cấp thông tin này trực tuyến hoặc bằng văn bản khi phụ huynh yêu cầu. Khu sẽ nỗ lực hợp lý để tạo điều kiện cho phụ huynh yêu cầu và nhận được thông tin này bằng ngôn ngữ họ có thể hiểu được. Phụ huynh sẽ được yêu cầu ghi ngày và xác nhận đã xem thông tin này, trực tuyến hoặc bằng văn bản tại thời điểm tuyển sinh và vào đầu mỗi năm học. Các trường hợp cần phải đến muộn, về sớm hoặc vắng mặt không có lý do chính đáng được ghi nhận là rất hiếm. Giáo viên sẽ lưu giữ hồ sơ các trường hợp học sinh vắng mặt và đi học muộn. Việc xác định liệu trường hợp vắng mặt là muộn, là có xin phép hoặc không xin phép được trường thực hiện theo luật và chính sách. Cha mẹ hoặc người giám hộ có vai trò đảm bảo con em mình đến trường đều đặn và xác nhận học sinh vắng mặt có phép. Hiệu trưởng và nhân viên được chứng nhận có trách nhiệm thực thi các thủ tục và nội quy đi học đều của khu. Thủ Tục

3122P

Định Nghĩa Vắng Mặt Để tạo thói quen đi học đều phổ biến trong phạm vi và giữa tất cả các cấp học của trường, các định nghĩa sau đây sẽ xác định phạm trù thích hợp cho việc báo cáo vắng mặt. Vắng Mặt Có Xin Phép và Không Xin Phép Vắng Mặt Có Xin Phép Sau đây là những lý do hợp lệ đối với các trường hợp vắng mặt và đến muộn, mô tả quy trình xin vắng mặt hoặc đến muộn có phép. A. Tham gia vào một hoạt động hay chương trình giảng dạy đã được khu hoặc trường phê duyệt: Để được miễn, trường hợp vắng mặt này phải được một nhân viên nhà trường cho phép và (các) giáo viên bị ảnh hưởng phải được thông báo trước về trường hợp vắng mặt trừ khi thấy rõ là không thể làm như vậy. B. Bao gồm ốm đau, khám sức khỏe hay y tế nhưng không giới hạn trong phạm vi y tế, tư vấn, nha khoa hoặc đo thị lực: Nếu học sinh bị hạn chế ở trong nhà hoặc bệnh viện một thời gian dài, nhà trường sẽ sắp xếp cho việc hoàn thành bài tập tại nơi ở bất cứ khi nào có thể. Nếu học sinh không thể làm bài tập của trường, hoặc nếu một khóa học đặc biệt có những yêu cầu chính không thể thực hiện bên ngoài lớp học, học sinh có thể được yêu cầu tham gia lớp học không đầy đủ hoặc xin ra khỏi lớp mà không bị phạt. C. Bao gồm việc cấp bách gia đình nhưng không giới hạn trong phạm vi tang gia hoặc ốm đau trong gia đình. D. Mục đích tôn giáo hay văn hóa, bao gồm kỷ niệm một ngày lễ tôn giáo hay văn hóa hoặc tham gia buổi giảng tôn giáo hay văn hóa. E.

Thủ tục tòa án, tố tụng hoặc hỗ trợ bồi thẩm đoàn.

F.

Thăm chương trình học nghề, trường kỹ thuật, trường đại học hoặc cao đẳng, hoặc phỏng vấn học bổng.

G. Các hoạt động tìm kiếm và cứu hộ được chính phủ công nhận phù hợp với RCW 28A.225.055. H. Vắng mặt có liên quan trực tiếp đến tình trạng vô gia cư của học sinh. I.

Vắng mặt có liên quan đến các hoạt động dàn quân của phụ huynh hoặc người giám hộ theo pháp luật là quân nhân đang thực thi nhiệm vụ theo RCW 28A.705.010.

J.

Trường hợp vắng mặt do biện pháp kỷ luật/sửa trị (ví dụ, đình chỉ ngắn hạn, đình chỉ dài hạn, đuổi học khẩn cấp): Theo luật quy định, những học sinh bị loại ra khỏi một hoặc các lớp học như là một biện pháp kỷ luật, hoặc học sinh đã bị đình chỉ ngắn hạn, sẽ có quyền làm bù bài tập hoặc bài thi bị lỡ trong thời gian bị từ chối vào lớp nếu các bài tập bị lỡ gây hạ thấp đáng kể điểm khóa học.

1

Thủ Tục(tiếp theo)

3122P

K. Hiệu trưởng (hoặc người được chỉ định) và phụ huynh/người giám hộ đi đến nhất trí hoạt động đã được phê duyệt: Phạm trù vắng mặt này sẽ được tính là có phép do đã nhận được sự thỏa thuận giữa hiệu trưởng (hoặc người được chỉ định) và phụ huynh/người giám hộ hoặc thiếu niên trưởng thành. Đối với các mục B-I, phụ huynh/người giám hộ được yêu cầu liên hệ với văn phòng đặc trách đi học đều bằng văn bản hoặc điện thoại để giải thích lý do học sinh vắng mặt trong vòng ba mươi (30) ngày dương lịch kể từ ngày nghỉ. Để Liên Hệ với Trường Học bằng Văn Bản Phụ huynh/người giám hộ có thể liên hệ với trường học bằng văn bản để giải thích lý do học sinh vắng mặt. Văn bản liên hệ đó có thể là giấy viết tay, được gửi từ địa chỉ email của phụ huynh/người giám hộ hoặc gửi qua fax. Văn bản đó phải có những nội dung sau đây: 

Số ID và/hoặc tên của học sinh



(Những) ngày vắng mặt



Lý do vắng mặt



Tên phụ huynh/người giám hộ



Chữ ký của phụ huynh/người giám hộ (đối với bản viết tay)



Số điện thoại của phụ huynh/người giám hộ

Để Liên Hệ với Trường Học qua Điện Thoại Phụ huynh/người giám hộ có thể liên hệ với trường qua điện thoại để giải thích lý do học sinh vắng mặt. Phụ huynh/người giám hộ đó sẽ được nhân viên văn phòng trường ghi lại bằng văn bản để chứng minh lý do vắng mặt. Phụ huynh/người giám hộ cần hỗ trợ ngôn ngữ để soạn văn bản ghi chú có thể sử dụng Đường Dây Trao Đổi dành cho các Gia Đình Không Nói Tiếng Anh khi gọi số 425-385-4011. Hiệu trưởng (hoặc người được chỉ định) có thẩm quyền xác định nếu trường hợp vắng mặt có đáp ứng các tiêu chí là vắng mặt có phép hay không. Vắng Mặt Không Xin Phép Bất kỳ sự vắng mặt nào ở trường trong nhiều giờ hoặc tiết học vào một ngày học trung bình được coi là không xin phép, trừ khi nó đáp ứng một trong các tiêu chí đối với trường hợp vắng mặt có phép. Vắng mặt không xin phép là khi: 1.

Phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh là người trưởng thành đưa ra giấy tờ nêu lý do không phải là vắng mặt có xin phép như định nghĩa ở trên; hoặc

2.

Phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh là người trưởng thành không nộp bất kỳ giấy tờ nêu lý do.

Thời Lượng Vắng Mặt Thời lượng vắng mặt hàng ngày của học sinh theo các định nghĩa dưới đây xác định xem vắng mặt được lưu hồ sơ là nghỉ cả ngày, nửa ngày hay đến muộn. Vắng Mặt Nửa Ngày/Đến Muộn Học sinh đến muộn nếu đến trường sau giờ quy định bắt đầu hoặc về trước giờ quy định kết thúc đối với trường hoặc lớp học. Tiểu Học Ở cấp tiểu học, việc đi học đều của học sinh sẽ được ghi sổ là vắng nửa ngày nếu đến muộn ngoài ba mươi (30) phút hoặc nếu về sớm ba mươi (30) phút hoặc sớm hơn. Trung Học (Trung Học Cơ Sở và Phổ Thông Trung Học) Ở cấp trung học, việc đi học đều của học sinh sẽ được ghi sổ là vắng tiết nếu đến lớp muộn từ năm (5) phút trở lên hoặc về sớm từ năm (5) phút trở lên. Vắng Mặt Cả Ngày Vắng mặt cả ngày được định nghĩa là học sinh không tham dự nhiều giờ hoặc tiết học mà trẻ có lịch học trong ngày học đó. Tiểu Học Ở cấp tiểu học, việc đi học đều của học sinh sẽ được ghi sổ là vắng cả ngày nếu học sinh bỏ lỡ trên 50% thời lượng giảng dạy theo lịch trong ngày học đó. Một ngày học theo lịch thường có tổng cộng 6,5 giờ mỗi ngày.

2

Thủ Tục(tiếp theo)

3122P

Trung Học (Trung Học Cơ Sở và Phổ Thông Trung Học) Ở cấp tiểu học, việc đi học đều của học sinh sẽ được ghi sổ là vắng cả ngày nếu học sinh bỏ lỡ trên 50% thời lượng giảng dạy hoặc tiết học theo lịch cho ngày học đó. Một ngày học theo lịch thường có bảy (7) tiết ở cấp trung học cơ sở và sáu (6) tiết ở cấp phổ thông trung học. Vắng Mặt Xin Phép Từ Trước Gia đình không nên thu xếp các kỳ nghỉ hay du lịch trong năm học. Nếu gia đình phải đi nghỉ hoặc du lịch trong năm học thì phải xin phép trước khi vắng mặt và phải được hiệu trưởng (hoặc người được chỉ định) chấp thuận. Căn cứ theo mục K trên đây, hiệu trưởng (hoặc người được chỉ định) có thể cho phép năm (5) ngày học trong trường hợp vắng mặt xin phép từ trước đối với mỗi học sinh trong mỗi năm học. Bài tập bắt buộc cho trường hợp vắng mặt xin phép từ trước sẽ được giao cho học sinh hoặc phụ huynh nếu yêu cầu năm (5) ngày trước khi vắng mặt. Phản Ứng Với Học Sinh Không Đến Trường Đều Đặn A. Thông Báo Cho Phụ Huynh/Người Giám Hộ Nếu học sinh không đi học đều, phụ huynh/người giám hộ của học sinh sẽ được thông báo bằng văn bản hoặc qua điện thoại bất cứ khi nào con em không đi học đều sau một (1) lần vắng mặt không xin phép vào bất kỳ tháng nào trong năm học hiện tại. Nhà trường sẽ thông báo cho phụ huynh/người giám hộ các hậu quả có thể của những lần vắng mặt nhiều ngày không xin phép. Nếu phụ huynh/người giám hộ không thông thạo tiếng Anh, trường học phải nỗ lực hợp lý để cung cấp thông tin này bằng ngôn ngữ mà phụ huynh/người giám hộ thông thạo. B. Cuộc Họp Bắt Buộc dành cho Học Sinh Cấp Tiểu Học Nếu học sinh cấp tiểu học vắng mặt có xin phép năm (5) lần trở lên trong cùng một tháng trong suốt năm học hiện tại hoặc vắng mặt có xin phép mười (10) lần trở lên trong năm học hiện tại, khu sẽ thu xếp một buổi họp với phụ huynh/người giám hộ và học sinh tại một thời điểm thuận tiện hợp lý. Mục đích của cuộc họp là nhằm xác định các rào cản khiến học sinh không thể đi học đều thường xuyên và xác định những cách hỗ trợ và nguồn lực để học sinh có thể đi học đều thường xuyên. Không cần tổ chức họp đối với những học sinh vắng mặt có xin phép năm (5) lần trở lên nếu: (a) Đã có văn bản thông báo về việc vắng mặt xin phép từ trước gửi tới hiệu trưởng (người được chỉ định) hoặc (b) Có giấy của bác sĩ và có sẵn kế hoạch học tập để đảm bảo học sinh theo kịp chương trình trong thời gian vắng mặt. Nếu ngày họp được xếp lịch thường xuyên giữa phụ huynh và giáo viên diễn ra trong vòng ba mươi (30) ngày kể từ khi vắng mặt, khu có thể thu xếp cuộc họp vào ngày đó. Nếu học sinh không có Chương Trình Giáo Dục Cá Biệt (IEP) hoặc Kế Hoạch Theo Mục 504 thì cuộc họp phải có ít nhất một (1) nhân viên của khu, ví dụ như y tá, cố vấn, nhân viên xã hội, giáo viên hoặc nhà cung cấp dịch vụ nhân sinh cộng đồng. Nếu học sinh có IEP hoặc Kế Hoạch Theo Mục 504 thì phải triệu tập cả đội ngũ đã lập kế hoạch. C. Cuộc Họp Bắt Buộc dành cho Tất Cả Học Sinh liên quan đến Vắng Mặt Không Xin Phép Sau hai (2) lần vắng mặt không xin phép vào bất kỳ tháng nào, một cuộc họp sẽ được tổ chức giữa phụ huynh/người giám hộ, học sinh và nhân viên nhà trường để phân tích nguyên nhân học sinh thường xuyên vắng mặt. Nếu ngày họp được xếp lịch thường xuyên giữa phụ huynh và giáo viên diễn ra trong vòng ba mươi (30) ngày dương lịch kể từ lần vắng mặt không xin phép thứ hai, khu có thể thu xếp cuộc họp vào ngày đó. Khu sẽ chỉ định một nhân viên để áp dụng Đánh Giá Rủi Ro và Nhu Cầu của Học Sinh Washington (WARNS) và nếu phù hợp sẽ đem lại cho học viên các biện pháp can thiệp theo thông lệ hoặc nghiên cứu tốt nhất phù hợp với WARNS. Nếu phù hợp, khu cũng sẽ xem xét: 1.

Điều chỉnh bài tập của trường học, chương trình hoặc khóa học của học sinh;

2.

Đưa ra cho học sinh hướng dẫn cá nhân hoặc khắc phục;

3.

Đưa ra các khóa học nghề hoặc kinh nghiệm làm việc phù hợp;

4.

Yêu cầu học sinh chuyển sang trường hoặc chương trình khác;

5.

Hỗ trợ học sinh hoặc phụ huynh/người giám hộ đạt được các dịch vụ bổ sung mà có thể loại bỏ hoặc cải thiện các nguyên nhân vắng mặt; hoặc

6.

Giao học sinh cho Hội Đồng Quản Lý Trốn Học Cộng Đồng.

3

Thủ Tục(tiếp theo)

3122P

Nếu phụ huynh/người giám hộ không tham dự cuộc họp, có thể tiến hành cuộc họp giữa học sinh và văn phòng trường. Phụ huynh/người giám hộ sẽ được thông báo về các bước nhà trường quyết định thực hiện để loại trừ hoặc giảm bớt sự vắng mặt của học sinh. D. Sau Năm (5) Lần Nghỉ Có Xin Phép Tới lần vắng mặt không xin phép lần thứ năm của học sinh trong một tháng, khu sẽ: 1. Đi đến một thỏa thuận với học sinh và phụ huynh/người giám hộ thiết lập các điều kiện đi học; 2. Giao học sinh cho hội đồng quản lý trốn học cộng đồng hoặc 3. Đệ trình đơn kiến nghị lên tòa án vị thành niên (xem dưới đây). E. Đơn Kiến Nghị Lên Tòa Án Vị Thành Niên Đối với học sinh dưới mười bảy (17) tuổi, tới lần vắng mặt không xin phép thứ bảy trong bất kỳ tháng nào trong niên học hiện tại, hoặc tới lần vắng mặt không phép thứ mười trong niên học hiện tại, khu sẽ trình đơn kiến nghị và bản khai có tuyên thệ để chứng minh cho vụ kiện dân sự tại tòa án vị thành niên, khẳng định vi phạm các luật về đi học đều của Tiểu Bang. Đơn kiến nghị phải chứa: 1.

Tuyên bố rằng học sinh có những lần vắng mặt không xin phép trong niên học hiện tại;

2.

Tuyên bố rằng các động thái của khu đã không thành công trong việc giảm đáng kể sự vắng mặt ở trường của học sinh;

3.

Tuyên bố rằng sự can thiệp và giám sát của tòa án là cần thiết để hỗ trợ khu làm giảm bớt sự vắng mặt ở trường của học sinh;

4.

Tuyên bố rằng phụ huynh/người giám hộ, học sinh hoặc phụ huynh/người giám hộ và học sinh đã vi phạm RCW 28A.225.010;

5.

Đơn kiến nghị sẽ bao gồm họ tên, ngày tháng năm sinh, trường học, địa chỉ, giới tính, chủng tộc và dân tộc của học sinh, và tên và địa chỉ của phụ huynh/người giám hộ, ngôn ngữ mà học sinh và phụ huynh/người giám hộ thông thạo, có chương trình giáo dục cá nhân (IEP) hay không và tình trạng học tập hiện tại của học sinh ở trường;

6.

Danh sách mọi biện pháp can thiệp đã được thử, bản sao bất kỳ đánh giá trốn học nào trước đây do trường/khu hiện tại của học sinh thực hiện, lịch sử thông lệ tốt nhất hoặc “các” biện pháp can thiệp dựa trên nghiên cứu được chấp thuận mà trước đây khu đã cấp cho học sinh, kèm bản sao tài liệu thông tin trốn học gần đây nhất có chữ ký của phụ huynh/người giám hộ và học sinh:

7.

Thông tin thực tế củng cố cho các luận cứ trên đây và

8.

Hỗ trợ đã yêu cầu.

Bản kiến nghị có thể được chuyển bằng thư đảm bảo với yêu cầu báo nhận, nhưng nếu dịch vụ không thành công, hình thức tống đạt trực tiếp được yêu cầu. Khu có thể lựa chọn đại diện là người không phải luật sư tại phiên điều trần liên quan đến kiến nghị trốn học. Nếu những cáo buộc trong đơn kiện được thành lập vớicác bằng chứng vượt trội, tòa chấp thuận kiến nghị và đưa ra một yêu cầu giả định thẩm quyền can thiệp trong một khoảng thời gian xác định bởi tòa án, sau khi xem xét các sự kiện bị cáo buộc trong đơn khởi kiện, hoàn cảnh của học sinh,có nhiều khả năng gây ra việc học sinh trở về và ở lại trường trong khi học sinhđang thực hiệnphán quyết của tòa án. Nếu tòa giả định thẩm quyền, khu học chánh phải định kỳ báo cáo với tòa án bất kỳ sự vắng mặt thêm không có phép nào của học sinh, được thực hiện bởi khu học chánh, và một bản cập nhật về tình hình học tập của học sinh tại nhà trường với một lịch trình theo quy định của tòa án. Báo cáo đầu tiên phải được nhận sau hơn ba (3) tháng kể từ ngày mà tòa án giả định thẩm quyền. Học sinh được bảo hộ theo PCW 13.34 Một đại diện hoặc nhân viên Khu học chánh sẽ xem xét sự vắng mặt không có lý do và vượt quá quy định của một học sinh được bảo hộ theo Đạo luật Tòa án vị thành niên và những người trưởng thành liên quan tới học sinh đó. Những người trưởng thành bao gồm nhân viên phụ trách, liên lạc viên giáo dục, luật sư nếu được bổ nhiệm, cha mẹ hoặc người giám hộ, cha mẹ nuôi hoặc người cung cấp chỗ ăn ở cho học sinh. Mục đích của việc xem xét là xác định nguyên nhân của việc vắng mặt, bao gồm: chuyển trường không có kế hoạch, đang trong thời gian chăm sóc, điều trị nội trú, giam giữ, hòa giải trường học, gián đoạn giáo dục, các vấn đề về tâm lý xã hội, các cuộc hẹn không thể tránh trong giờ học. Đại diện hoặc nhân viên Khu Học chánh phải chủ động hỗ trợ quản lý việc học ở trưởng của học sinh để học sinh đó không bị rớt lại sau so với các bạn và tránh để đình chỉ hoặc đuổi học do trốn học. Học Sinh Sáu hoặc Bảy Tuổi Học sinh sáu (6) hoặc bảy (7) tuổi được ghi danh vào khu, bắt buộc phải đi học đều và cha mẹ/người giám hộ có trách nhiệm đảm bảo rằng con em mình đến lớp. Các phụ huynh/người giám hộ muốn xin rút con em của mình trước khi lên tám (8) tuổi, và không bị nộp đơn kiện kiến nghị trốn học, có thể xin cho học sinh ra khỏi trường. Với trường hợp học sinh sáu (6) hoặc bảy (7) tuổi vắng mặt không xin phép, khu sẽ thực hiện theo các bước được mô tả dưới mục Phản Ứng với Học Sinh Không Đi Học Đều.

4

Thủ Tục(tiếp theo)

3122P

Kỷ Luật và Hành Động Khắc Phục Bất kỳ học sinh trình bày bằng chứng sai, có hoặc không có sự đồng ý của phụ huynh/người giám hộ của anh ấy/cô ấy, đánh giá điều kiện sai lệch cho vắng mặt có lý do sẽ phải chịu các hành động khắc phục tương tự đã xảy ra do lấy lý do sai không được sử dụng. Mọi biện pháp trừng phạt áp đặt do không tuân thủ các nội quy và thủ tục về đi học đều sẽ được thực hiện phù hợp với các quy định của tiểu bang và khu về kỷ luật và hành động khắc phục. Chuyển Giao Học Sinh Trong trường hợp học sinh chuyển từ khu này sang khu khác trong năm học, khu tiếp nhận sẽ gộp số lần vắng mặt không xin phép cộng dồn ở khu trước. Khu chuyển giao sẽ cung cấp thông tin trốn học này cho khu tiếp nhận, kèm bản sao đánh giá WARNS và mọi biện pháp can thiệp đã thực hiện cho học sinh trước đó. Thông tin sẽ bao gồm xác nhận trực tuyến hoặc bằng văn bản của phụ huynh/người giám hộ học sinh. Hội Đồng Quản Lý Trốn Học Cộng Đồng “Hội Đồng Quản Lý Trốn Học Cộng Đồng” có nghĩa là hội đồng được thành lập căn cứ theo biên bản ghi nhớ (MOU) giữa tòa án thanh thiếu niên và khu, gồm các thành viên của cộng đồng địa phương nơi học sinh đi học. Trước năm học 2017-18, khu sẽ ký kết MOU với Tòa Án Thanh Thiếu Niên Hạt Snohomish để thành lập và điều hành Hội Đồng Quản Lý Trốn Học Cộng Đồng. Khu sẽ chỉ định và xác định với tòa án thanh thiếu niên một nhân viên để hỗ trợ tuyển chọn các thành viên trong hội đồng quản lý trốn học cộng đồng, điều phối những nỗ lực của khu để giải quyết tình trạng vắng mặt và trốn học vượt quá quy định, bao gồm liên lạc và họp, thiết lập giao thức và thủ tục với tòa án, điều phối đào tạo cho các thành viên trong hội đồng quản lý trốn học cộng đồng và chia sẻ thông lệ có triển vọng dựa trên chứng cứ và phù hợp về văn hóa. Khu cũng sẽ xác định một người ở mỗi trường làm đầu mối liên hệ về tình trạng vắng mặt và trốn học vượt quá quy định. Giám Hộ Trẻ

3610

Hội đồng quản trị giả định rằng người ghi danh cho một học sinh trong trường là phụ huynh giám hộ của học sinh đó. Phụ huynh hoặc người giám hộ có quyền nhận thông tin có trong các hồ sơ về con em họ, đồng thời có quyền cấm hoặc cho phép tiết lộ những thông tin này cho những người khác theo sự cho phép của phụ huynh giám hộ. Trừ trường hợp có thông báo khác, hội đồng quản trị giả định rằng phụ huynh giám hộ của học sinh không bị giới hạn gì đối với quyền được cung cấp thông tin về quá trình phát triển và các hoạt động trường học của học sinh. Nếu các quyền trên bị hạn chế, phụ huynh giám hộ sẽ phải gửi một bản sao chứng thực của tòa án về việc cắt giảm quyền này. Trả về Trong trường hợp không có lệnh của tòa án trong hồ sơ với khu học chánh về việc hạn chế hoặc ngăn cấm phụ huynh hay bất kỳ người nào khác liên hệ hoặc đón học sinh từ trường học, học sinh sẽ được trả về cho phụ huynh giám hộ hoặc phụ huynh không phải người giám hộ hoặc “liên hệ/trả về” cho người được ủy quyền trên đơn ghi danh hoặc đơn cập nhật. Thủ Tục

3610P

1.

Cha mẹ không giám hộ có quyền tiếp cận lớp học của con cái họ hoặc các hoạt động do nhà trường tài trợ nhằm mục đích quan sát chương trình lớp học, tài liệu giảng dạy, và hoạt động của lớp học, miễn là điều này không ngăn cản chương trình lớp học hay hoạt động học tập. Nếu mục đích ghé thăm lớp học là để quan sát các hoạt động dạy và học, người ghé thăm có thể yêu cầu hội ý với giáo viên trước hoặc sau buổi quan sát nhằm tăng cường sự hiểu biết về các hoạt động.

2.

Nếu các hạn chế được đưa ra liên quan đến quyền của phụ huynh không giám hộ được thông báo về quá trình học tập và hoạt động của học sinh con cái anh ta/cô ta, phụ huynh giám hộ phải cung cấp một bản sao công chứng của trát lệnh của tòa, trong đó có tước đi (các) quyền này. Nếu phụ huynh khác đòi hỏi các quyền này, các phụ huynh phải quay lại tòa để giải quyết.

3.

Trừ khi có các hạn chế áp đặt bởi tòa, phụ huynh không giám hộ, khi có yêu cầu, sẽ được cung cấp báo cáo điểm số, thông báo về các hoạt động trường học, báo cáo về các hoạt động kỷ luật, hoặc thông báo của giáo viên hay cuộc họp hiệu trưởng hoặc tổng kết, và sẽ được phép tiếp cận các hồ sơ giáo dục khác của học sinh như được yêu cầu theo Nội quy Hồ sơ Trường Công lập Everett # 3600.

4.

Trừ khi phụ huynh giám hộ cung cấp cho nhà trường với một bản sao công chứng trát lệnh của tòa hạn chế hoặc nghiêm cấm việc học sinh tiếp xúc với phụ huynh không giám hộ, học sinh phải được trả về cho phụ huynh giám hộ hoặc phụ huynh không giám hộ hoặc người “liên hệ/trả về” như được ủy quyền trong mẫu đăng ký hoặc cập nhật.

Thăm viếng Không có giấy hạn chế của tòa, phụ huynh không giám hộ có thể tiếp xúc với con cái anh ta/cô ta trong buổi ghé thăm trường học, miễn là không cản trở gì tới quá trình giáo dục hoặc các thủ tục trường học. Hiệu trưởng sẽ chịu trách nhiệm đối với việc kiểm tra nhân thân của phụ huynh đó. Biện pháp xác nhận chính là một mục trong hệ thống hồ sơ học sinh và nhận diện hình ảnh. Như là một hành động lịch sự, hiệu trưởng phải thông báo cho phụ huynh giám hộ ngay khi có thể nếu có một cuộc ghé thăm như vậy.

5

Thủ Tục (tiếp theo)

3610P

Trả về Văn bản hướng dẫn gắn liền với quyền của phụ huynh không giám hộ phải sẵn sàng có thể truy cập tới một nhân viên trực tiếp nếu một phụ huynh không giám hộ xuất hiện mà không báo trước để gặp giáo viên của con cái anh ta/cô ta, hoặc để đưa con cái anh ta/cô ta ra khỏi địa phận trường học. (RCW 28A.605.010—Đưa trẻ khỏi trường học trong giờ học.)

Bắt Buộc Đi Học

3120

Phụ huynh/người giám hộ có con em từ tám đến mười tám tuổi sẽ phải cho con em của mình đi học và đứa trẻ đó có bổn phận đi học toàn thời gian (full-time) khi trường học mở cửa trừ khi em theo học tại một trường tư hoặc trung tâm giáo dục được chấp thuận hoặc đang được học tại nhà. Các trường hợp ngoại lệ có thể được Tổng Giám Thị cho phép đối với trẻ em từ mười sáu tuổi trở lên nếu đứa trẻ: A. Đi làm thường xuyên và hợp pháp và phụ huynh đồng ý rằng em không cần phải đi học, B. Đã hội đủ những điều kiện để ra trường, hoặc C. Đã được nhận chứng chỉ về khả năng học vấn. Theo luật định, Khu Học Chánh sẽ thông báo với phụ huynh/người giám hộ của đứa trẻ và đệ đơn trước tòa khi đứa trẻ lẽ ra phải đi học nhưng em không đi học và không có lý do chính đáng. Hàng năm Khu Học Chánh sẽ thông báo với các học sinh và phụ huynh về những điều kiện bắt buộc đi học này. Phân Phối Tài Liệu

3222

Báo chí hoặc những tài liệu khác có thể được phân phối trong khuôn viên nhà trường chiếu theo các thủ tục được Tổng Giám Thị soạn thảo. Những thủ tục này có thể áp đặt giới hạn về thời gian, địa điểm, và cách phân phối. Những học sinh nào chịu trách nhiệm cho việc phân phối tài liệu mà đưa đến một sự rối loạn đáng kể cho những sinh hoạt của nhà trường hoặc bằng cách ngăn trở thực sự những hoạt động của nhà trường đều phải chịu biện pháp kỷ luật, kể cả đình chỉ học hoặc đuổi học, chiếu theo nội quy kỷ luật của học sinh. Tài liệu không được phân phối trong khuôn viên nhà trường do những người không phải là học sinh, không phải nhân viên khu học chánh, hoặc các nhóm không liên quan đến nhà trường. Thủ tục

3222P

Việc phân phối các tài liệu không được gây nhiều gián đoạn cho các hoạt động của trường học hoặc can thiệp vật lý vào sự vận hành của trường. Học sinh chịu trách nhiệm phân phối tài liệu sẽ phải chịu hành động khắc phục, bao gồm cả đình chỉ hoặc đuổi học, tùy thuộc vào loại gián đoạn hoặc can thiệp gây ra từ việc phân phối tài liệu đó. Các hướng dẫn dưới đây đang có hiệu lực tại mỗi tòa nhà trong trường: A. Tài liệu có thể được phân phát trước hoặc sau ngày đi học tại các điểm ra vào của các tòa nhà trong trường. B. Sinh viên có thể xin hiệu trưởng hoặc trợ lý hiệu trưởng cho phép phân phối tài liệu vào những thời điểm và vị trí khác. Tự Do Hội Họp

3223

Cá nhân các học sinh và các tổ chức của học sinh có thể hội họp trong các phòng ốc hoặc thính đường của nhà trường, hoặc tại những địa điểm ngoài trời trong khuôn viên nhà trường, để thảo luận, đưa ra những quyết nghị và có những biện pháp hợp pháp khác về bất cứ vấn đề nào trực tiếp hoặc gián tiếp liên quan hoặc ảnh hưởng họ, bất luận có liên quan đến trường học hay không. Những sinh hoạt như vậy sẽ không được phép gây ngăn trở cho những hoạt động bình thường của nhà trường. Các cuộc biểu tình ôn hòa được phép tổ chức, mặc dù chỉ được tổ chức tại những địa điểm được chỉ định để không gây nguy hiểm cho người hoặc tài sản và vào những thời điểm được chỉ định để không gây rối cho các lớp học hoặc các sinh hoạt khác của nhà trường.

6

Tự Do Phát Biểu

3220

Quyền tự do phát biểu ý kiến của học sinh là một phần quan trọng của nền giáo dục trong một xã hội dân chủ. Quyền học sinh phát biểu ý kiến bằng lời nói hoặc văn tự trong khuôn viên nhà trường được khuyến khích với điều kiện là sự phát biểu đó không gây ngăn trở đáng kể cho việc điều hành của nhà trường. Học sinh bị nghiêm cấm một cách dứt khoát không được dùng lời nói tục tĩu và/hoặc gây khó chịu trong lớp học hoặc trong các buổi hội họp. Tổng Giám Thị sẽ soạn thảo những nguyên tắc hướng dẫn để bảo đảm rằng học sinh có thể tự do phát biểu ý kiến đồng thời duy trì được hành vi của học sinh trong trường một cách trật tự. Thủ tục

3220P

Sinh viên có quyền tự do phát biểu bằng lời nói hoặc văn bản miễn là điều đó không làm gián đoạn sự vận hành của trường học. Hiệu trưởng có quyền theo dõi việc phát biểu ý kiến bằng lời nói và văn bản của học sinh. Những học sinh vi phạm tiêu chuẩn phát biểu ý kiến bằng lời nói và văn bản sẽ phải chịu hình phạt hoặc các hành động khắc phục. Về việc phát biểu ý kiến bằng lời nói hoặc văn bản, cần tuân theo những hướng dẫn sau: A. Việc phân phối các tài liệu bằng văn bản hoặc thuyết trình trong một hội trường hoặc lớp học có thể bị hạn chế: 1.

Nếu có bằng chứng hợp lý cho thấy việc phát biểu ý kiến dường như sẽ gây gián đoạn vật lý nghiêm trọng hoặc can thiệp vào các hoạt động của trường học, mà sự can thiệp hoặc gián đoạn đó không thể ngăn ngừa được bằng các phương pháp có sẵn hợp lý và ít mang tính hạn chế; hoặc

2.

Nếu sự phát biểu ý kiến đó có ảnh hưởng quá mức tới quyền lợi của người khác

Để can thiệp vào một ấn phẩm hoặc bài phát biểu của học sinh, cần có bằng chứng thực tế cụ thể cho thấy một cách hợp lý rằng khả năng xảy ra gián đoạn nghiêm trọng ngay lập tức cho các hoạt động bình thường của trường là rất rõ ràng nếu tài liệu được phát hành và phân phối. Sự gián đoạn đó bao gồm, nhưng không giới hạn: các cuộc bạo động sinh viên, phá hoại tài sản, la hét trên diện rộng, làm loạn, hoặc sự tham gia nghiêm trọng của sinh viên vào một cuộc tẩy chay trường, biểu tình, bãi công hoặc các hình thức hoạt động liên quan khác. B. Việc phân phối các tài liệu bằng văn bản hoặc thuyết trình với nội dung khiêu dâm sẽ không được cho phép. Quy tắc xác định thế nào là khiêu dâm cần thống nhất với những quy tắc được áp dụng trong tài liệu giảng dạy. Tài liệu khiêu dâm là những gì mà người bình thường, theo tiêu chuẩn cộng đồng đương đại, sẽ thấy rằng chúng hoàn toàn là lời kêu gọi sự chú ý đến tình dục; rằng chúng diễn tả hoặc mô tả một cách rõ ràng và thô tục hoạt động tình dục được định nghĩa cụ thể theo pháp luật áp dụng; hoặc, rằng chúng hoàn toàn thiếu giá trị văn học, nghệ thuật, chính trị hoặc khoa học. C. Tài liệu hoặc bài phát biểu mang tính bôi nhọ có thể bị cấm. Tài liệu mang tính bôi nhọ bao gồm những điều dối trá làm hại đến danh dự của các hình tượng công cộng hoặc quan chức chính phủ. Nhằm mục đích bôi nhọ, những điều dối trá đó đã được tạo ra với ác ý thực sự; nghĩa là, với nhận thức rằng điều đó là sai trái, hoặc cố tình không quan tâm đến việc điều đó có đúng hay không. D. Tài liệu có thể bị coi là thô tục khi ngôn ngữ không đáp ứng tiêu chuẩn báo chí chuyên nghiệp như các tờ báo thường ngày được phân phối phổ biến trong khu học chánh. Học sinh có thể bị xử phạt khi cố tình tham gia vào một bài phát biểu mang nội dung “khiêu dâm và khiếm nhã”. E.

Các ấn phẩm không được “xâm phạm quyền riêng tư” cá nhân. Sự xâm phạm này bao gồm: khai thác tính cách của một người, truyền thông về những việc riêng tư của một người mà công chúng không liên quan đến việc đó một cách hợp pháp, hoặc xâm nhập trái phép vào các hoạt động cá nhân theo cách có thể gây đau khổ về tinh thần, xấu hổ, hoặc sỉ nhục một người có mức độ nhạy cảm thông thường.

F.

Các ấn phẩm hoặc bài phát biểu chỉ trích cán bộ trường học hoặc ủng hộ việc vi phạm nội quy trường học có thể bị cấm nếu có bằng chứng cho thấy điều đó có thể làm gián đoạn nghiêm trọng sự vận hành của trường học.

G. Các ấn phẩm hoặc bài phát biểu ủng hộ sự phân biệt hoặc kỳ thị chủng tộc, tôn giáo, dân tộc hoặc làm mất uy tín nghiêm trọng các nhóm chủng tộc, tôn giáo hoặc dân tộc đều bị cấm.

Quấy Nhiễu I.

3205

Nguyên Văn Nội Quy Nội quy của Khu Học Chánh Everett là duy trì một môi trường học cho học sinh hoàn toàn không bị bất cứ hình thức kỳ thị nào, kể cả quấy nhiễu dựa vào bất cứ đặc tính hay tình trạng nào khác được luật bảo vệ, bao gồm biểu hiện về bất kỳ khuyết tật thể chất, giác quan hoặc tâm thần, chủng tộc, màu da, tôn giáo, tín ngưỡng, phái tính, nguồn gốc quốc gia, khuynh hướng tình dục, biểu hiện giới tính, nhận dạng giới tính, cựu chiến binh hay tình trạng quân đội, khuyết tật, hoặc học sinh khuyết tật sử dụng chó đã qua huấn luyện hoặc động vật trợ giúp. Khu Học Chánh ngăn cấm tình trạng quấy nhiễu tình dục của, và bởi các học sinh. Một tiền đề căn bản của nội quy này và lòng kỳ vọng vào hành vi của học sinh là nhân phẩm của mỗi người và mỗi nhóm phải được tôn trọng. Khu Học Chánh sẽ không dung thứ bất cứ một hình thức quấy nhiễu nào như đã được quy định bởi nội quy này. Bất cứ học sinh nào của Khu Học Chánh quấy nhiễu một học sinh khác, nhân viên nhà trường, tình nguyện viên, nơi/người cung cấp dịch vụ, khách

7

Quấy Nhiễu(tiếp theo)

3205

đến thăm trường, phụ huynh, hoặc người giám hộ là vi phạm vào nội quy này. Nội quy này cũng nghiêm cấm các nhân viên nhà trường, tình nguyện viên, nơi/người cung cấp dịch vụ, khách đến thăm trường, phụ huynh, hoặc người giám hộ không được quấy nhiễu các học sinh. Những vi phạm đối với nội quy phải được báo cáo ngay bởi học sinh hoặc bất cứ người nào biết về hành vi xấu cho Viên Chức Đặc Trách Đề Mục IX của trường, nhân viên điều hành trường, Viên Chức Đặc Trách Đề Mục IX của Khu Học Chánh, hoặc Giám Đốc Điều Hành Ban Nhân Dụng. Tất cả mọi khiếu nại về quấy nhiễu tình dục, bất kể chính thức hay không chính thức, đều sẽ được cứu xét và áp dụng biện pháp chỉnh đốn, kỷ luật, và sửa trị thích hợp, đến mức tối đa là đình chỉ học và/hoặc đuổi học, đối với bất cứ học sinh nào bị xét thấy là vi phạm nội quy này. Nội quy này nhằm mục đích ngăn ngừa quấy nhiễu của, và bởi, học sinh và không có mục đích bàn luận đến bất cứ quyền hạn nào hoặc để bảo vệ cho người có liên quan đến quấy nhiễu. II. Định Nghĩa Quấy Nhiễu Thông thường, việc nghiêm cấm quấy nhiễu hoặc bày tỏ trực tiếp nhằm chống lại một cá nhân dựa vào tình trạng hoặc đặc tính riêng được luật bảo vệ nếu hành vi xấu (1) là hành vi không được ưng thuận; (2) hành vi có mục đích hoặc có ảnh hưởng tạo ra một môi trường giáo dục gây khiếp sợ, ngăn trở hoặc làm khó chịu; và (3) hành vi quá nghiêm trọng hoặc lan rộng làm cản trở đáng kể đến việc học của học sinh. III. Khiếu Nại A. Nhận Các Khiếu Nại Khu Học Chánh sẽ tôn trọng những khiếu nại về vấn đề quấy nhiễu và sẽ cứu xét tất cả mọi khiếu nại. Bất cứ học sinh nào tin rằng mình bị quấy nhiễu trong môi trường học đều được khuyến khích đệ trình khiếu nại của mình ngay cho thành viên của ban giảng huấn, cố vấn, hoặc ban điều hành để được giúp giải quyết vấn đề. Nếu các học sinh và nhân viên khác biết một học sinh nào đó bị sách nhiễu, họ phải báo cáo ngay hành vi đó cho Viên Chức Đặc Trách Đề Mục IX của nhà trường, theo quy định của Thủ Tục 3205P. Các khiếu nại sẽ được giải quyết theo như thể thức đã được nêu trong Thủ Tục 3205P. B. Khai Báo Giả Dối Cố tình khai báo hoặc chứng thực những cáo buộc gian dối về quấy nhiễu cũng là vi phạm nội quy này. Những ai bị phát hiện là đã cố tình báo cáo hoặc chứng thực những cáo buộc gian dối sẽ bị áp dụng kỷ luật. C. Cấm Trả Thù Học sinh sẽ không bị những học sinh khác hoặc nhân viên nhà trường trả thù vì khiếu nại quấy nhiễu hoặc làm nhân chứng và/hoặc trợ giúp trong cuộc điều tra về khiếu nại đó. Bất cứ học sinh nào tin rằng mình bị trả thù vì đã đưa ra khiếu nại hoặc tham gia trong việc điều tra, nên báo ngay cho người chỉ định có ghi trong Thủ Tục 3205P là người thu nhận các khiếu nại. D. Giữ Kín Khu Học Chánh sẽ hết sức tôn trọng tính cách kín đáo của người khiếu nại và (những) người bị người khiếu nại tố cáo, nhằm phù hợp với bổn phận pháp lý của Khu Học Chánh và sự cần thiết phải điều tra những cáo buộc về vấn đề quấy nhiễu và áp dụng biện pháp kỷ luật khi những hành vi quấy nhiễu xảy ra. IV. Quấy Nhiễu cũng như Ngược Đãi Tình Dục Trong một số trường hợp, quấy nhiễu tình dục có thể bị xem như là ngược đãi theo luật hình sự của Tiểu Bang Washington. Không một điều nào trong nội quy này ngăn cấm Khu Học Chánh trong việc áp dụng biện pháp thích ứng để bảo vệ nạn nhân bị ngược đãi đã cáo buộc. (Xin xem trong Nội Quy/Thủ Tục 3421 về Khai Báo Ngược Đãi Trẻ Em.) V. Quấy Nhiễu do Nhân Viên Khu Học Chánh, Tình Nguyện Viên, Nơi/Người Cung Cấp Dịch Vụ, Khách Đến Thăm Trường, Phụ Huynh hoặc Người Giám Hộ Nghiêm cấm các nhân viên của Khu Học Chánh, tình nguyện viên, nơi/người cung cấp dịch vụ, khách đến thăm trường, phụ huynh hoặc người giám hộ quấy nhiễu một học sinh. Học sinh hoặc nếu bất cứ ai biết về hành vi đó phải báo cáo ngay cho hiệu trưởng trường và/hoặc Viên Chức Đặc Trách Đề Mục IX của trường và Giám Đốc Điều Hành Ban Nhân Dụng để được điều tra, và khi thích hợp, sẽ bị áp dụng biện pháp kỷ luật đến mức tối đa và kể cả bị sa thải. VI. Biện Pháp Kỷ Luật Khu Học Chánh sẽ áp dụng kỷ luật hoặc biện pháp sửa trị khác được xem như là cần thiết và thích hợp để chấm dứt hành vi quấy nhiễu và ngăn ngừa tái diễn. Tài liệu và hồ sơ về những khiếu nại và biện pháp được áp dụng sẽ được đúc kết và lưu giữ.

8

Thủ Tục I.

3205P

Nội Quy Phổ Biến Những nỗ lực hợp lý sẽ được thực hiện để báo cho tất cả các học sinh và phụ huynh của các em đối với nội quy và thủ tục về quấy nhiễu của Khu Học Chánh. Những nỗ lực này sẽ bao gồm trong ấn bản về các nội quy và thủ tục trong Tập Tài Liệu Nội Quy về Quyền Hạn và Trách Nhiệm của Học Sinh, các nội quy và các thủ tục được niêm yết trong mỗi ban của nhà trường, và mỗi trường sẽ bàn thảo về các nội quy và thủ tục này.

Tên và số điện thoại của Viên Chức Đặc Trách Đề Mục IX của trường, cũng như Viên Chức Đặc Trách Đề Mục IX/Nhân viên Tư vấn Quyền Công dân của Khu Học Chánh, Giám Đốc Điều Hành Ban Nhân Dụng, sẽ được niêm yết tại những địa điểm của nhà trường ở những nơi học sinh, và ban nhân viên, hay qua lại và dễ nhìn thấy. II. Các Hình Thức Quấy Nhiễu Quấy nhiễu tình dục là một trong những hình thức quấy nhiễu bị nghiêm cấm. Hành vi đó có thể được xem như là quấy nhiễu tình dục bao gồm những lời tỏ tình lập đi lập lại, không mời gọi, điệu bộ, hoặc hành động có tính cách nhục dục không được ưng thuận, gây khó chịu cho cá nhân và cản trở việc học của học sinh.Những thí dụ về hành động quấy nhiễu bao gồm: a.

hành vi về tình dục không được ưng thuận; hoặc

b.

xin xỏ tình dục; hoặc

c.

va chạm với dụng ý nhục dục; và

d.

hành động quấy nhiễu khác có tính cách nhục dục bằng lời nói hay hành động, khi hành động hoặc sự bày tỏ có mục đích hoặc gây ảnh hưởng đáng kể làm cản trở vô lý đến việc học của học sinh hay tạo ra một môi trường học gây khiếp sợ, ngăn trở hoặc làm khó chịu.

Những thí dụ về hành vi có thể xem như là quấy nhiễu tình dục bao gồm nhưng không phải chỉ giới hạn đến: •

cách nhìn soi mói hay liếc mắt dâm dục có ngụ ý tình dục;

•

những lời phê bình về tình dục mà người đó không muốn;

•

điệu bộ có tính cách khêu gợi;

•

sự đùa giỡn, lời nói hoặc phê bình tình dục làm hạ phẩm giá;

•

truyền miệng những chuyện xấu về tình dục;

•

những đụng chạm thân thể mang sắc thái tình dục mà người kia không muốn, kể cả sự đụng chạm làm bộ “vô tình” cũng như bấu véo, ôm ấp, vỗ đập hoặc xoa vuốt vào thân thể;

•

ép buộc để có những hành động tình dục;

•

phô bày những hình ảnh có dụng ý khiêu dâm hay tình dục;

•

đưa ra những quyền lợi, dụ dỗ hoặc phần thưởng để đổi lấy tình dục.

Những nguyên tắc tương tự này được áp dụng nhằm nghiêm cấm hành vi xấu của cá nhân dựa trên tình trạng hoặc đặc tính riêng được luật bảo vệ không phân biệt về giới tính. Những thí dụ về các loại quấy nhiễu khác bị nghiêm cấm bao gồm như sau: •

Nói xấu, gièm pha và giễu cợt. Điều này kể cả những giễu cợt về chủng tộc hay nòi giống bằng lời nói hay thư từ và những lời châm biếm không đúng về cá nhân vì lý do chủng tộc, màu da, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia, khuynh hướng tình dục, khuyết tật hoặc các tình trạng hay đặc tính riêng khác được luật bảo vệ.

•

Hình vẽ, tranh biếm họa hoặc các hình ảnh khác. Điều này bao gồm các loại thư từ, hình ảnh và những tranh họa khác làm hạ phẩm giá hoặc thù nghịch và việc đó dựa vào chủng tộc, màu da, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia, khuynh hướng tình dục, khuyết tật hoặc các tình trạng hay đặc tính riêng khác được luật bảo vệ cho cá nhân hoặc nhóm tập thể.

•

Hăm dọa, chơi trò lố bịch hoặc phá hoại. Điều này bao gồm những lời phê bình gây khiếp sợ và/hoặc hành động trực tiếp đến cá nhân dựa vào chủng tộc, màu da, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia, khuynh hướng tình dục, khuyết tật hoặc các tình trạng hay đặc tính riêng khác được luật bảo vệ.

III. Tiến Trình Khiếu Nại Để bảo đảm công bằng và phù hợp, thủ tục sau đây sẽ được dùng khi liên quan đến những vấn đề được bảo vệ bởi luật cơ hội giáo dục bình đẳng của tiểu bang và liên bang. Khiếu Nại Không Chính Thức Căn cứ theo lựa chọn của học sinh và cha mẹ/người giám hộ, các bên liên quan sẽ nỗ lựcgiải quyết các khiếu nại về quấy nhiễu phân biệt đối xử một cách không chính thức, khẩn trương và tại thời điểm gần nhất về mặt trách nhiệm hành chính đối với các hành vi phạm tội bị cáo buộc. Các khiếu nại không chính thức về quấy nhiễu phân biệt đối xử của học sinh phải đươc báo cáo lên Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định. Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định có thể tìm kiếm sự trợ giúp hoặc hướng dẫn từ Nhân viên

9

Thủ Tục(tiếp theo)

3205P

Tư vấn Quyền Công dân/phụ trách Điều IX. Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định phải thông báo cho người khiếu nại quyền nộp đơn khiếu nại chính thức của anh ấy/cô ấy theo chính sách này. Thông báo phải được đưa ra theo ngôn ngữ người khiếu nại có thể hiểu được, hay có thể yêu cầu trợ giúp ngôn ngữ cho người khiếu nại có trình độ Tiếng anh hạn chế, theo Điều VI của Đạo luật Dân quyền 1964. Khiếu Nại Chính Thức A. Nhân viên Tư vấn Quyền Công dân/phụ trách Điều IX của Khu học chánh, Giám đốc Điều hành Ban Nhân sự hoặc người được chỉ định có trách nhiệm giám sát và điều phối việc tuân thủ WAC 392-190 và các thủ tục liên quan của Khu Học Chánh để đảm bảo rằng mọi khiếu nại thông báo cho Khu Học chánh sẽ được kịp thời điều tra và giải quyết. Nhân viên Tư vấn Quyền Công dân/phụ trách Điều IX của Khu học chánh (“Nhân viên Tư vấn”): Randi Seaberg Everett School District No. 2 3900 Broadway P.O. Box 2098 Everett, WA 98201 [email protected] Điện thoại: (425) 385-4104 Giám đốc Điều hành Ban Nhân sự: Debra Kovacs Everett School District No. 2 3900 Broadway P.O. Box 2098 Everett, WA 98201 [email protected] Điện thoại: (425) 385-4100 Nhân viên Tư vấn hoặc người được chỉ định sẽ tiếp nhận và điều tra các khiếu nại chính thức chỉ liên quan đến học sinh. Giám đốc Điều hành Ban Nhân sự hoặc người được chỉ định sẽ tiếp nhận và điều tra các khiếu nại chính thức cáo buộc sách nhiễu phân biệt đối xử gây ra bởi nhân viên và những người trưởng thành khác. Ban điều hành trường học hoặc Khu hoc chánh nhận khiếu nại chính thức về sách nhiễu phân biệt đối xử sẽ nhanh chóng thông báo cho Nhân viên tư vấn hoặc Giám đốc Điều hành Ban Nhân sự và chuyển một bản sao đơn khiếu nại. B. Các cáo buộc về sách nhiễu phân biệt đối xử phải: 1. 2. 3. 4.

Được soạn thành văn bản; Có chữ ký của người khiếu nại; Nêu rõ về hành động cụ thể, tình trạng hoặc hoàn cảnh cáo buộc vi phạm đến nội quy hoặc trách nhiệm của Khu Học Chánh liên quan đến phân biệt đối xử; và Nộp đơn cho Nhân viên Tư vấn hoặc Giám đốc Điều hành Ban Nhân sự trong vòng một (1) năm kể từ ngày xảy ra sự việc, trừ phi sự chậm trễ là do sai lạc của Khu Học chánh rằng đã giải quyết vấn đề gây ra khiếu nại hoặc Khu học chánh giữ lại thông tin được yêu cầu theo WAC 392-190 hoặc các hướng dẫn liên quan.

C. Khi nhận được khiếu nại, Nhân viên Tư vấn, Giám đốc Nhân sự, hoặc người được chỉ định sẽ cung cấp cho người khiếu nại bản sao Thủ tục 3210P theo ngôn ngữ mà người khiếu nại có thể hiểu được, hoặc có thể yêu cầu trợ giúp ngôn ngữ cho người khiếu nại có trình độ Tiếng anh hạn chế, theo Điều VI. Khu Học Chánh sẽ điều tra khiếu nại một cách nhanh chóng và triệt để. Sau khi hoàn thành việc điều tra, Nhân viên Tư vấn hoặc Giám đốc Điều hành Ban Nhân sự phải cung cấp cho Tổng giám thị hoặc người được chỉ định hồ sơ báo cáo đầy đủ bằng văn bản về khiếu nại và kết quả điều tra, trừ khi vấn đề được giải quyết thỏa đáng với người khiếu nại mà không cần tiến hành điều tra trước khi nộp trọn hồ sơ báo cáo đầy đủ. D. Tổng giám thị hoặc người được chỉ định phải hồi đáp bằng văn bản cho người khiếu nại trong vòng ba mươi (30) ngày lịch sau khi Khu học chánh tiếp nhận đơn khiếu nại, trừ trường hợp có sự đồng ý của người khiếu nại hoặc trường hợp đặc biệt liên quan đến việc khiếu nại yêu cầu gia hạn thời gian quy định. Nếu việc gia hạn là cần thiết, Khu học chánh sẽ thông báo bằng văn bản cho người khiếu nại về lý do gia hạn và ngày hồi đáp dự kiến bằng ngôn ngữ mà người khiếu nại có thể hiểu được,hoặc có thể yêu cầu trợ giúp ngôn ngữ cho người khiếu nại có trình độ tiếng Anh hạn chế theo Đề mục VI. Tại thời điểm Khu học chánh hồi đáp người khiếu nại, Khu học chánh sẽ gửi một bản sao hồi đáp tới Văn phòng Tổng giám thị Công huấn. E.

Hồi đáp của Tổng giám thị hoặc người được chỉ định phải bao gồm: 1. 2. 3. 4.

Tóm tắt kết quả điều tra; Khu học chánh có tuân thủ WAC 392-190 và các hướng dẫn có liên quan; Nếu Khu Học chánh không tuân thủ WAC 392-190 hoặc các hướng dẫn có liên quan, cần có các biện pháp sửa trị giải quyết việc không tuân thủ; Chỉ rõ quyền kháng cáo của người khiếu nại theo WAC 392-190-005, bao gồm thông báo quyết định kháng cáo phải nộp ở đâu và cho ai.

10

Thủ Tục(tiếp theo)

3205P

Hồi đáp kháng cáo của Khu học chánh phải được thể hiện bằng bằng ngôn ngữ mà người khiếu nại có thể hiểu được, hoặc có thể yêu cầu trợ giúp ngôn ngữ cho người khiếu nại có trình độ tiếng Anh hạn chế theo Điều VI. F.

Các biện pháp sửa trị cần thiết khắc phục việc không tuân thủ phải được thực hiện càng nhanh chóng càng tốt nhưng không được sau ba mươi (30) ngày lịch kể từ khi có hồi đáp bằng văn bản của Khu Học chánh cho bên khiếu nại, trừ trường hợp có sự đồng ý của người khiếu nại.

G. Người khiếu nại có thể kháng cáo quyết định của tổng giám thị/ người được chỉ định tới viên chức điều trần do Khu Học Chánh chỉ định để nghe kháng cáo bằng cách nộp đơn kháng cáo cho Tổng giám thị vào ngày hoặc trước ngày lịch thứ mười (10) kể từ ngày người khiếu nại nhận được hồi đáp của tổng giám thị/ người được chỉ định. Viên chức điều trần không được tham gia vào các khiếu nại và điều tra lần đầu. H. Khi nhận được kháng cáo, viên chức điều trần sẽ đưa ra quyết định kháng cáo bằng văn bản cho người khiếu nại một cách kịp thời, không quá ngày lịch thứ ba mươi (30) kể từ ngày Khu Học Chánh nhận được kháng cáo, trừ trường hợp có sự đồng ý của người khiếu nại. Quyết định kháng cáo bao gồm thông báo về quyền nộp kháng cáo của người khiếu nại tới Tổng giám thị Công huấn theo WAC 392-190-075. Quyết định của Hội đồng quản trị phải được thể hiện bằng bằng ngôn ngữ mà người khiếu nại có thể hiểu được, hoặc có thể yêu cầu trợ giúp ngôn ngữ cho người khiếu nại có trình độ tiếng Anh hạn chế theo Điều VI. Quyết định của viên chức điều trần sẽ bao gồm thông báo quyền nộp đơn kháng cáo của người khiếu nại tới Văn phòng Tổng giám thị Công huấn. Khu Học Chánh sẽ gửi một bản sao quyết định kháng cáo tới Văn phòng Tổng giám thị Công huấn. I.

Trong trường hợp người khiếu nại không đồng ý với quyết định của viên chức điều trần hoặc nếu Khu Học Chánh không tuân thủ các thủ tục trong WAC 392-190-065 hoặc 392-190-070, người khiếu nại có thể kháng cáo quyết định của hội đồng lên phòng Tổng giám thị Công huấn theo WAC 392-190-075. Kháng cáo phải được Văn phòng Tổng giám thị Công huấn tiếp nhận trong vòng hai mươi (20) ngày sau khi người khiếu nại nhận được quyết định kháng cáo bằng văn bản của viên chức điều trần.

Hòa giải Các khiếu nại A. Khu học chánh có thể đưa ra hòa giải, bằng chi phí của mình, để giải quyết khiếu nại bất cứ lúc nào trong quá trình khiếu nại. “Hòa giải”: 1.

Phải tự nguyện;

2.

Yêu cầu thỏa thuận giữa Khu Học chánh và người khiếu nại;

3.

Có thể được chấm dứt bởi một trong hai bên trong quá trình hòa giải

4.

Không được phép sử dụng để tước bỏ hoặc trì hoãn quyền thực thi các thủ tục khiếu nại của người khiếu nại; và

5.

Được thực hiện bởi một người hòa giải có trình độ và công tâm, không phải nhân viên của Khu Học Chánh hoặc bên cung cấp dịch vụ cho một học sinh đang là đối tượng hòa giải.

B. Nếu các bên giải quyết thông qua hòa giải, các bên có thể thực hiện một thỏa thuận ràng buộc về mặt pháp lý: 1.

Nêu ra cách giải quyết;

2.

Nêu rõ rằng các cuộc thảo luận diễn ra trong quá trình hòa giải sẽ được giữ bí mật và không được sử dụng làm bằng chứng cho bất kỳ khiếu nại trong tương lai, điều trần hoặc tố tụng dân sự; và

3.

Có chữ ký của người khiếu nại và đại diện Khu Học Chánh.

C. Người khiếu nại và Khu học chánh có thể đồng ý kéo dài thời hạn khiếu nại để theo đuổi hòa giải. IV. Biện Pháp Kỷ Luật và Sửa Trị Khu học chánh sẽ áp dụng biện pháp kỷ luật nếu thấy cần thiết và thích hợp để chấm dứt tình trạng quấy nhiễu và để ngăn ngừa trường hợp tái diễn. Biện pháp kỷ luật đó sẽ phù hợp với luật tiểu bang và liên bang. Khi Khu Học Chánh thấy thích hợp, Khu Học Chánh sẽ cung cấp sự nâng đỡ và/hoặc trợ giúp cho những cá nhân nào bị quấy nhiễu trong môi trường học của Khu Học Chánh. V. Báo Cáo cho Hội Đồng Hàng năm, cùng với báo cáo cho Hội Đồng Quản Trị trong Kế Hoạch Tố Quyền Sở Hữu của Khu Học Chánh, Viên Chức Đặc Trách Đề Mục IX/Nhân viên tư vấn Quyền Công dân sẽ xét duyệt cách sử dụng và sự hữu hiệu về nội quy và thủ tục quấy nhiễu. Các Hoạt Động/Thể Thao Liên Trường

2151

Hội đồng công nhận giá trị của chương trình có các hoạt động liên trường như một phần không thể thiếu trong trải nghiệm học tập với tất cả học sinh của khu và của cộng đồng. Một chương trình có các hoạt động liên trường được thiết lập bao gồm các trò chơi, thi đấu thể thao, hoặc triển lãmdành cho cá nhân học sinh hoặc nhóm học sinh đủ điều kiện. Học sinh và nhóm học sinh đủ điều kiện có thể thi đấu với các học sinh ở cùng học khu hoặc đến từ khu khác. Tham gia vào các hoạt động liên trường là một đặc quyền, chứ không phải là một quyền. Học sinh có thể không được tham gia nếu vi phạm các nội quy hoặc điều kiện của chương trình.

11

Các Hoạt Động/Thể Thao Liên Trường (tiếp theo)

2151

Tất cả các hoạt động và sự kiện liên trường được thực hiện phù hợp với nội quy và quy định của Hiệp Hội Hoạt Động Liên Trường Washington (WIAA). Các yêu cầu để học sinh đủ điều kiện tham gia phải đáp ứng hoặc vượt tiêu chuẩn WIAA. Các trường của khu sẽ không tham gia bất kỳ môn thể thao ngoài mùa nào mà không bị WIAA xử phạt. Khu sẽ không chịu trách nhiệm hoặc có trách nhiệm pháp lý với các chương trình không được trường bảo trợ hoặc với các chương trình được tổ chức, quảng cáo hoặc tham gia bởi nhân viên của trường mà chưa được trường chấp thuận. Khu sẽ không chịu trách nhiệm hoặc có trách nhiệm pháp lý với các hoạt động mùa hè và/hoặc các hoạt động ngoài mùa trừ khi được tài trợ bởi khu học chánh. Tổng giám thị hoặc người được chỉ định sẽ xây dựng các thủ tục về hạnh kiểm của học sinh trong chương trình các hoạt động liên trường, bao gồm, nhưng không giới hạn, các hoạt động hàn lâm; sở hữu, sử dụng, hoặc phân phối các loại đồ uống có cồn; sử dụng, sở hữu, hoặc phân phối thuốc lá; sử dụng, sở hữu, hoặc phân phối các chất hóa học trái pháp luật (bao gồm cần sa/cây cần sa)hoặc không được bác sĩ kê đơn cho người sử dụng; giờ giới nghiêm; cách cư xử phi thể thao; vắng mặt khi tập dượt; đánh bạc; hoặc bất kỳ vi phạm luật dân sự hoặc hình sự nào. Các nội quy và biện pháp kỷ luật liên quan nhằm loại trừ các vi phạm nội quy sẽ được phổ biến tới từng người tham gia và/phụ huynh trước khi bắt đầu mùa hoạt động liên trường. Các nội quy và hậu quả đối với hành vi sử dụng, sở hữu hoặc phân phối ma túy, rượu và thuốc lá sẽ có hiệu lực trong cả năm. Thủ Tục

2151P

Các chương trình thể thao liên trường, bao gồm cả cổ vũ và khiêu vũ (gọi chung trong thủ tục này là “đội viên thể thao”), của Khu Học Chánh Trường Everett được thiết kế để giúp học sinh của chúng ta trở thành các công dân và nhà lãnh đạo trường học, cộng đồng, bang và quốc gia tốt hơn. Trong khi các chương trình học tập của các trường là rất quan trọng, chúng tôi tin rằng tham gia vào một chương trình thể thao đem đến các cơ hội, đào tạo và trải nghiệm thường không thể có được trong chương trình giảng dạy thông thường. Tất cả học sinh được mời và khuyến khích tham gia chương trình tự nguyện này. Do đây là một đặc quyền đại diện trường trong các hoạt động liên trường, trường có thẩm quyền thu hồi đặc quyền khi học sinh không đáp ứng các tiêu chuẩn đặt ra. Do chương trình là tự nguyện, tất cả các học sinh mong muốn được hưởng những lợi ích của việc tham gia các chương trình thể thao liên trường, bao gồm cả đội cổ vũ và khiêu vũ, cần tuân theo tất cả các nội quy và quy định được huấn luyện viên, ban quản lý và Hội Đồng Nhà Trường đưa ra. Những ai không tuân thủ các nội quy và quy định sẽ không được phép tham gia chương trình. Không kỳ thị Học khu sẽ không loại trừ bất kỳ ai khỏi việc tham gia vào chương trình liên trường, từ chối bất kỳ ai lợi ích của chương trình đó hoặc không kỳ thị bất kỳ ai trong bất kỳ chương trình liên trường theo các nhóm được quy định trong Chính sách 3210, Không kỳ thị. Học khu sẽ cung cấp kinh phí cần thiết cho các hoạt động ngoại khóa và thể thao cho cả hai giới, mặc dù tổng chi không nhất thiết phải cân bằng cho các thành viên của từng giới và chi tiêu cho đội nam và đội nữ không nhất thiết phải bằng nhau. Nếu các học sinh khuyết tật không thể tham gia các hoạt động hiện có ngay cả khi nhà trường có một điều chỉnh phù hợp, cung cấp chỗ ăn ở, sự giúp đỡ và các dịch vụ cần thiết, Học khu có thể tạo cơ hội cho các học sinh khuyết tật tham gia vào các hoạt động giải trí hoặc thể thao riêng biệt hoặc khác nhau. Học khu có thể điều hành hoặc tài trợ các đội riêng rẽ đối với các thành viên của từng giới, việc lựa chọn các đội dựa trên khả năng thi đấu hay hoạt động liên quan phải là một môn thể thao tiếp xúc. Tuy nhiên, khi Khu học chánh điều hành hoặc tài trợ một đội ở một môn thể thao đặc thù đối với các thành viên của một giới mà không có giới kia và các cơ hội thể thao cho các thành viên của giới kia đã bị hạn chế trước đó, các thành viên của giới bị loại phải được phép thử thi đấu vào đội. Đối với các hoạt động liên trường, câu lạc bộ hoặc thể thao nội bộ, Học khu sẽ đưa ra các cơ hội thể thao bình đẳng cho cả hai giới trong phạm vi mỗi trường. Để xác định liệu cơ hội thể thao có bình đẳng cho cả hai giới không, Học khu sẽ xem xét các yếu tố sau: Việc lựa chọn môn thể thao và mức độ cạnh tranh có đáp ứng hiệu quả sở thích và khả năng của các thành viên của cả hai giới hay không; 2. Cung cấp cơ sở vật chất và trang thiết bị; 3. Lập kế hoạch các môn thể thao và thời gian tập luyện, bao gồm việc sử dụng sân chơi, sân tập, phòng tập thể dục và hồ bơi; 4. Trợ cấp đi lại và công tác phí, nếu có; 5. Cơ hội được nhận huấn luyện và dạy kèm; 6. Phân công và bồi dưỡng cho huấn luyện viên, gia sư, nhân viên thể thao; 7. Cung cấp phòng thay đồ và các trang thiết bị tập luyện và thi đấu; 8. Cung cấp các thiết bị và dịch vụ y tế và đào tạo, bao gồm bảo hiểm; 9. Cung cấp thiết bị và dịch vụ nhà ở và ăn uống, nếu có; và 10. Quảng cáo và các giải thưởng 1.

Đánh giá chương trình thể thao hàng năm Khu học chánh sẽ đánh giá chương trình nội bộ và liên trường trong mỗi trường mỗi năm ít nhất một lần để đảm bảo cơ hội công bằng cho các thành viên của cả hai giới trong việc tham gia các hoạt động liên trường và/hoặc nội bộ. Đánh giá sẽ bao gồm việc xem xét các yếu tố liệt kê trong các mục trên, Không kỳ thị.

12

Thủ Tục(tiếp theo)

2151P

Khảo sát Sở thích thể thao của Học sinh Cứ mỗi ba (3) năm, Khu học chánh sẽ tiến hành khảo sát từng trường đã tổ chức hoạt động liên trường, nội bộ và các hoạt động thể thao khác, khảo sát được thiết kế bởi văn phòng tổng giám thị công huấn để xác định sự yêu thích của nam sinh và nữ sinh trong các môn thể thao cụ thể. Khu học chánh sẽ xem xét kết quả khảo sát khi lập kế hoạch và phát triển các hoạt động ngoại khóa và thể thao do Khu Học chánh đưa ra và khi xác định cơ hội bình đẳng cho các thành viên của hai giới. Bảo Hiểm Y Tế Mỗi học sinh tham gia chương trình thể thao liên trường, cổ vũ hoặc khiêu vũ được yêu cầu phải có hoặc xin được bảo hiểm y tế đối với các chi phí phát sinh do thương tích khi tham gia chương trình. Học sinh sẽ cung cấp chứng từ bảo hiểm có mức chi trả tối thiểu 25.000$ hoặc sẽ có được mức bảo hiểm này thông qua chương trình bảo hiểm được cung cấp cho tất cả học sinh tham gia chương trình thể thao của khu. Không có học sinh nào bị từ chối cơ hội tham gia chỉ vì lý do gia đình có thu nhập thấp, không thể thanh toán phí bảo hiểm như vậy. Tổng giám thị hay người được chỉ định của mình có thể phê duyệt bỏ một phần hoặc toàn bộ phí bảo hiểm để cho phép tất cả các học sinh để có được bảo hiểm y tế yêu cầu. Khám Thể Chất Do các yêu cầu khắt khe về thể chất và tinh thần liên quan khi tham gia các chương trình thể thao, tất cả các đội viên thể thao phải đưa ra bằng chứng đã trải qua khám thể chất trước khi tham gia. Những Rủi Ro Khi Tham Gia Có một số rủi ro nhất định đi cùng khi tham gia các hoạt động thể thao, cổ vũ và khiêu vũ liên trường. Trong khi khu cố gắng ngăn ngừa thương tích và tai nạn cho học sinh, mỗi vận động viên và/phụ huynh hoặc người giám hộ sẽ được yêu cầu ký vào một bản khai trong đó ghi rõ là phụ huynh hoặc người giám hộ và học sinh nhận thức được các rủi ro thương tích khi tham gia và đảm bảo rằng học sinh sẽ tuân theo hướng dẫn của huấn luyện viên. Cơ sở vật chất và Trang thiết bị Huấn luyện viên sẽ cấp các thiết bị phù hợp và được bảo dưỡng thường xuyên cho người tham gia các hoạt động thể thao liên trường. Tất cả các cơ sở vật chất và thiết bị của khu được sử dụng trong các chương trình thể thao liên trường sẽ được phối hợp viên và huấn luyện viên thể thao kiểm tra thường xuyên. Học sinh sẽ trả lại tất cả các thiết bị được trường cấp trong tình trạng tốt. Hình thức phạt tiền sẽđược áp dụng với những học sinh không trả lại thiết bị hoặc do trả lại các thiết bị trong tình trạng bị hư hỏng do sử dụng quá mức bình thường. Khu học chánh sẽ cung cấp các thiết bị riêng biệt (ví dụ: nhà tắm, nhà vệ sinh và phòng tập luyện) cho học sinh nữ và nam hoặc lên lịch sử dụng riêng biệt các thiết bị này một cách bình đẳng. Phí Người Sử Dụng Thể Thao Trước cuộc thi đầu tiên của mùa, các đội viên thể thao phải trả một khoản phí người sử dụng thể thao để hỗ trợ chi phí chương trình. Học sinh được miễn phí hoặc giảm giá bữa ăn trưa sẽ được miễn lệ phí này. Các gia đình có thể đề xuất điều phối viên thể thao của trường miễn một phần lệ phí hoặc đưa vào kế hoạch thanh toán nếu khoản lệ phí gây khó khăn tài chính. Khó khăn này có thể bao gồm trường hợp gia đình có nhiều con em tham gia trong cùng một mùa giải. Việc hoàn lại tiền sẽ được xác định trên cơ sở từng trường hợp cụ thể. Sẽ không hoàn phí nếu học sinh bỏ đội sau cuộc thi đấu đầu tiên hoặc nếu học sinh bị trục xuất vì lý do kỷ luật. Việc thanh toán khoản lệ phí này không đảm bảo thời gian chơi hoặc thư xác nhận phần hỗ trợ tài chính học sinh đủ điều kiện được hưởng vào cuối mùa giải. Các Trường Hợp Đủ Điều Kiện Ngoại Lệ Đội viên thể thao và/hoặc phụ huynh hoặc người giám hộ của mình có thể yêu cầu trường hợp ngoại lệ với các quy định đủ điều kiện của WIAA thông qua điều phối viên thể thao của trường hoặc phó hiệu trưởng được chỉ định trong các trường hợp liên quan đến khó khăn hoặc tình tiết giảm nhẹ. Học sinh và/hoặc phụ huynh hoặc người giám hộ có thể yêu cầu một buổi điều trần trước Ủy Ban Cứu Xét Việc Hội Đủ Điều Kiện Khu Tây Bắc 1 với mục đích không thừa nhận (các) lý do của bất kỳ trường hợp không hội đủ điều kiện nào theo các tiêu chuẩn WIAA đưa ra. Bất cứ học sinh nào không thấy quyết định của Ủy Ban Cứu Xét Việc Hội Đủ Điều Kiệnlà phù hợp có thể kháng cáo lên Ban Điều Hành của WIAA. Trục Xuất Khỏi Cuộc Thi Quyết định trục xuất đầu tiên khỏi một cuộc thi trong mùa từ nhân viên tổ chức trò chơi sẽ khiến người bị trục xuất (đội viên thể thao, huấn luyện viên, đại diện trường khác) không đủ điều kiện cho hai (2) cuộc thi tiếp theo của trường ở cùng cấp độ thi mà người đó bị trục xuất. Trường hợp không đủ điều kiện tham gia cuộc thi thứ hai có thể kháng cáo lên phối hợp viên thể thao của trường. Lần trục xuất thứ hai ở cùng mùa và một môn thể thao sẽ khiến các vận động viên, huấn luyện viên, hoặc đại diện của trường không đủ điều kiện cho phần còn lại của mùa giải của môn thể thao đó. Mức độ nghiêm trọng của hình phạt có thể được kháng cáo lên Giám đốc Điều hành WIAA trong vòng hai (2) ngày học kể từ lần trục xuất thứ hai cùng sự trình bày lý do và các tài liệu bằng văn bản có chữ ký của hiệu trưởng trường thành viên WIAA hoặc Tổng giám thị mong muốn và hỗ trợ sửa đổi hình phạt.

13

Thủ Tục(tiếp theo)

2151P

Lựa Chọn Đội Khi lựa chọn các thành viên của một đội, huấn luyện viên xem xét các tiêu chí sau: 1.

Sức mạnh, phối hợp và/hoặc số đo cơ thể mà theo quan điểm của huấn luyện viên sẽ gây nguy hiểm tới sự an toàn và sức khỏe của đội viên thể thao hoặc những người tham gia khác.

2.

Kỹ năng thể thao.

3.

Cơ sở vật chất hiện có, huấn luyện viên, và bản chất của cuộc thi có thể yêu cầu giới hạn số lượng các vị trí một nhóm hoặc đội.

4.

Thái độ, hạnh kiểm hoặc quyền công dân.

Giám Sát Đội Viên Thể Thao Ngoài Khuôn Viên Trường Học Các huấn luyện viên và nhân viên nhà trường có trách nhiệm luôn giám sát các đội viên thể thao trong chuyến đi ngoài khuôn viên của trường. 1.

Tất cả các đội viên thể thao tham gia các chuyến đi ngoài khuôn viên trường sẽ nằm dưới sự giám sát của nhân viên nhà trường hoặc huấn luyện viên thể thao được khu thuê trong toàn bộ chuyến đi. Trong các chuyến đi chơi qua đêm, các đội viên thể thao có trách nhiệm 24 giờ mỗi ngày trong suốt thời gian của chuyến đi.

2.

Nhân viên phụ trách của trường sẽ có mặt mọi lúc trong chuyến đi ngoài khuôn viên trường học.

3.

Các nhân viên phụ trách sẽ chịu trách nhiệm tập huấn và phân công nhiệm vụ và trách nhiệm cụ thể cho các tình nguyện viên trưởng thành trong chuyến đi, theo chính sách của mỗi khu.

4.

Các tình nguyện viên trưởng thành điền vào tập thông tin tình nguyện viên của khu, sau đó sẽ được cho phép giám sát học sinh trước khi khởi hành đến cuộc thi đấu.

5.

Tình nguyện viên trưởng thành sẽ chỉ giám sát các nhóm có từ hai học sinh trở lên.

Một báo cáo bằng văn bản từ nhân viên phụ trách sẽ được trình lên hiệu trưởng theo yêu cầu hoặc bất cứ khi nào có tình huống xảy ra như tai nạn, thương tích, sự cố lớn, v.v... Quy Định Đi Lại 1.

Học sinh sẽ sử dụng các phương tiện di chuyển của khu đến các cuộc thi khi được cung cấp. Học sinh di chuyển đến các cuộc thi bằng phương tiện của khu, sẽ trở về bằng phương tiện đó. Khi phụ huynh hoặc người giám hộ muốn đón con em mình từ cuộc thi, họ phải cung cấp cho nhân viên giám sát trưởng thành một văn bản có ký tên và ghi ngày có hiệu lực.

2.

Phụ huynh hoặc người giám hộ muốn nhờ một người lớn khác đón con em mình phải trình đề xuất bằng văn bản và được phòng quản lý nhà trường chấp thuận trước.

3.

Tất cả các cuộc thi đấu diễn ra trước 4:15 chiều vào các ngày học ở trường sẽ cần phương tiện di chuyển của khu cho tất cả học sinh.

4.

Nếu một cuộc thi đấu tổ chức tại nơi khác diễn ra tại Khu Học Chánh Trường Everett sau 4:15 chiều, học sinh có thể được huấn luyện viên yêu cầu gặp tại địa điểm của cuộc thi. Các địa điểm sự kiện thi đấu bao gồm các Trường Trung Học Phổ Thông Mariner, Kamiak, Lynnwood và Glacier Peak. Học sinh phải đi trực tiếp từ nhà đến các địa điểm tổ chức cuộc thi đấu.

5.

Học sinh có thể tự mình đến các trung tâm tập dượt ngoài địa điểm thi đấu với sự cho phép bằng văn bản của cha mẹ hoặc người giám hộ (theo Chính sách 3241).

6.

Các biểu mẫu cho phép di chuyển bằng phương tiện cá nhân sẽ được trình lên phối hợp viên thể thao hoặc các hoạt động của trường và được lưu giữ tại phòng tương ứng trong sáu (6) năm.

7.

Nhân viên nhà trường sẽ không chỉ đạo hoặc cho phép học sinh cho các học sinh khác đi nhờ.

Quy Tắc Thể Thao Các nội quy dành cho học sinh sau đây (“Quy Tắc Thể Thao”) áp dụng với tất cả học sinh tham gia các chương trình thể thao, cổ vũ hoặc khiêu vũ của khu (gọi chung trong thủ tục này là “đội viên thể thao”). Các đội viên thể thao phải tuân theo các điều khoản trong Quy Tắc Thể Thao trong khoảng thời gian một năm, bắt đầu khi tham gia một mùa giải thể thao. Theo Quy Tắc Thể Thao, các mùa sẽ được xác định như sau: Mỗi mùa bắt đầu bằng ngày đầu tiên tham gia được xác định theo lịch của Hiệp Hội Các Hoạt Động Liên Trường Washington (WIAA) hoặc lịch chương trình học và tiếp tục cho đến khi bắt đầu môn thể thao tiếp theo hoặc mùa hoạt động được xác định theo lịch WIAA hoặc lịch chương trình học tương tự. I.

CÁC KỲ VỌNG VỀ CÁCH CƯ XỬ CƠ BẢN ĐỐI VỚI ĐỘI VIÊN THỂ THAO Vì các đội viên thể thao thể hiện và đại diện cho trường của mình ở nơi công cộng, họ được yêu cầu luôn cư xử theo cách sẽ phản ánh những tiêu chuẩn cao và lý tưởng của hoạt động, đội, trường học và cộng đồng và để chứng minh không sử dụng và không dung nạp các chất độc hại. Khu cam kết khuyến khích sự phát triển cá nhân, phúc lợi và thành tích học tập của tất cả các học sinh của mình.

14

Thủ Tục(tiếp theo)

2151P

Bất kỳ đội viên thể thao nào cố ý thực hiện bất kỳ hành động nào gây trở ngại mang tính vật chất hoặc gây bất lợi tới sự hoạt động có trật tự của chương trình thể thao của trường (bao gồm, nhưng không giới hạn đến, tất cả các hành vi sai trái cụ thể bị cấm bởi các nội quy này, cũng như các hành vi sai trái nghiêm trọng hoặc trái pháp luật khác) sẽ được xử lý theo kỷ luật Quy Tắc Thể Thao. Những hành vi như vậy có thể bao gồm hoạt động thuộc trường hoặc không thuộc trường được thực hiện tại hoặc ngoài khuôn viên trường học, hình thức kỷ luật có thể bao gồm trục xuất vĩnh viễn người tham gia khỏi chương trình thể thao. II. CÁC NỘI QUY CƠ BẢN A. Đối với hành vi vi phạm các nội quy nhà trường và khu, đội viên thể thao sẽ được đối xử như bất kỳ học sinh nào khác. Ngoài ra, đội viên thể thao sẽ bị xử phạt theo Quy Tắc Thể Thao. Học sinh bị đình chỉ hoặc bị đuổi học không được tham gia các hoạt động thể thao trong thời gian bị trục xuất khỏi trường. B. Các nội quy sau được áp dụng với các đội viên thể thao. Nội quy 6 và 7 liên quan đến ma túy, rượu và thuốc lá được áp dụng toàn năm học và có hiệu lực ngay cả khi đội viên thể thao đã kết thúc mùa giải và hiện không tham gia môn thể thao cụ thể nào. Nội quy 6 và 7 cũng mở rộng ra cách cư xử của đội viên thể thao ở mọi lúc, cả trong và ngoài khuôn viên trường. 1.

Tuân Thủ WIAA Các đội viên thể thao tuân thủ các nội quy chính thức của WIAA.

2.

Tuân Thủ Nội Quy Đội Nhóm Các vận động viên phải tuân thủ các nội quy của nhóm/đội và phải tuân theo các chỉ thị hợp lý và hợp pháp của huấn luyện viên. Nội quy của nhóm/đội sẽ được phê duyệt bởi hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng được chỉ định của mỗi trường và được các huấn luyện viên phổ biến vào đầu mỗi mùa.

3.

Yêu Cầu Trước Khi Tham Gia Để đủ điều kiện tham gia một nhóm/đội, học sinh phải tới lớp thường xuyên trong vai trò một sinh viên đi học đều toàn thời gian trong học kỳ/kỳ ba tháng ngay trước mùa thi đấu. Một học sinh toàn thời gian là học sinh ghi danh tối thiểu vào năm (5) trong sáu (6) lớp học (trung học phổ thông) hoặc sáu (6) trong bảy (7) lớp học (trung học cơ sở). Các học sinh trong chương trình Điểm Khởi Đầu và hướng dẫn tại nhà phải đáp ứng các điều kiện được nêu trong cuốn sổ tay WIAA. Tất cả các yêu cầu khác, ví dụ, kiểm tra sức khỏe hiện tại, bảo hiểm y tế, thành viên ASB, hoàn thiện các biểu mẫu và cam kết Quy Tắc Thể Thao, và tuân thủ các quy tắc về nơi ở và nội quy nhà trường và WIAA khác, cũng phải được đáp ứng.

4.

Yêu Cầu Học Tập Để đủ điều kiện để thi đấu/thể hiện, học sinh phải:

5.



Để xác định đủ điều kiện học tập ban đầu, học kỳ gần nhất hoặc kỳ ba tháng sẽ là điểm xác định được sử dụng. Đội viên thể thao phải thi đỗ năm (5) trong sáu (6) lớp ở học kỳ trước hoặc sáu (6) trong bảy (7) lớp trong kỳ ba tháng trước đó.



Để được đăng ký, học sinh phải tham dự và thi đỗ tất cả các lớp.



Điểm không đỗ là bất kỳ điểm nào mà tín chỉ không được cấp.



Trong suốt mùa thể hao, việc kiểm tra điểm thường xuyên sẽ được tiến hành. Các đội viên thể thao phải thi đỗ tất cả các lớp học hoặc bị tạm ngưng hoặc đình chỉ học tập. Các đội viên thể thao bị tạm ngưng học tập sẽ được cho phép tập dượt và thi đấu. Các đội viên thể thao bị đình chỉ học tập sẽ được phép tập dượt, nhưng sẽ không được phép thi đấu cho đến khi đáp ứng được các yêu cầu học tập.

Các Chất Bị Pháp Luật Cấm Đội viên thể thao sẽ không chịu ảnh hưởng, sở hữu, bán, cung cấp và/hoặc sử dụng rượu, thuốc lá hoặc các chất hóa học bất hợp pháp (bao gồm cần sa/cây cần sa) dưới bất kỳ hình thức nào. Đội viên thể thao sẽ không ở trong khu vực hiện diện, hoặc vẫn tiếp xúc, với những người khác sử dụng trái phép rượu hoặc sử dụng ma túy bất hợp pháp hoặc các chất kiểm soát. Đội viên thể thao đến một bữa tiệc, buổi lễ hoặc địa điểm khác mà có các loại thuốc bất hợp pháp hoặc các chất kiểm soát (bao gồm cần sa/ cây cần sa) được sử dụng, bán hoặc cung cấp hoặc các chất (chẳng hạn như rượu) đang được sử dụng trái phép, bán hoặc cung cấp, cần rời khỏi địa điểm đó ngay lập tức. Nếu không ngay lập tức rời khỏi các địa đểm đó sẽ bị kỷ luật tương tự như sử dụng thực tế.

6.

Hoạt Động Trái Pháp Luật và Các Hành Vi Sai Trái Nghiêm Trọng Khác Các đội viên thể thao không tham gia vào các hành vi sai trái khác vi phạm pháp luật hoặc mang lại tiếng xấu cho nhóm/đội của mình, ví dụ như các hành vi vi phạm hình sự, quấy rối, bắt nạt, ăn hiếp, đánh nhau và gian lận.

15

Thủ Tục(tiếp theo)

2151P

III. HÌNH PHẠT ĐỐI VỚI HÀNH VI VI PHẠM QUY ĐỊNH A. Áp Dụng Kỷ Luật Hình phạt đối với hành vi vi phạm Nội quy II.B.3, nội quy của đội, có thể được các huấn luyện viên trưởng đưa ra có tham khảo ý kiến hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng được chỉ định. Tất cả các kỷ luật khác phải được hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng được chỉ định đưa ra. Hình phạt trục xuất khỏi nhóm/đội trong thời gian lại của mùa thể thao được chấp thuận bởi hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng được chỉ định. B. Yêu Cầu Trước Khi Tham Gia Hình phạt đối với các hành vi vi phạm Nội quy II.B.4 như sau: 

Học sinh không đủ điều kiện để tham gia, tập dượt, thi đấu, thể hiện, hoặc tham gia theo cách khác vào chương trình thể thao.

C. Yêu Cầu Học Tập Hình phạt đối với các hành vi vi phạm các quy định của Nội quy II.B.5 như sau: 

Đội viên thể thao không đáp ứng Nội quy II.B.5 vào cuối mỗi học kỳ/kỳ ba tháng sẽ bị đình chỉ học tập trong học kỳ/ba tháng kế tiếp và trong thời gian này sẽ không đủ điều kiện tham gia các cuộc thi đấu/biểu diễn qua ngày Thứ Bảy cuối cùng trong Tháng Chín vào mùa thu, hoặc năm (5) tuần học tập vào mùa xuân, (trung học phổ thông) hoặc ba (3) tuần học (trung học cơ sở). Nếu, vào cuối giai đoạn đình chỉ, các vận động viên thi đỗ số lớp học yêu cầu, học sinh đó có thể được phục hồi tham gia vào tập dượt và thi đấu. Đội viên thể thao trở lại lớp sau khi bị đình chỉ học tập phải tiếp tục tuân thủ Nội quy II.B.5 để duy trì việc hội đủ điều kiện. Đội viên thể thao không đáp ứng Nội quy II.B.5 do kết quảkiểm tra điểm số do trường thực hiện trong một mùa thể thao sẽ bị tạmngưng học tập vào ngày Thứ hai sau ngày kiểm tra điểm số. Đội viên thể thao sẽ vẫn đủ điều kiện để tham gia tập dượt và các cuộc thi đấu/buổi biểu diễn trong thời gian tạm ngưng học tập miễn là người đó tham dự các tiết học hàng ngày trước khi tham gia tập dượt. Sau một tuần, điểm số của đội viên thể thao bị tạm ngưng học tập sẽ được kiểm tra lại. Nếu các vận động viên thi đỗ tất cả các lớp học, vận động viên đó sẽ được đưa ra khỏi diện tạm ngưng học tập. Nếu đội viên thể thao vẫn không thi đỗ tất cả các lớp học, người đó sẽ bị đình chỉ học tập. Đội viên thể thao sẽ vẫn đủ điều kiện để tập dượt miễn là người đó tham gia các tiết học hàng ngày trước khi tham dự tập dượt, nhưng không đủ điều kiện thi đấu hoặc biểu diễn. Đội viên thể thao sẽ vẫn bị đình chỉ cho đến khi hoàn thành tối thiểu một lần đình chỉ môn thi đấuVÀ thi đỗ tất cả các lớp học. Vào cuối kỳ ba tháng/ học kỳ, học sinh sẽ vẫn đủ điều kiện học tập đầy đủ nếu học sinh thi đỗ sáu (6) lớp (trung học cơ sở) hoặc năm (5) lớp (trung học phổ thông).

D. Vi Phạm Ma túy và Chất Kiểm Soát (Nội quy WIAA 18.26.2) Vi Phạm Lần Đầu Đội viên thể thao sẽ ngay lập tức không đủ điều kiện tham gia cuộc thi liên trường trong các chương trình thể thao hiện tại trong khoảng thời gian còn lại của mùa. Tiếp tục duy trì tình trạng không đủ điều kiện cho đến mùa thể thao tiếp theo mà học sinh muốn tham gia trừ khi học sinh tiếp cận một chương trình hỗ trợ. Tất cả các đội viên thể thao vi phạm nội quy này sẽ có hai lựa chọn: 1.

Đội viên thể thao sẽ không đủ điều kiện để tham gia vào các cuộc thi trong khoảng thời gian còn lại của mùa thể thao và phải hội đủ điều kiện của ủy ban cứu xét việc hội đủ điều kiện cho mùa thể thao tiếp theo. Ủy ban cứu xét việc hội đủ điều kiện của trường sẽ gửi một đề xuất tới hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng được chỉ định. Hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng được chỉ định sẽ có quyền quyết định cuối cùng tới sự tham gia của học sinh trong các chương trình thể thao tiếp theo.

2.

Đội viên thể thao có thể lựa chọn để tìm kiếm và nhận sự giúp đỡ đối với vấn đề sử dụng ma túy. Tận dụng thành công các chương trình hỗ trợ của trường và/hoặc cộng đồng có thể giúp học sinh được phục hồi tính hội đủ điều kiện tham gia mùa thể thao đó, đề xuất tạm chờ từ ủy ban cứu xét việc hội đủ điều kiện và hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng được chỉ định. Thời gian đình chỉ tối thiểu được nêu trong phần Các Vi Phạm về Rượu của quy tắc này.

Vi Phạm Lần Thứ Hai Hình phạt là không đủ điều kiện tham gia tất cả các hoạt động thể thao liên trường trong khoảng thời gian một (1) năm dương lịch kể từ ngày vi phạm lần thứ hai. Vi Phạm Lần Thứ Ba Hình phạt là vĩnh viễn không đủ điều kiện tham gia tất cả các hoạt động thể thao liên trường trong khoảng thời gian còn lại học tập tại trường trung học phổ thông của đội viên thể thao (Nội quy WIAA 18.22.0).

16

Thủ Tục(tiếp theo)

2151P

E. Các Vi Phạm về Rượu Vi Phạm Lần Đầu Vi phạm Nội quy II.B.6 lần đầu bị phát hiện thông qua một cuộc điều tra sẽ dẫn đến đình chỉ ngay lập tức trong bốn hai (42) ngày theo lịch hoặc thời gian còn lại của mùa thể thao, tùy thuộc vào cái nào dài hơn. Tình trạng không đủ điều kiện này cũng được tiếp tục vào mùa giải tiếp theo (như được đưa ra phía trên) mà học sinh tham gia. Học sinh thừa nhận làm điều sai trái và hợp tác trung thực trong việc điều tra có thể giúp thời gian bị đình chỉ giảm xuống còn hai tám (28) ngày theo lịch. Học sinh tự báo cáo vi phạm trước bất kỳ cuộc điều tra hoặc thẩm vấn nào có thể giúp giảm thời gian bị đình chỉ xuống còn mười bốn (14) ngày theo lịch. Tất cả các hành vi vi phạm sẽ bị đình chỉ tối thiểu một cuộc thi đấu. Hiệu trưởng của trường có thể khôi phục đội viên thể thao nếu người đó tuân theo quy trình trong III.F. Vi Phạm Lần Thứ Hai Hình phạt đối với hành vi vi phạm Nội quy II.B.6 lần thứ hai sẽ là trục xuất khỏi tất cả các hoạt động thể thao trong khoảng thời gian một năm theo lịch. Hiệu trưởng của trường có thể khôi phục đội viên thể thao nếu người đó tuân theo quy trình trong III.F. Vi Phạm Lần Thứ Ba Hình phạt đối với hành vi vi phạm Nội quy II.B.6 lần thứ ba là trục xuất vĩnh viễn khỏi tất cả các hoạt động thể thao trong khoảng thời gian còn lại học tập tại trường trung học phổ thông của đội viên thể thao và trong trường hợp sử dụng ma túy, vĩnh viễn không hội đủ điều kiện ở tất cả các trường thuộc WIAA trong khoảng thời gian còn lại đội viên thể thao học tập tại trường trung học phổ thông (Nội quy WIAA 18.22.0). F.

Các Vi Phạm về Thuốc Lá Vi Phạm Lần Đầu Hình phạt đối với hành vi vi phạm Nội quy II.B.6 lần đầu sẽ là bị đình chỉ ngay lập tức trong mười bốn (14) ngày theo lịch. Có thể được giảm xuống còn bảy (7) ngày nếu học sinh tự báo cáo trước khi tiến hành điều tra. Hiệu trưởng của trường có thể khôi phục đội viên thể thao nếu người đó tuân theo quy trình trong III.F. Lần Vi Phạm Thứ Hai Hình phạt đối với hành vi vi phạm Nội quy II.B.6 lần thứ hai sẽ là đình chỉ ngay lập tức trong hai tám (28) ngày theo lịch. Hiệu trưởng của trường có thể khôi phục đội viên thể thao nếu người đó tuân theo quy trình trong III.F. Vi Phạm Lần Thứ Ba và Các Lần Tiếp Theo Hình phạt đối với hành vi vi phạm Nội quy II.B.6 lần thứ ba và các lần tiếp theo sẽ là đình chỉ ngay lập tức trong bốn hai (42) ngày theo lịch. Hiệu trưởng của trường có thể khôi phục đội viên thể thao nếu người đó tuân theo quy trình trong III.F.

G. Quy Trình Khôi Phục Đội viên thể thao có thể nộp đơn xin phục hồi sau bất kỳ hình thức kỷ luật thể thao nào bằng cách trình các bằng chứng sau đây tới hiệu trưởng: 1.

Thư về ý định và mục đích khôi phục.

2.

Bản đánh giá ma túy, rượu và/hoặc thuốc lá do một tổ chức độc lập thực hiện mà khu học chánh có thể chấp nhận được. (Những đề xuất của tổ chức được phê duyệt sẽ được cung cấp cho phụ huynh.) Kết quả sẽ được chia sẻ với gia đình và ban quản lý nhà trường.

3.

Bằng chứng thể hiện học sinh đã hoàn thành chương trình giáo dục phòng ngừa hoặc tư vấn về ma túy, rượu và/hoặc thuốc lá.

4.

Các đề xuất xử lý kèm theo sau phải là điều kiện để phục hồi.

5.

Hiệu trưởng có thể từ bỏ bất kỳ hoặc tất cả các yêu cầu trên nếu thấy thích hợp. Hiệu trưởng của trường có toàn quyền quyết định về vấn đề phục hồi của học sinh.

H. Các Vi Phạm Ngoài Mùa Nếu đội viên thể thao vi phạm quy tắc thể thao ngoài mùa, việc đình chỉ sẽ được tiến hành vào mùa tới mà học sinh sẽ tham gia vào đội thể thao với điều kiện là đội viên thể thao tham gia đội thể thao đó vào năm trước. Để việc thực hiện hình phạt đình chỉ trong một phần thời gian của mùa thể thao được coi là phù hợp, đội viên thể thao phải kết thúc mùa, mà trong khoảng thời gian đó thực hiện đình chỉ, đã tuân theo các quy định. I.

Tích Lũy Vi Phạm Bất kỳ hình phạt nào chỉ định với một học sinh trường trung học cơ sở vi phạm Nội quy II.B.6. sẽ không được chuyển tiếp lên trường trung học phổ thông. Vi phạm Nội quy II.B.6 sẽ tích lũy ở các lớp 7-8 và sau đó một lần nữa ở lớp 9-12.

17

Thủ Tục(tiếp theo) J.

2151P

Hoạt Động Trái Pháp Luật Và Các Vi Phạm Sai Trái Nghiêm Trọng khác Đội viên thể thao vi phạm Nội quy II.B.7 do vi phạm hình sự (ngoài vi phạm ma túy, rượu và thuốc lá) hoặc tham gia vào các hành vi sai trái nghiêm trọng khác (ví dụ, quấy nhiễu, bắt nạt, ăn hiếp, đánh nhau, gian lận) có thể bị trục xuất khỏi các chương trình thể thao trong một thời gian tương ứng với mức độ nghiêm trọng của hành vi. Bất kỳ hành vi tội phạm nghiêm trọng nào có thể là cơ sở để trục xuất cuối cùng khỏi các chương trình thể thao trong khoảng thời gian học tập còn lại của học sinh.

IV. KHÁNG CÁO KỶ LUẬT THỂ THAO Bất kỳ đội viên thể thao, phụ huynh, hoặc người giám hộ nào thấy việc áp dụng kỷ luật không hợp lý, bao gồm trục xuất không cho tham gia các hoạt động thể thao, có quyền họp mặt không chính thức với hiệu trưởng hoặc người được chỉ định để giải quyết khiếu nại. Cuộc họp phải được yêu cầu trong vòng ba ngày học (3) kể từ khi phụ huynh nhận được thông báo bằng miệng hoặc bằng văn bản về kỷ luật đó. Nhân viên có hành động có hành động bị khiếu nại phải được thông báo về sự phát sinh khiếu nại ngay khi hợp lý nhất có thể. Trong cuộc họp không chính thức, phụ huynh, học sinh, hoặc người giám hộ sẽ bị hiệu trưởng hoặc người được chỉ định chất vấn và có quyền chất vấn nhân viên nhà trường liên quan đến vấn đề khiếu nại. Sau cuộc họp khiếu nại cấp nhà trường, học sinh, phụ huynh, hoặc người giám hộ, sau khi thông báo trước hai (2) ngày làm việc của trường, thì có quyền trình bày khiếu nại bằng văn bản hoặc vấn đáp lên Giám Đốc Thể Thao Khu. Nếu khiếu nại không được giải quyết, phụ huynh, học sinh, hoặc người giám hộ, sau khi thông báo trước hai (2) ngày làm việc của trường, có quyền trình bày khiếu nại bằng văn bản hoặc vấn đáp lên Hội Đồng Phúc Thẩm Kỷ Luật. Hội đồng có trách nhiệm thông báo cho học sinh, cha mẹ, hoặc người giám hộ hồi đáp đối với khiếu nại trong vòng mười (10) ngày làm việc của trường sau ngày họp. Quyết định của Hội đồng là quyết định cuối cùng. Biện pháp kỷ luật sẽ được thực thi bất kể việc triển khai các thủ tục khiếu nại được quy định trong phần này, trừ khi hiệu trưởng hay người được chỉ định quyết định hoãn thực hiện biện pháp đó. V. CAM KẾT CHƯƠNG TRÌNH THỂ THAO HỌC SINH Ít nhất mỗi năm một lần, mỗi đội viên thể thao ký một cam kết bao gồm tất cả các chương trình thể thao như là một điều kiện tiên quyết để tham gia. Cam kết này áp dụng cho tất cả các chương trình thể thao (bao gồm cả cổ vũ và khiêu vũ) và có hiệu lực trong khoảng thời gian một năm kể từ Không Kỳ Thị

3210

Khu học chánh sẽ cung cấp cơ hội giáo dục và sự đối xử bình đẳng cho mọi học sinh trên mọi khía cạnh của chương trình học và sinh hoạt mà không phân biệt chủng tộc, tín ngưỡng, màu da, nguồn gốc quốc gia, tín ngưỡng, tôn giáo, phái tính, khuynh hướng tình dục, thể hiện giới tính, nhận dạng giới tính, cựu chiến binh hay tình trạng quân đội, hay bị khuyết tật về thể chất hoặc tâm thần hoặc phải được hướng dẫn bởi chó đã qua huấn luyện hoặc động vật phục vụ bởi một học sinh bị khuyết tật. Học sinh của khu học chánh không bị quấy nhiễu theo các đặc điểm và thuộc tính được luật pháp bảo vệ. Hành vi đối với bất kỳ học sinh nào thuộc một trong những nhóm kể trên mà đủ nghiêm trọng, dai dẳng hoặc sâu xa gây nên hạn chế hoặc tước bỏ khả năng tham gia hoặc hưởng lợi ích của học sinh từ các khóa huấn luyện, chương trình giáo dục hoặc bất kỳ hoạt động nào của Khu Học chánh sẽ không được dung thứ. Khi một nhân viên của Khu học chánh biết hoặc đáng lẽ phải biết, hành động quấy nhiễu kỳ thị đang diễn ra hoặc đã diễn ra, Khu Học chánh sẽ tiến hành các bước nhanh chóng và hiệu quả đã được tính toán hợp lý để chấm dứt tình trạng sách nhiễu, ngăn chặn sự tái diễn và khắc phục ảnh hưởng của nó. Tuyên bố không kỳ thị của Khu Học Chánh sẽ có trong tất cả thông báo bằng văn bản, thông báo, tài liệu tuyển dụng, đơn tuyển dụng và các ấn phẩm khác được cung cấp cho các học sinh, phụ huynh và nhân viên. Tuyên bố bao gồm: 1.

Thông báo rằng Khu Học chánh sẽ không kỳ thị trong bất kỳ chương trình hoặc hoạt động nào đối với các nhóm đã liệt kê ở trên;

2.

Tên họ và thông tin liên lạc của Nhân tư vấn chỉ định của Khu Học chánh để đảm bảo việc tuân thủ các chính sách này; và

3.

Tên và thông tin liên lạc của Nhân viên phụ trách Kế hoạch 504 và Nhân viên tư vấn Điều IX.

Khu Học chánh hàng năm sẽ phát hành các thông báo đã chuẩn bị kỹ càng tới học sinh, phụ huynh/ người giám hộ của học sinh (theo ngôn ngữ mà họ có thể hiểu được, hoặc có thể yêu cầu hỗ trợ ngôn ngữ), và nhân viên về thủ tục khiếu nại kỳ thị của Khu học chánh. Tổng giám thị sẽ bổ nhiệm một nhân viên để phục vụ như một Nhân viên tư vấn hành động khẳng định/Điều IX cho chính sách này. Nhân viên đặc trách có trách nhiệm điều tra bất kỳ khiếu nại kỳ thị nào được thông báo tới Khu học chánh. Khu Học chánh sẽ yêu cầu hoặc cung cấp khóa bồi dưỡng ban điều hành và các nhân sự được cấp phép và nhân sự trong lớp học về trách nhiêm của mình để nâng cao nhận thức và loại bỏ sự thiên vị dựa trên các tiêu chí được xác định trong nhóm này. Tổng Giám thị, hoặc người chỉ định, phải cung cấp các đánh giá thường niên, điều tra định kỳ, thông báo thường niên và các thủ tục khiếu nại yêu cầu bởi luật để bảo đảm có sự công bình thực tế về cơ hội và đối xử cho mọi học sinh trong Khu Học Chánh.

18

Thủ tục

3210P

Thủ tục giải quyết khiếu nạivề cơ hội giáo dục bình đẳng Để đảm bảo tính công bằng và nhất quán, thủ tục xem xét sau được áp dụng cho những vấn đề nằm trong phạm vi pháp luật nhà nước và liên bang về cơ hội giáo dục bình đẳng, trong đó có Đề mục VII đã được sửa đổi của Luật Dân sự năm 1964, Đề mục IX của Luật Dân sự năm 1972, Mục 504 của Luật Phục Hồi năm 1973, Luật Bảo vệ Người Khuyết tật của Mỹ, RCW 28A.640.010 về việc bình đẳng giới tính trong các trường công, và RCW 28A.642 cấm phân biệt đối xử. Thủ tục giải quyết khiếu nại này áp dụng cho những khiếu nại cáo buộc hành vi phân biệt đối xử hoặc quấy rối phân biệt đối xử của nhân viên, các học sinh khác, hoặc bên thứ ba đối với học sinh dựa trên chủng tộc, màu da, nguồn gốc quốc tịch, tín ngưỡng, tôn giáo, giới tính, khuynh hướng tình dục, biểu hiện giới tính, nhận dạng giới tính, cựu chiến binh hoặc tình trang quân đội, bị khuyết tật về giác quan, tâm thần, hoặc thể chất hoặc học sinh khuyết tật phải sử dụng chó dẫn đường hay động vật trợ giúp. Bất cứ ai cũng có thể nộp đơn khiếu nại Khu học chánh cáo buộc Khu học chánh đã vi phạm luật chống phân biệt đối xử. Thủ tục khiếu nại này được thiết kế nhằm hướng tới một giải pháp thỏa đáng cho người khiếu nại, ban điều hành và hội đồng quản trị đối với những vi phạm thực tế hoặc bị cáo buộc. Như được sử dụng trong thủ tục này: 

Khiếu nại có nghĩa là đơn được người khiếu nại nộp liên quan tới các cáo buộc vi phạm bất kỳ luật chống phân biệt chủng tộc của nhà nước hoặc liên bang.



Khiếu nại có nghĩa là một văn bản, có chữ ký cáo buộc các hành vi, điều kiện, tình trạng cụ thể vi phạm các luật chống phân biệt chủng tộc. Các khiếu nại có thể được nộp bằng email, fax hoặc nộp trực tiếp cho bất kỳ cán bộ điều hành của Khu Học Chánh hoặc trường học, hoặc tới bất kỳ nhân viên được chỉ định theo WAC 392-190-060, hoặc tới viên chức tuân thủ của Khu học chánh chịu trách nhiệm điều tra các khiếu nại phân biệt đối xử. Bất kỳ nhân viên nào của Khu Học Chánh nhận được khiếu nại đáp ứng các tiêu chí trên sẽ nhanh chóng thông báo cho Nhân viên tư vấn.

Mục đích chính của thủ tục này là đảm bảo một giải pháp công bằng cho đơn khiếu nại hợp lệ. Cuối cùng, các bước cụ thể sẽ được thực hiện. Khu học chánh cấm được đe dọa, hăm dọa, ép buộc hoặc phân biệt đối xử đối với cá nhân với mục đích can thiệp vào quyền nộp khiếu nại theo chính sách và thủ tục này và trả thù các cá nhân đã nộp đơn khiếu nại. Khiếu Nại Không Chính Thức Căn cứ theo lựa chọn của học sinh và cha mẹ/người giám hộ, sẽ có các nỗ lực để giải quyết các khiếu nại về việc quấy rối phân biết đối xử đối với các hành vi phạm tội bị cáo buộc một cách không chính thức, khẩn trương và tại thời điểm gần nhất về mặt trách nhiệm hành chính. Các khiếu nại không chính thức về việc quấy rối biệt đối xử của học sinh phải đươc báo cáo lên Hiệu trưởng hoặc người chỉ định. Hiệu trưởng hoặc người chỉ định có thể tìm kiếm sự giúp đỡ hoặc hướng dẫn từ Nhân viên Tư vấn Điều IX/ Quyền Công dân. Hiệu trưởng hoặc người chỉ định phải thông báo quyền nộp khiếu nại chính thức của người khiếu nại theo chính sách này. Thông báo phải được đưa ra theo ngôn ngữ người khiếu nại có thể hiểu được, mà có thể yêu cầu trợ giúp ngôn ngữ cho người khiếu nại có trình độ Tiếng anh hạn chế, theo Điều VI của Đạo luật Dân quyền 1964. Khiếu nại chính thức Cấp độ Một – Khiếu Nại Khu Học chánh A. Viên chức đặc trách đề mục IX/Nhân viên tư vấn Khu Học chánh, Giám đốc điều hành nhân dụng hoặc người được chỉ định có trách nhiệm giám sát và điều phối việc tuân thủ WAC 392-190 và các thủ tục liên quan của Khu học chánh và đảm bảo rằng mọi khiếu nại tới Khu học chánh sẽ nhanh chóng được điều tra và giải quyết. Viên chức đặc trách đề mục IX/Nhân viên tư vấn: Randi Seaberg Everett School District No. 2 3900 Broadway P.O. Box 2098 Everett, WA 98201 [email protected] Điện thoại: (425) 385-4104 Giám đốc nhân sự: Debra Kovacs Everett School District No. 2 3900 Broadway P.O.Box 2098 Everett, WA 98201 [email protected] Điện thoại: (425) 385-4100

19

Thủ tục(tiếp theo)

3210P

Viên chức đặc trách đề mục IX/Nhân viên tư vấn hoặc người được chỉ định sẽ chỉ tiếp nhận và điều tra các khiếu nại chính thức chỉ liên quan đến học sinh. Giám đốc Điều hành Ban Nhân Dụng hoặc người được chỉ định sẽ tiếp nhận và điều tra các khiếu nại chính thức khi các cáo buộc phân biệt đối xử được đưa ra đối với nhân viên và những người trưởng thành khác. Ban điều hành Nhà trường hoặc Khu Học chánh, người tiếp nhận đơn khiếu nại chính thức về phân biệt đối xử hoặc quấy rối phân biệt đối xử sẽ nhanh chóng thông báo cho Nhân viên tư vấn Điều IX/Nhân viên tư vấn hoặc Giám đốc Điều hành Ban Nhân Sự và gửi một bản sao đơn khiếu nại. B. Các cáo buộc phân biệt đối xử hoặc quấy rối phân biệt đối xử phải: 1.

Bằng văn bản;

2.

Được ký bời người khiếu nại;

3.

Mô tả hành động, điều kiện, hoặc tình trạng cụ thể bị cáo buộc là vi phạm các quy định và chính sách của khu học chánh về việc phân biệt đối xử; và

4.

Được gửi cho Viên chức đặc trách đề mục IX/Nhân viên tư vấn hoặc giám đốc điều hành nhân sự trong vòng một (1) năm kể từ ngày xảy ra sự việc đang là đối tượng của đơn khiếu nại, trừ phi sự chậm trễ là do sai lạc của Khu Học chánh rằng đã giải quyết vấn đề gây nên cơ sở của khiếu nại hoặc Khu học chánh giữ lại thông tin được yêu cầu theo WAC 392-190 hoặc các hướng dẫn liên quan.

C. Khi nhận được khiếu nại, Nhân viên tư vấn Điều IX/Nhân viên tư vấn của Khu học chánh, giám đốc điều hành ban nhân sự, hoặc người được chỉ định sẽ cung cấp cho người khiếu nại một bản sao Thủ tục 3210P theo ngôn ngữ mà người khiếu nại có thể hiểu được, mà có thể yêu cầu trợ giúp ngôn ngữ cho người khiếu nại có trình độ Tiếng anh hạn chế, theo Điều VI. Khu học chánh sẽ điều tra kịp thời và triệt để khiếu nại. Sau khi điều tra hoàn tất, viên chức đặc trách đề mục IX/Nhân viên tư vấn hoặc giám đốc điều hành nhân sự phải cung cấp cho tổng giám thị/ người được chỉ định báo cáo đầy đủ bằng văn bản về khiếu nại và kết quả điều tra, trừ trường hợp vấn đề được giải quyết thỏa đáng người khiếu nại mà không cần điều tra hoặc trước khi gửi báo cáo bằng văn bản. D. Tổng giám thị/người được chỉ định phải hồi đáp bằng văn bản cho người khiếu nại trong vòng ba mươi (30) ngày lịch sau khi Khu học chánh nhận được đơn khiếu nại, trừ trường hợp có sự đồng ý của người khiếu nại hoặc trường hợp đặc biệt liên quan đến người khiếu nại yêu cầu gia hạn thời gian quy định. Nếu việc gia hạn là cần thiết, Khu học chánh sẽ thông báo cho người khiếu nại bằng văn bản về lý do việc gia hạn và ngày hồi đáp dự kiến bằng ngôn ngữ mà người khiếu nại có thể hiểu được, hoặc có thể yêu cầu trợ giúp ngôn ngữ cho người khiếu nại có trình độ tiếng Anh hạn chế theo Điều VI. Tại thời điểm Khu học chánh hồi đáp cho người khiếu nại, Khu học chánh sẽ gửi bản sao hồi đáp tới Văn phòng Tổng giám thị Công huấn. E.

Hồi đáp của tổng giám thị/ người chỉ định phải bao gồm: 1.

Tóm tắt kết quả điều tra;

2.

Khu học chánh có tuân thủ WAC 392-190 và các hướng dẫn có liên quan;

3.

Nếu Khu Học chánh không tuân thủ WAC 392-190 hoặc các hướng dẫn có liên quan, cần có các biện pháp sửa trị để giải quyết việc không tuân thủ;

4.

Chỉ rõ quyền kháng cáo của người khiếu nại theo WAC 392-190-005, bao gồm kháng cáo này phải nộp ở đâu và cho ai.

Thư hồi đáp khiếu nại của Khu học chánh phải được thể hiện bằng bằng ngôn ngữ mà người khiếu nại có thể hiểu được, hoặc có thể yêu cầu trợ giúp ngôn ngữ cho người khiếu nại có trình độ tiếng Anh hạn chế theo Điều VI. F.

Các biện pháp khắc phục cần thiết đối với hành vi không tuân thủ phải được thực hiện sớm nhất có thể, nhưng không quá ba mươi (30) ngày kể từ ngày hồi đáp bằng văn bản của Khu học chánh cho người khiếu nại, trừ trường hợp có sự đồng ý của người khiếu nại.

Cấp độ hai: A. Người khiếu nại có thể kháng cáo hồi đáp của tổng giám thị/người được chỉ định tới viên chức điều trần do tổng giám thị chỉ định để nghe kháng cáo bằng cách nộp đơn kháng cáo cho Tổng giám thị vào ngày hoặc trước ngày thứ mười (10) kể từ ngày người khiếu nại nhận được hồi đáp của tổng giám thị/người được chỉ định. Viên chức điều trần không được tham gia vào các khiếu nại và điều tra lần đầu. B. Khi nhận được kháng cáo, viên chức điều trần sẽ đưa ra quyết định kháng cáo bằng văn bản cho người khiếu nại một cách kịp thời, không quá ngày lịch thứ ba mươi (30) kể từ ngày Khu Học Chánh nhận được kháng cáo, trừ trường hợp có sự đồng ý của người khiếu nại. Quyết định kháng cáo sẽ bao gồm thông báo về quyền nộp kháng cáo của người khiếu nại lên Tổng giám thị Công huấn theo WAC 392-190-075. Quyết định của viên chức điều trần phải được thể hiện bằng bằng ngôn ngữ mà người khiếu nại có thể hiểu được, hoặc có thể yêu cầu trợ giúp ngôn ngữ cho người khiếu nại có trình độ tiếng Anh hạn chế theo Điều VI. Quyết định của viên chức điều trần sẽ bao gồm thông báo quyền nộp kháng cáo của người khiếu nại tới Văn phòng Tổng giám thị Công huấn. Khu Học Chánh sẽ gửi một bản sao quyết định kháng cáo tới Văn phòng Tổng giám thị Công huấn.

20

Thủ tục(tiếp theo)

3210P

Cấp độ Ba- Khiếu nại lên Tổng giám thị Công huấn C. Trong trường hợp người khiếu nại không đồng ý với quyết định kháng cáo của viên chức điều trần hoặc Khu nếu Khu Học chánh không tuân thủ các thủ tục trong WAC 392-190-065 hoặc WAC 392-190-070, người khiếu nại có thể kháng cáo lên phòng Tổng giám thị Công huấn theo WAC 392-190-075. Kháng cáo phải được Văn phòng Tổng giám thị Công huấn phải tiếp nhận trong vòng hai mươi (20) ngày lịch sau khi người khiếu nại nhận được quyết định kháng cáo bằng văn bản của viên chức điều trần, trừ khi Tổng giám thị Công huấn yêu cầu gia hạn vì lý do phù hợp. Kháng cáo có thể nộp bằng mail, fax hoặc giao tận tay. 1.

Kháng cáo phải bằng văn bản và bao gồm: 

Mô tả các hành vi cụ thể, điều kiện và hoàn cảnh bị cáo buộc vi phạm luật chống phân biệt đối xử đang áp dụng;



Tên họ và thông tin liên lạc của người kháng cáo, bao gồm địa chỉ;



Tên và địa chỉ của Khu học chánh là đối tượng khiếu nại;



Bản sao khiếu nại và quyết định kháng cáo của Khu Học chánh, nếu có; và



Giải pháp đề xuất cho khiếu nại hoặc biện pháp yêu cầu.

Nếu các cáo buộc liên quan đến một học sinh cụ thể, người khiếu nại phải đưa ra tên và địa chỉ của học sinh, trong trường hợp đó là một đứa trẻ vô gia cư, phải có thông tin liên lạc. 2.

Khi nhận được đơn khiếu nại, Văn phòng Tổng giám thị công huấn phải bắt đầu điều tra, trong đó có thể tiến hành đánh giá độc lập tại chỗ. OSPI cũng có thể điều tra các vấn đề liên quan đến khiếu nại mà không có trong khiếu nại hoặc kháng cáo ban đầu tới Tổng giám thị hoặc hội đồng. Sau khi điều tra, OSPI sẽ đưa ra quyết định độc lập xác định liệu Khu Học chánh có tuân thủ RCW 28A.642.100 và WAC 392-190 không và ban hành quyết định bằng văn bản cho người khiếu nại và Khu Học chánh nêu rõ các cáo buộc trong khiếu nại và bất kỳ vấn đề không tuân thủ nào được xác định. Quyết định bằng văn bản sẽ bao gồm các hành động khắc phục cần thiết để sửa chữa việc không tuân thủ và các tài liệu Khu Học chánh phải cung cấp để chứng minh đã hoàn thành các hành động khắc phục.

Mọi hành động khắc phục phải được hoàn tất trong thời hạn OSPI quy định trong quyết định bằng văn bản trừ phi OSPI gia hạn thêm. Nếu không thực hiện việc tuân thủ kịp thời, OSPI có thể hành động bao gồm nhưng không giới hạn liên quan đến Khu Học chánh hoặc các cơ quan nhà nước hoặc liên bang đã được trao quyền yêu cầu tuân thủ. Khiếu nại có thể được giải quyết tại bất kỳ thời điểm nào trong khi, trước khi hoàn thành việc điều tra, Khu Học Chánh tự nguyện đồng ý giải quyết khiếu nại. OSPI có thể cung cấp hỗ trợ kỹ thuật và các biện pháp giải quyết tranh chấp để giải quyết khiếu nại. Cấp độ Bốn: Điều trần Hành chính Người khiếu nại hoặc Khu học chánh trường học mong muốn kháng cáo quyết định của Văn phòng Tổng giám thị Công huấn có thể kháng cáo lên OSPI trong vòng ba mươi (30) ngày lịch sau khi nhận được quyết định bằng văn bản của văn phòng. OSPI sẽ tiến hành điều trần hành chính theo Đạo luật Thủ tục hành chính, RCW 34.05. LƯU Ý: Thủ tục khiếu nại trên không ngăn cấm việc khiếu nại theo một cách không chính thức và không cần điều tra nếu người khiếu nại muốn. Hòa giải các khiếu nại A. Khu học chánh có thể yêu cầu hòa giải, bằng chi phí của mình, để giải quyết khiếu nại bất cứ lúc nào trong quá trình khiếu nại. Hòa giải phải tự nguyện và yêu cầu thỏa thuận hai bên của Khu Học chánh và người khiếu nại. Nó có thể được chấm dứt bởi một trong hai bên trong quá trình hòa giải. Không được sử dụng hòa giải để từ chối hoặc trì hoãn quyền của người khiếu nại để thực thi các thủ tục khiếu nại. Mục đích của hòa giải là cung cấp cho cả bên khiếu nại và Khu Học chánh cơ hội giải quyết tranh chấp và đạt được thỏa thuận đôi bên cùng chấp nhận thông qua việc sử dụng trung gian hòa giải không thiên vị. Hòa giải phải được thực hiện bới người hòa giải có trình độ và không thiên vị, người không: 1.

Là nhân viên của bất kỳ Khu Học chánh, trường bán công, hoặc cơ quan công hay tư nhân khác đang cung cấp các dịch vụ giáo dục cho học sinh đang là đối tượng của khiếu nại đang được hòa giải; hoặc

2.

Có mâu thuẫn hoặc lợi ích cá nhân hoặc công việc. Người hòa giải không được xem là nhân viên của Khu học chánh hoặc trường bán công hoặc cơ quan công hoặc cơ quan tư nhân riêng lẻ do anh ta/cô ta chỉ phục vụ như một trung gian hòa giải.

B. Nếu các bên giải quyết khiếu nại thông qua hòa giải, các bên phải thực hiện một thỏa thuận ràng buộc về mặt pháp lý trong đó nêu ra cách giải quyết và chỉ ra rằng mọi cuộc thảo luận diễn ra trong quá trình hòa giải sẽ được giữ bí mật và không được sử dụng làm bằng chứng cho bất kỳ khiếu nại, điều trần hoặc tố tụng dân sự trong tương lai. Thỏa thuận phải được ký bởi người khiếu nại và đại diện Khu Học chánh là người có ràng buộc với Khu Học chánh. C. Người khiếu nại và Khu Học chánh có thể đồng ý kéo dài thời hạn khiếu nại để theo đuổi hòa giải.

21

Thủ tục(tiếp theo)

3210P

Lưu trữ hồ sơ Các tập tin có chứa bản sao của tất cả tài liệu liên quan đến từng khiếu nại được gửi tới khu học chánh và sự sắp xếp, bao gồm bất kỳ phương pháp khắc phục nào do khu học chánh thiết lập, phải được lưu trữ tại văn phòng viên chức đặc trách đề mục IX/Nhân viên tư vấn trong sáu (6) năm sau khi giải quyết hoặc kết thúc khiếu nại. Không Kỳ Thị/ vì Lý Do Giới Tính trong các Chương Trình Giáo Dục, Sinh Hoạt và Đề Mục IX

2152

Trường công lập Everett sẽ không kỳ thị vì lý do phái tính trong các chương trình giáo dục và hoạt động của mình. Theo Đề mục IX trong các Tu chỉnh về Giáo dục năm 1972 và các quy định đã ban hành, khu học chánh không được phân biệt đối xử vì lý do phái tính đối với học sinh, các hoạt động của học sinh, người ứng tuyển hoặc nhân viên. Theo yêu cầu của Đề mục IX, Trường công lập Everett cam kết cung cấp cơ hội bình đẳng tham gia các hoạt động thể thao liên trường cho học sinh nam và nữ trong khu học chánh, sao cho những cơ hội đó phù hợp một cách hiệu quả với lợi ích và khả năng thể thao của các thành viên ở cả hai giới. Khu học chánh sẽ phát triển quy trình xác định xem điều đó có đáp ứng yêu cầu của Đề mục IX không và việc thêm một môn thể thao liên trường sẽ được yêu cầu và xử lý như thế nào. Bất kỳ ai có thắc mắc liên quan đến việc thực hiện các quy chế và quy định của nhà nước và liên bang của Trường Công lập Everett cần liên hệ với Viên chức đặc trách đề mục IX hoặc người phụ trách hoạt động thể thao cho học sinh của khu học chánh. Tổng giám thị được ủy quyền xây dựng các thủ tục hành chính để thực hiện chính sách này. Thủ tục

2152P

Theo yêu cầu của Đề mục IX, Trường công lập Everett cam kết cung cấp cơ hội bình đẳng tham gia các hoạt động thể thao liên trường cho học sinh nam và nữ trong khu học chánh, sao cho những cơ hội đó phù hợp một cách hiệu quả với lợi ích thể thao và khả năng của các thành viên ở cả hai giới. Những thủ tục sau được xây dựng nhằm hỗ trợ Trường Công lập Everett đáp ứng các yêu cầu của Đề mục IX. Đánh giá Hoạt động/ Chương trình Đề mục IX Để cung cấp cơ hội giáo dục bình đẳng trong các chương trình của trường, bao gồm cả chương trình thể thao, viên chức đặc trách Đề mục IX và cán bộ phụ trách thể thao của khu học chánh phải có trách nhiệm phối hợp liên tục giám sát nhằm đảm bảo chương trình thể thao của khu học chánh phù hợp một cách hiệu quả với lợi ích thể và khả năng thể thao của cả hai giới. Hàng năm, viên chức đặc trách Đề mục IX phải báo cáo cho tổng giám thị tình hình về cơ hội tham gia bình đẳng này của học sinh và cần đưa ra khuyến nghị về bất kỳ thay đổi nào cần thiết để chương trình trở nên phù hợp hơn. Xác định hiệu quả phù hợp Khu học chánh sẽ cung cấp cơ hội bình đẳng tham gia các chương trình thể thao liên trường cho học sinh nam và nữ, sao cho những cơ hội đó phù hợp một cách hiệu quả với lợi ích và khả năng thể thao của các thành viên ở cả hai giới. Để xác định mức độ phù hợp của khu học chánh với các yêu cầu trong Đề mục IX, bài kiểm tra 3 bước sau sẽ được sử dụng: 1.

Cung cấp cơ hội tham gia thể thao liên trường cho học sinh nam và nữ theo số lượng tỷ lệ tương ứng với số học sinh nhập học; hoặc

2.

Chỉ ra lịch sử và thực tế đang xảy ra của việc mở rộng chương trình, đáp ứng rõ ràng lợi ích đang phát triển và khả năng của cả hai giới; hoặc

3.

Chứng minh rằng chương trình hoàn toàn phù hợp một cách hiệu quả với lợi ích và khả năng của cả 2 giới.

Khảo sát lợi ích của học sinh Khu học chánh sẽ tiền hành một cuộc khảo sát chính thức bằng văn bản đối với mọi học sinh thuộc tất cả các lớp có hoạt động liên trường về lợi ích và khả năng của chúng. Khảo sát lợi ích của học sinh sẽ được tiến hành ba năm một lần và sẽ bao gồm: 1.

Tối thiểu, tất cả các môn thể thao liên trường hiện đang được khu học chánh cung cấp và các môn được Hiệp hội Hoạt động Liên trường Washington (WIAA) tài trợ theo mùa; và

2.

Một lượng học sinh có thể chỉ ra lợi ích của một môn thể thao mới hiện không được khu học chánh cung cấp và/hoặc được WIAA tài trợ theo mùa.

Kết quả khảo sát và các nguồn thông tin khác sẽ giúp xác định xem việc bổ sung, chỉnh sửa hoặc thay đổi chương trình có cần thiết với chương trình hiện tại hay không nhằm hỗ trợ khu học chánh có một chương trình phù hợp.

22

Thủ tục(tiếp theo)

2152P

Yêu cầu chỉnh sửa các chương trình hiện tại hoặc các môn thể thao bổ sung của học sinh Học sinh có thể chính thức yêu cầu sửa đổi một chương trình hiện tại hoặc bổ sung một môn thể thao mới. Đơn yêu cầu có sẵn tại văn phòng thể thao khu học chánh và sẽ được gửi lại cho người phụ trách thể thao của khu học chánh để xử lý. Người phụ trách sẽ làm việc với hiệu trưởng để xin ý kiến phê duyệt và trả lời lại bằng văn bản cho bên yêu cầu trong vòng 20 ngày kể từ ngày nhận yêu cầu. Nếu bị từ chối, bên yêu cầu có thể chuyển tiếp yêu cầu đó cho Viên chức Đặc trách Đề mục IX của khu học chánh để được xem xét trong báo cáo thường niên của Viên chức Đặc trách Đề mục IX gửi tổng giám thị. Viên chức Đặc trách Đề mục IX sẽ xem xét lại mỗi yêu cầu và trả lời lại bên yêu cầu bằng văn bản trong vòng 20 ngày kể từ ngày nhận yêu cầu. Nếu yêu cầu cần phải xem xét thêm, thư trả lời của khu học chánh phải nêu rõ ngày trả lời cuối cùng. Đánh giá thường niên chương trình của tòa nhà Mỗi tòa nhà sẽ thực hiện đánh giá thường niên chương trình của mình và gửi kết quả cho Viên chức đặc trách đề mục IX để xử lý. Nội dung và hình thức của đánh giá này sẽ do Viên chức đặc trách Đề mục IX thiết lập. Kết quả sẽ được sử dụng trong báo cáo thường niên của Viên chức Đặc trách Đề mục IX gửi tổng giám thị. Lưu trữ hồ sơ Tất cả hồ sơ được Viên chức đặc trách Đề mục IX thu thập, yêu cầu và trình bày trong báo cáo thường niên gửi tổng giám thị sẽ được lưu trữ trong năm năm. Hồ sơ này bao gồm khảo sát lợi ích của học sinh, đánh giá chương trình của tòa nhà và các yêu cầu chỉnh sửa chương trình hiện tại hoặc bổ sung một môn thể thao. Thông tin và Hỏi đáp Thông tin về Chính sách 2152 và Thủ tục 2152P sẽ được công bố ngay từ đầu và khi cần thiết trong Sổ tay Quyền lợi và Trách nhiệm của Sinh viên. Bất kỳ ai có câu hỏi liên quan đến việc thực hiện các quy chế và quy định nhà nước và liên bang của Trường Công lập Everett cần liên hệ với Viên chức đặc trách Đề mục IX hoặc người phụ trách hoạt động thể thao sinh viên của khu học chánh. Học Sinh Mang Thai

3211

Khu Học Chánh Everett theo đây sẽ không loại trừ bất cứ một học sinh nào khỏi chương trình học thường lệ của nhà trường chỉ vì lý do học sinh đó mang thai. Khu Học Chánh sẽ soạn thảo và cung cấp, theo sự chọn lựa của học sinh, những chương trình giáo dục khác nhau để giúp ích cho nhu cầu học vấn của học sinh mang thai. Học sinh trung học nào sắp trở thành hoặc đang làm cha/mẹ ở tuổi thiếu niên có thể chọn đi học tại bất cứ trường trung học nào trong tiểu bang mà không phải đóng học phí với điều kiện là học sinh đó được chấp thuận bởi trường trung học không trong khu vực cư ngụ của học sinh đó. Học sinh mang thai có thể cần phải có giấy xác nhận của bác sĩ về tình trạng sức khỏe của mình liên quan đến vấn đề tiếp tục theo học trong chương trình thường lệ của nhà trường. Nếu xác nhận đó cho thấy rằng sức khỏe và phúc lợi về thể chất của học sinh bắt buộc em phải nghỉ học, thì Khu Học Chánh phải có một chương trình giáo dục thích hợp khác để thay thế.

Cấm Quấy Nhiễu, Hăm Dọa và Bắt Nạt

3204

Khu Học Chánh Everett duy trì sự an toàn, tôn trọng và giữ an ninh môi trường học cho tất cả các học sinh khỏi bị quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. Các giá trị cốt lõi của khu học chánh bao gồm cam kết của chúng ta là đề cao sự khác biệt giữa mọi người và đối xử tôn trọng với người khác. Hành vi quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt học sinh bởi các học sinh khác, nhân viên nhà trường, tình nguyện viên, phụ huynh hoặc người giám hộ đều bị nghiêm cấm. Đó là một sự vi phạm nội quy này và nội quy kỷ luật học sinh của khu học chánh nếu bất kỳ học sinh nào của khu học chánh quấy rối, đe dọa hay ức hiếp một học sinh khác thông qua phương tiện điện tử, chữ viết, lời nói, không lời hoặc thân thể tiến hành khi trong hoặc trên khu vực trường học (hoặc ở khu vực lân cận hợp lý thêm vào), phương tiện vận chuyển của trường học, hoặc trong các hoạt động do nhà trường tài trợ bên ngoài địa phận trường. Ngăn chặn Khu học chánh sẽ cung cấp cho học sinh những chiến lược được thiết kế để ngăn chặn việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. Với nỗ lực giáo dục học sinh, khu học chánh sẽ tìm kiếm các mối quan hệ cộng tác với gia đình, cơ quan thực thi pháp luật và các cơ quan cộng đồng khác. Can thiệp Việc can thiệp sẽ được thiết kế để hướng tới những ảnh hưởng gây nên bởi việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt đối với các nạn nhân và những người khác bị ảnh hưởng bởi việc vi phạm. Việc can thiệp cũng sẽ được thiết kế nhằm thay đổi hành vi của thủ phạm,và để khôi phục bầu không khí tích cực tại trường học.

23

Cấm Quấy Nhiễu, Hăm Dọa và Bắt Nạt (tiếp theo)

3204

Khu học chánh sẽ xem xét mức độ thường xuyên của những rắc rối, lứa tuổi phát triển của học sinh và mức độ nghiêm trọng của hành vi đó nhằm xác định các chiến lược can thiệp. Các biện pháp can thiệp có thể bao gồm việc tư vấn, sửa chữa hành vi và kỷ luật theo các quy định thực thi pháp luật. Học sinh với Chương trình giáo dục riêng IEP hoặc Kế hoạch theo điều 504 Nếu có cáo buộc được đưa ra rằng một học sinh của Chương trình giáo dục riêng hoặc Kế hoach theo Điều 504 là mục tiêu của việc sách nhiễu, hăm dọa hoặc bắt nạt, nhà trường sẽ họp nhóm IEP hoặc Kế hoạch theo điều 504 của học sinh đó để xác định liệu sự cố xảy ra có tác động tới khả năng nhận một chương trình giáo dục công phù hợp, miễn phí (FAPE) hay không. Cuộc họp sẽ diễn ra dù cho hành vi sách nhiễu, hăm dọa hay bắt nạt có dựa trên khuyết tật của học sinh hay không. Trong cuộc họp này, nhóm sẽ đánh giá các vấn đề như kết quả học tập, các vấn đề về hành vi, chuyên cần, và việc tham gia vào các hoạt động ngoại khóa. Nếu cuộc họp đưa ra quyết định rằng học sinh không được nhận chương trình FAPE do hậu quả của việc sách nhiễu, hăm dọa hay bắt nạt, Khu học chánh sẽ cung cấp tất các các dịch vụ và hỗ trợ bổ sung cần thiết, như tư vấn, giám sát và/ hoặc tái đánh giá hoặc điều chỉnh IEP hoặc Mục 504 trong kế hoạch đó của học sinh đó để đảm bảo học sinh được nhận chương trình FAPE. Sự trả thù Cấm việc trả thù những cá nhân đã báo cáo hoặc tham gia vào việc điều tra sự quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. Sự trả thù đó sẽ dẫn tới những hình thức kỷ luật thích đáng. Khai báo giả dối Cấm các hành vi khai báo giả dối về việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. Học sinh hoặc nhân viên sẽ không bị kỷ luật khi khai báo với thiện chí. Tuy nhiên, các cá nhân được phát hiện là cố ý khai báo hoặc làm chứng với những lý lẽ giả dối sẽ bị kỷ luật thích đáng. Nhân viên tuân thủ Tổng giám thị sẽ chỉ định một nhân viên tuân thủ làm liên lạc viên chính của khu học chánh để nhận các bản sao của Mẫu Báo Cáo Vụ Việc về quấy nhiễu, hăm dọa hay bắt nạt và để đảm bảo việc thi hành các chính sách của khu học chánh. Tên và thông tin liên lạc của nhân viên tuân thủ sẽ được thông báo trên toàn bộ khu học chánh Tổng Giám Thị được quyền chỉ thị trực tiếp trong việc soạn thảo và thi hành các thủ tục để áp dụng nội quy này. Thủ tục

3204P

Quấy rối, hăm dọa và bắt nạt(HIB, Harassment, Intimidation and Bullying) có nghĩa là mọi hành động cố ý điện tử, chữ viết, lời nói, hay thể chất, bao gồm nhưng không giới hạn trong những việc được thể hiện như là động cơ bởi chủng tộc, màu da, tôn giáo, tổ tiên, nguồn gốc quốc gia, giới tính, khuynh hướng tình dục, bao gồm việc thể hiện hoặc nhận dạng giới tính, hoặc khuyết tật về tâm thần, giác quan, hay thể chất, hoặc các đặc điểm phân biệt kháckhi hành động cố ý bằng điện tử, chữ viết, lời nói hay cơ thể:    

Thực sự gây nguy hại đến học sinh hoặc gây thiệt hại đến tài sản của học sinh; Gây ảnh hưởng đáng kể làm cản trở việc học của học sinh; Hành động quá nghiêm trọng, dai dẳng, hoặc lan rộng khiến tạo ra một môi trường giáo dục bị hăm dọa, cản trở hay sợ hãi; hoặc Gây rối làm ảnh hưởng đáng kể đến việc điều hành trật tự của nhà trường.

Không có điều nào trong mục này yêu cầu các học sinh bị ảnh hưởng phải thực sự thể hiện một đặc trưng cơ bản của việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. “Các đặc điểm phân biệt khác” có thể bao gồm nhưng không giới hạn trong số: bề ngoài cơ thể, quần áo hoặc phục trang khác, tình trạng kinh tế xã hội và cân nặng. “Cố ý” đề cập đến việc lựa chọn của cá nhân tham gia vào hành động hơn là bị tác động bởi những hành động khác. Hành vi/Sự thể hiện Quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt có thể xảy ra dưới nhiều hình thức, bao gồm nhưng không phải chỉ giới hạn vào việc, nói xấu, gọi tên với ý xấu, giễu cợt, nói bóng nói gió, phê bình làm hạ phẩm giá, vẽ hình, vẽ tranh biếm họa, chơi trò lố bịch, bày tỏ điệu bộ, ăn hiếp, thực sự hà hiếp, đe dọa hoặc có những hành động khác bằng thư từ, lời nói hoặc thể chất hoặc các tin nhắn và hình ảnh được truyền tải điện tử. A. Định nghĩa Thủ phạm là học sinh, nhân viên hoặc các thành viên khác trong hội đồng nhà trường là người tham gia vào việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt một học sinh khác. Hành vi mà “can thiệp cơ bản việc học của học sinh”sẽ được xác định bởi việc xem xét tới cấp học, việc đi học, hành vi, giao tiếp với bạn cùng lớp, tham gia vào các hoạt độngvà các yếu tố khác của học sinh được nhắm đến.

24

Thủ tục(tiếp theo)

3204P

Sự trả thù là khi một học sinh, nhân viên hoặc các thành viên khác trong hội đồng trường thực hiện các hành động chống đối hoặc trả đũa một học sinh khác do học sinh đó đã báo cáo về vụ việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt, hoặc do học sinh đó tham gia vào việc điều tra vụ việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. Cộng đồng trườnggồm học sinh, nhân viên, thành viên ban giám hiệu, các nhà thầu, tình nguyện viên, phụ huynh và người giám hộ, người bảo trợ, và khách viếng thăm. Nhân viên bao gồm nhưng không giới hạn đối với các giáo viên, quản trị viên, cố vấn viên, y tá trường học, nhân viên căng tin, người trông coi, nhân viên lái xe buýt, huấn luyện viên thể thao, tư vấn viên trong các hoạt động ngoại khóa, nhân viên đã được phân cấp, nhân viên thaythế và các giáo viên tạm thời, tình nguyện viên hoặc các phụ tá (gồm cả nhân viên và các nhà thầu). Học sinh mục tiêulà học sinh mà việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt được cho là đã xâm phạm đến. B. Ngăn chặn 1. Phổ biến Trên mỗi trang web của trường hoặc khu học chánh sẽ đăng tải nổi bật các thông tin về khai báo việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt, tên và thông tin liên lạc để khai báo cho quản trịviên trường học; và tên và thông tin liên lạc của nhân viên tuân thủ khu học chánh. Hàng năm, tổng giám thị sẽ đảm bảo sẽ cung cấp một bản tóm tắt các thủ tục và quy định có trong sổ tay của học sinh, nhân viên, tình nguyện viên và phụ huynh, và cũng có ở các văn phòng trường và khu học chánh và/hoặc ở hành lang hoặc được đăng trên các trang web của khu học chánh 2. Giáo dục Hàng năm, học sinh sẽ nhận được những thông tin thích hợp theo lứa tuổi về việc nhận biết và ngăn chặn các hành vi quấy nhiễu, hăm dọa hay bắt nạt tại các buổi học hướng tới học sinh và các dịp thích hợp khác. Thông tin sẽ bao gồm quy trình khai báo HIB qua internet, email, tin nhắn văn bản và điện thoại. 3. Đào tạo Nhân viên sẽ được đào tạo hàng năm về chính sách và quy định của học khu, gồm vai trò và trách nhiệm của nhân viên, cách quản lý các khu vực chung và việc sử dụng trang web khai báo của khu học chánh. 4. Chiến lược ngăn chặn Khu học chánh sẽ thực hiện hàng loạt chiến lược bao gồm việc tiếp cận ở mức độ khu học chánh, trường, lớp học và cá nhân để ngăn chặn việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. Bất cứ khi nào có thể, khu học chánh sẽ thực hiện các chương trình ngăn chặn các vụ việc được thiết kế để tăng cường năng lực về mặt xã hội, cải thiện môi trường học tập và xóa bỏ việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt ở trường học. C. Sự can thiệp của nhân viên Bất kỳ thành viên nhà trường nào phát hiện, nghe thấy hoặc chứng kiến việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt hoặc người nào đó được báo cáo sự việc quấy nhiễu đó phải nhanh chóng hành động một cách thích hợp để chặn đứng hành vi và ngăn chặn việc tái diễn. Các vụ việc nhỏ mà nhân viên có thể giải quyết ngay hoặc các vụ việc không đáp ứng phần định nghĩa về quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt có thể không cần hành động thêm theo quy định này. D. Nhân viên tuân thủ Nhân viên tuân thủ của khu học chánh sẽ: 1. Có vai trò là đầu mối liên hệ chính của khu học chánh đối với các vấn đề về quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. 2. Hỗ trợ và trợ giúp hiệu trưởng hoặc người được ủy nhiệm giải quyết các khiếu nại. 3. Nhận các bản sao của tất cả khai báo HIB, các mẫu đề xuất kỷ luật liên quan tới HIB,và các thư gửi phụ huynh cung cấp kết quả điều tra. 4. Quen sử dụng hệ thống thông tin học sinh. Nhân viên tuân thủ có thể sử dụng thông tin này để xác định các kiểu hành vi và các lĩnh vực quan tâm. 5. Đảm bảo việc thi hành các chính sách và thủ tục bằng cách theo dõi quá trình điều tra, bao gồm việc đảm bảo rằng việc điều tra kịp thời, vô tư và tỉ mỉ. 6. Đánh giá nhu cầu đào tạo của nhân viên và học sinh để đảm bảo việc thi hành nghiêm túc ở khu học chánh và đảm bảo nhân viên được đào tạo hàng năm vào mùa thu.

25

Thủ tục(tiếp theo)

3204P

7. Hàng năm, cung cấp cho Trung Tâm An Toàn Học Đường OSPI các thông báo về việc thay đổi hoặc cập nhật các chính sách hoặc quy định. 8. Trong trường hợp, dù với sự nỗ lực của trường, học sinh mục tiêu vẫn bị quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt đe dọa tới sức khỏe và sự an toàn của học sinh, nhân viên tuân thủ sẽ tổ chức một buổi họp giữa nhân viên khu học chánh và cha mẹ/người giám hộ của trẻ để triển khai một kế hoạch an toàn nhằm bảo vệ học sinh. E. Khai báo vụ việc Nếu lý lẽ để khai báo vụ việc HIB cho thấy có hành vi quấy rối do phân biệt đối xử theo Thủ tục 3210P (ví dụ quấy rối do chủng tộc, giới tính hay khuyết tật) hoặc nếu lý lẽ đó phát sinh trong khi học khu tiến hành điều tra thì hiệu trưởng phải ngay lập tức thông báo cho Nhân viên Tư vấn Quyền công dân/phụ trách Điều IX của học khu và khiếu nại sẽ được điều tra theo Thủ tục 3210P cũng như thủ tục khiếu nại HIB. Nhân viên Tư vấn Quyền công dân/phụ trách Điều IX phải thông báo cho người khiếu nại rằng khiếu nại của họ cũng sẽ được xử lý theo Thủ tục 3210P bằng ngôn ngữ mà người khiếu nại hiểu được. Bước 1: Nộp Khai Báo Vụ Việc Cá nhân sẽ không tiết lộ nhân dạng của mình khi khai báo HIB. Có thể nộp khai báo ẩn danh, bí mật hoặc cá nhân có thể chọn công bố các thông tin nhận dạng của mình (không bí mật). Nhân viên phải báo cáo vụ việc về HIB qua trang web hoặc số điện thoại khai báo. Trạng thái của Báo cáo viên a.

Không bảo mật Cá nhân có thể nộp báo cáo một cách không bảo mật. Người khiếu nại đồng ý công bố việc khiếu nại của mình sẽ được thông báo rằng phải tuân theo các yêu cầu bắt buộc của thủ tục rằng khu học chánh công bố mọi thông tin đang có liên quan tới khiếu nại cho bất cứ cá nhân nào tham gia vào vụ việc, nhưng thậm chí sau đó, thông tin sẽ bị giới hạn chỉ cho những cá nhân cần phải biết, trong và sau khi điều tra. Tuy nhiên, khu học chánh sẽ thực hiện đầy đủ mọi quy định về chống trả thù của chính sách này và các thủ tục để bảo vệ người khiếu nại và nhân chứng.

b.

Bảo mật Các cá nhân nộp báo cáo yêu cầu giữ bí mật nhận dạng của họ khỏi các học sinh bị buộc tội và các học sinh khác. Giống như báo cáo ẩn danh, không có hành động kỷ luật nào được thực hiện để chống lại thủ phạm nghi ngờ theo báo cáo báo mật đó. (Ví dụ: Một sinh viên nói với giám sát sân chơi rằng một bạn học đang bị bắt nạt nhưng yêu cầu rằng không ai báo cáo vụ việc đó. Giám sát viên nói, “Tôi không thể trừng phạt kẻ bắt nạt trừ khi cậu hoặc ai đó nhìn thấy và sẵn lòng để tôi sử dụng tên của họ, nhưng tôi có thể bắt đầu đứng theo dõi ở sân bóng rổ nếu điều đó có thể giúp ích.”)

c.

Ẩn danh Các cá nhân nộp báo cáo mà không tiết lộ nhận dạng của họ. Sẽ không có hành động kỷ luật nào được thực hiện để chống lại thủ phạm nghi ngờ theo báo cáo ẩn danh đó. Nhà trường có thể sử dụng hòm thư khiếu nại hoặc các biện pháp khác để nhận các báo cáo ẩn danh, không có chữ ký. Các phản ứng hợp lệ đối với các báo cáo ẩn danh bao gồm giám sát chặt chẽ các địa điểm cụ thể tại một thời điểm cụ thể trong ngày hoặc tăng cường giám sát các học sinh và nhân viên cụ thể. (Ví dụ: Một Mẫu Khai Báo Vụ Việc không ký tên đặt ở trên bàn giáo viên sẽ dẫn tới việc tăng cường giám sát tủ khóa của học sinh nam ở tiết thứ 5.)

Bước 2: Nhận Khai Báo Vụ Việc Tất cả nhân viên phải có trách nhiệm nhận các báo cáo bằng văn bản hoặc lời nói. Khi thích hợp, nhân viên đầu tiên nhận được các báo cáo bằng văn bản hay lời nói về việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt phải cố gắng giải quyết vụ việc nhanh chóng. Nếu vụ việc được giải quyết thỏa mãn các bên liên quan, hoặc nếu vụ việc không đúng theo định nghĩa về quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt thì sẽ không thực hiện thêm bất kỳ hành động cần thiết nào theo thủ tục này. Các báo cáo về việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt chưa được giải quyết, nghiêm trọng hoặc dai dẳng sẽ được lưu trên trang web khai báo của khu học chánh và nộp cho hiệu trưởng hoặc người chỉ định, trừ khi hiệu trưởng hoặc người chỉ định là đối tượng của khiếu nại đó. Bước 3: Điều tra việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt chưa được giải quyết, nghiêm trọng và dai dẳng Các báo cáo về việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt chưa được giải quyết, nghiêm trọng hoặc dai dẳng sẽ được điều tra một cách nhanh nhất. Để hỗ trợ trong việc điều tra trường hợp bị cáo buộc hăm dọa trên mạng trực tuyến, những người báo cáo có quyền yêu cầu cho phép truy cập vào các phương tiện truyền thông xã hội hay (các) trang mạng internet mà xảy ra các tình huống hăm dọa trên mạng trực tuyến.Mọi học sinh nên có một người lớn tin tưởng đi cùng trong quá trình báo cáo và điều tra. a.

Khi nhận khai báo vụ việc cho là việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt chưa được giải quyết, nghiêm trọng hoặc dai dẳng, người chỉ định của trường hoặc của khu học chánh sẽ bắt đầu điều tra. Nếu có sự nguy hại về thể chất hiện diện và rõ ràng đối với học sinh mục tiêu thì khu học chánh sẽ liên lạc ngay với cơ quan thực thi luật pháp và thông báo cho phụ huynh/người giám hộ.

26

Thủ tục(tiếp theo)

3204P

b.

Trong quá trình điều tra, khu học chánh sẽ thực hiện những biện pháp cần thiết để đảm bảo rằng không xảy ra các vụ việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt giữa học sinh mục tiêu và thủ phạm nghi ngờ. Nếu cần thiết, khu học chánh sẽ thực thi một kế hoạch an toàn cho các học sinh liên quan. Kế hoạch có thể bao gồm việc thay đổi chỗ ngồicủa học sinh mục tiêu và/hoặc thủ phạm nghi ngờ trong lớp học, ở bữa trưa, hoặc trên xe buýt; xác định một nhân viên sẽ đóng vai trò là người bảo vệ cho học sinh mục tiêu; điều chỉnh lịch biểu và việc tiếp cận của thủ phạm nghi ngờ so với học sinh mục tiêu, và các biện pháp khác.

c.

Trong vòng hai (2) ngày làm việc sau khi nhận được khai báo vụ việc, người chỉ định của trường sẽ thông báo cho gia đình của học sinh có liên quan tới khiếu nại đã nhận được và hướng dẫn gia đình của học sinh về các quy định và thủ tục về việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt.

d.

Trong một số ít các trường hợp, sau buổi tư vấn giữa học sinh và một nhân viên phù hợp (chẳng hạn một nhà tâm lý học. một cố vấn viên, một nhân viên xã hội) khu học chánh sẽ có chứng cớ về việc đe dọa tới sức khỏe và sự an toàn của học sinh mục tiêu hoặc thủ phạm nghi ngờ để phụ huynh/người giám hộ tham gia, ban đầu khu học chánh có thể cố gắng không liên hệ với phụ huynh/người giám hộ trong khi điều tra về việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. Nếu một nhân viên chuyên trách của trường có lý do để tin rằng học sinh đó bị lạm dụng hoặc bỏ bê, họ phải tuân theo các quy định của khu học chánh để báo cáo những trường hợp đó cho Dịch Vụ Bảo Vệ Trẻ Em hoặc báo cho cảnh sát.

e.

Trong một giới hạn tối thiểu, việc điều tra sẽ bao gồm: 

Thẩm vấn học sinh mục tiêu;



Thẩm vấn thủ phạm nghi ngờ;



Xem xét mọi khiếu nại trước đó liên quan tới học sinh mục tiêu hoặc thủ phạm nghi ngờ; và



Thẩm vấn các học sinh hoặc nhân viên khác, những người có biết về vụ việc nghi ngờ đó.

f.

Hiệu trưởng hoặc người chỉ định sẽ xác định thực hiện các bước cần thiết khác trước khi hoàn thành việc điều tra.

g.

Việc điều tra sẽ được hoàn thành nhanh nhất có thể nhưng không chậm hơn năm (5) ngày làm việc kể từ khi có báo cáo đầu tiên. Nếu cần thêm thời gian để hoàn tất việc điều tra, hàng tuần khu học chánh sẽ cập nhật tình hình cho phụ huynh/người giám hộ.

h.

Không quá hai (2) ngày làm việc sau khi hoàn thành việc điều tra và gửi cho nhân viên tuân thủ, hiệu trưởng hoặc người chỉ định sẽ phúc đáp bằng văn bản hoặc bằng lời nói tới phụ huynh/người giám hộ của học sinh mục tiêu và thủ phạm nghi ngờ, tuyên bố về: 

Kết quả điều tra;



Những lý lẽ được phát hiện là đúng;



Có sự vi phạm nội quy hay không; và



Thủ tục để học sinh mục tiêu nộp khiếu nại nếu học sinh mục tiêu không đồng ý với kết quả.

Theo luật về bảo mật hồ sơ sinh viên, hiệu trưởng hoặc người chỉ định sẽ không báo cáo các thông tin cụ thể cho phụ huynh/người giám hộ của học sinh mục tiêu về các hành động kỷ luật trừ khi nó liên quan tới một chỉ thị rằng học sinh mục tiêu phải biết để báo cáovề việc vi phạm. Nếu khu học chánh chọn liên lạc với phụ huynh/người giám học bằng thư, thì thư đó sẽ được gửi theo đường bưu điện tới phụ huynh/người giám hộ của học sinh mục tiêu và thủ phạm nghi ngờ bằng Dịch Vụ Thư Tín Hoa Kỳ với yêu cầu báo nhận trừ khi nó được quy định rằng có thể làm tổn thương tới học sinh mục tiêu hoặc thủ phạm nghi ngờ khi có sự tham gia của gia đình sau khi đã tham vấn giữa học sinh với một nhân viên phù hợp (nhà tâm lý, cố vấn viên, nhà hoạt động xã hội). Nếu nhân viên chuyên trách của trường có lý do chính đáng để tin rằng một học sinh bị lạm dụng hoặc quấy rối, với vai trò là người báo cáo bắt buộc, họ sẽ phải tuân theo quy định của khu học chánh để báo cáo các vụ việc đó lên Dịch Vụ Bảo Vệ Trẻ Em hoặc cảnh sát. Nếu vụ việc không thể giải quyết ở cấp trường, hiệu trưởng hoặc người chỉ định sẽ yêu cầu sự trợ giúp từ nhân viên tuân thủ của khu học chánh. Bước 4: Các biện pháp sửa chữa dành cho thủ phạm a.

Sau khi hoàn thành điều tra, người ủy nhiệm của trường hoặc khu học chánh sẽ lập ra các biện pháp sửa chữa thích hợp.

b.

Các biện pháp sửa chữa sẽ được lập ra càng sớm càng tốt, nhưng không quá năm (5) ngày làm việc sau khi liên lạc với gia đình hoặc phụ huynh/người giám hộc liên quan tới kết quả điều tra.

c.

Các biện pháp sửa chữa liên quan tới các kỷ luật học sinh sẽ được thực hiện theo Nội Quy3300của khu học chánh– Các Hành Động Sửa Chữa hoặc Hình Phạt. Nếu thủ phạm bị buộc tội đang kháng án kỷ luật, chính sách và luật lệ sẽ ngăn chặn khu học chánh áp dụng việc kỷ luật kho đến khi có kết luận về thủ tục kháng cáo.

27

Thủ tục(tiếp theo) d.

3204P

Nếu hiệu trưởng hoặc người ủy nhiệm của hiệu trưởng thấy rằng một học sinh, nhân viên hoặc các thành viên hội đồng trường được biết khai báo giả mạo vụ việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt thì học sinh, nhân viên hoặc các thành viên hội đồng trường đó sẽ phải bị chịu các biện pháp sửa chữa bao gồm cả kỷ luật.

Bước 5: Quyền kháng cáo của học sinh mục tiêu a.

Nếu học sinh mục tiêu hoặc phụ huynh/người giám hộ không hài lòng với kết quả điều tra, họ có thể kháng cáo lên Tổng Giám Thị hoặc người chỉ định bằng cách gửi một văn bản thông báo kháng cáo cho tổng giám thị trong vòng năm (5) ngày làm việc kể từ khi có quyết định. Tổng Giám Thị hoặc người chỉ định sẽ xem xét báo cáo điều tra và ban hành một quyết định căn cứ vào kháng cáo đó trong vòng năm (5) ngày học kể từ khi nhận được thông báo kháng cáo.

b.

Nếu học sinh mục tiêu vẫn không hài lòng sau lần kháng cáo đầu tiên gửi tới tổng giám thị, thì học sinh hoặc phụ huynh/người giám hộ có thể kháng cáo lên ban giám hiệu trường bằng một văn bản thông báo kháng cáo với tổng giám thị trong vòng năm (5) ngày làm việc sau khi nhận được văn bản quyết định của tổng giám thị.

c.

Kháng cáo gửi cho ban giám hiệu trường phải được xét xử trong vòng mười (10) ngày làm việc sau khi nhận được văn bản thông báo kháng cáo của ban giám hiệu trường. Ban giám hiệu trường sẽ xem xét các báo cáo và đưa ra văn bản quyết định về đề nghị kháng cáo trong vòng năm (5) ngày làm việc sau khi chấm dứt việc xét xử, và sẽ cung cấp một bản sao gửi cho các bên có liên quan. Quyết định của ban giám hiệu sẽ là quyết định cuối cùng của khu học chánh.

Bước 6: Kỷ luật/Hành động sửa chữa Khu học chánh sẽ nhanh chóng và công bằng thực hiện các biện pháp sửa chữa sau khi các cơ quan phát hiện thấy hành vi quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. Phụ thuộc vào mức độ nghiêm trọng của việc vi phạm, các biện pháp sửa chữa bao gồm tư vấn, giáo dục, kỷ luật và/hoặc cưỡng chế theo luật pháp. Các biện pháp sửa chữa đối với những học sinh phạm tối với hành vi quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt sẽ rất khác nhau và theo từng cấp độ tùy thuộc vào bản chất hành vi, tuổi phát triển của học sinh hoặc tiểu sử của học sinh về các vấn đề về hành vi và thể hiện. Các biện pháp sửa chữa sẽ bao gồm cả kỷ luật học sinh sẽ được thực hiện theo Nội Quy3300– Hành động Sửa chữa hoặc Hình phạt. Nếu việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt có tính chất cộng đồng hoặc nhóm học sinh hoặc băng nhóm, trường sẽ xem xét việc đào tạo mở rộng trong trường hoặc các hoạt động hướng tới vụ việc đó. Nếu nhân viên bị phát hiện vi phạm quy định và thủ tục này, khu học chánh có thể thực hiện các hành động kỷ luật, lên tới và bao gồm cả cho nghỉ việc. Nếu một nhân viên có chứng nhận bị phát hiện vi phạm điều WAC 181-87, thường được gọi là Tuân Thủ Quy Tắc Nghề Giáo Viên, Văn phòng Thi hành Chính sách của OSPI sẽ thực hiện hành động kỷ luật đối với nhân viên đó, lên tới và bao gồm việc cải tạo. Các nhà thầu vi phạm quy định này cũng có thể bị mất hợp đồng. Bước 7: Hỗ trợ cho học sinh mục tiêu Học sinh bị phát hiện là đối tượng của hành vi quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt sẽ được cung cấp các thông tin liên quan tới các nguồn có sẵn cho họ và sẽ chú trọng tới những tác động nguy hại của hành vi quấy nhiễu đối với học sinh đó. Hơn nữa, nếu cần thiết thì sẽ xem xét và sửa đổi một kế hoạch an toàn thích hợp. F.

Miễn trừ/Trả thù Nhân viên, học sinh hoặc các thành viên khác trong hội đồng trường báo cáo một vụ việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt cho nhân viên phù hợp của trường, và người báo cáo phải tuân theo các quy định và thủ tục của khu học chánh liên quan tới việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt thì được miễn trừ khỏi các hành vi phá loại mà nguyên nhân là do báo cáo sai vụ việc. Không một nhân viên, học sinh hoặc các thành viên khác trong hội đồng tham gia vào việc báo thù hoặc trả thù một học sinh, nhân chứng hoặc người đã mang thông tin về hành vi nghi ngờ quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. Cấm việc trả thù và điều này có thể dẫn tới các kỷ luật thích hợp.

G. Các nguồn khác Học sinh và gia đình có thể sử dụng các quy định về khiếu nại và kháng cáo của khu học chánh để phản ứng với việc nghi ngờ các hành vi quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt. Không có điều nào trong thủ tục này ngăn cản học sinh, phụ huynh/người giám hộ, trường học, hoặc khu học chánh thực hiện các hành động nhằm loại bỏ việc phân biệt chủng tộc hoặc quấy nhiễu do mối quan hệ của học sinh được luật pháp cấp địa phương, tiểu bang và liên bang bảo vệ. Có thể báo cáo việc quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt các tình trạng được pháp luật bảo vệ ở các tiểu bang sau hoặc ở các cơ quan liên bang:

28

Thủ tục(tiếp theo)

3204P



OSPI Equity and Civil Rights Office (Văn phòng Bình Đẳng Giới và Quyền Công Dân OSPI) 360.725.6162 Email: [email protected] www.k12.wa.us/Equity/default.aspx



Washington State Human Rights Commission (Ủy Ban Nhân Quyền Tiểu Bang Washington) 800.233.3247 www.hum.wa.gov/index.html Office for Civil Rights, U.S. Department of Education, Region IX (Văn Phòng Quyền Công Dân, Bộ Giáo Dục Hoa Kỳ, Khu Vực IX) 206.607.1600 Email: [email protected] www.ed.gov/about/offices/list/ocr/index.html Department of Justice Community Relations Service (Bộ Tư Pháp Dịch Vụ Cộng Đồng) 877.292.3804 www.justice.gov/crt/ Office of the Education Ombudsman (Văn Phòng Thanh Tra Giáo Dục) 866.297-2597 Email: OEOinfo:gov.wa.gov www.governor.wa.gov/oeo/default.asp OSPI Safety Center (Trung Tâm An Toàn OSPI) 360.725.6044 www.k12.wa.us/SafetyCenter/BullyingHarassment/default.aspx



 



H. Các quy định và thủ tục khác Không có điều nào trong quy định này nhằm ngăn cản việc thể hiện các quan điểm tôn giáo, chính trị miễn là việc thể hiện đó không ảnh hưởng tới môi trường giáo dục. Các hành động kỷ luật và sửa chữa đối với các hành vi sai trái sẽ không tăng theo mức độ quấy nhiễu, hăm dọa và bắt nạt có thể vẫn được định nghĩa ở đây nhưng bị cấm bởi các chính sách khác của khu học chánh hoặc các trường. Xuất Bản Thông Tin Danh Mục Học Sinh

3250

Các thông tin danh mục sau đây có thể được xuất bản bởi Khu Học Chánh cho các mục đích có liên quan đến trường học, bao gồm thông tin bảo hiểm, trừ khi phụ huynh học sinh (hoặc người giám hộ) yêu cầu bằng văn bản rằng các thông tin đó không được tiết lộ: 

Tên học sinh;



cấp lớp;



ngày đăng ký nhập học;



chứng chỉ và phần thưởng nhận được;



tham gia vào các hoạt động chính thức được công nhận và các môn thể thao;



cân nặng và chiều cao của thành viên một đội thể thao;



trường tham dự trong Khu Học Chánh;



sản phẩm tạo ra bởi học sinh cho các ấn phẩm và mục đích liên quan đến trường học; và/hoặc



hình chụp của học sinh cho các ấn phẩm và mục đích có liên quan đến trường học.

Ít nhất một lần mỗi năm, phụ huynh/ người giám hộ phải được thông báo về quyền của họ yêu cầu bất kỳ hoặc tất cả các thông tin này, bao gồm hình cá nhân có thể nhận diện, không được phát hành mà không có sự chấp thuận trước đó của họ. Thêm vào đó, địa chỉ và số điện thoại thứ hai của học sinh sẽ được phát hành, theo như yêu cầu của luật liên bang, tới người tuyển quân và các học viện cấp học cao hơn vào hoặc vào khoảng ngày 15 tháng Mười hàng năm. Phụ huynh hoặc người giám hộ có thể cho biết trên biểu mẫu thông báo hàng năm hoặc yêu cầu bằng văn bản rằng những thông tin đó sẽ không được tiết lộ. Trả Về Học Sinh Trong Ngày Học

3441

Hội đồng có trách nhiệm chăm sóc học sinh một cách thích hợp trong giờ học. Học sinh K-8 không được ra khỏi khu vực sân trường, các tòa nhà hoặc hoạt động của trường trong giờ học trừ trường hợp được người có thẩm quyền cho phép theo đúng thủ tục của khu học chánh. Trước khi đưa hoặc xin phép đưa học sinh ra ngoài, người muốn đưa học sinh ra ngoài phải xuất trình bằng chứng cho thấy sự đồng ý của tổng giám thị hoặc hiệu trưởng về việc này. Giáo viên không được xin phép một người không phải nhân viên của trường cho học sinh ra khỏi lớp học, trừ trường hợp yêu cầu được hiệu trưởng hoặc người được chỉ định phê duyệt.

29

Trả Về Học Sinh Trong Ngày Học (tiếp theo)

3441

Trước khi đưa một học sinh về nhà vì bị ốm, kỷ luật hoặc hành động khắc phục, hiệu trưởng phải trao đổi điều đó với phụ huynh/người giám hộ của học sinh và yêu cầu người đó đến trường đón học sinh. Nếu hiệu trưởng không thể tiếp cận với phụ huynh/người giám hộ, học sinh phải được giữ lại trường cho đến hết ngày đi học. Một học sinh có thể bị trả về cho một nhân viên thực thi pháp luật theo đúng chính sách của khu học chánh. Tông giám thị chịu trách nhiệm hướng dẫn thiết lập thủ tục trả về học sinh trong ngày học. Thủ tục

3441P

Nhà trường phải chứng tỏ tinh thần trách nhiệm cao đối với việc chăm sóc học sinh khi đang ở trường. Việc loại ra một học sinh trong ngày học có thể được cho phép tuân theo các thủ tục sau: A.

Nhân viên thực thi pháp luật, với giấy tờ chứng thực hợp lý, có thể đưa một học sinh ra khỏi trường mà không cần giấy phép miễn là nhân viên thực thi pháp luật đó ký một bản tuyên bố rằng anh ta/cô ta đang đưa học sinh ra khỏi trường. Quyền hạn như vậy để bắt giữ một học sinh dựa trên sự tồn tại của nguyên nhân có thể xảy ra. Phụ huynh giám hộ phải được liên lạc nhanh nhất có thể khi một học sinh bị bắt giữ.

B.

Bất kỳ nhân viên nào khác phải có một văn bản hành chánh hoặc giấy gọi của tòa án chỉ đạo Học Khu Hành Chánh cho phép họ. Trước khi học sinh được trả cần phải xác định nhân thân cụ thể.

C.

Trừ khi phụ huynh giám hộ cung cấp cho nhà trường với một bản sao công chứng giấy báo của tòa hạn chế hoặc nghiêm cấm việc học sinh tiếp xúc với phụ huynh không giám hộ, học sinh phải được trả về cho phụ huynh giám hộ hoặc phụ huynh không giám hộ hoặc người “liên hệ/trả về” như được ủy quyền trong mẫu đăng ký hoặc cập nhật. Hồ sơ đăng ký nhập học sẽ được căn cứ bởi phụ huynh hoặc người giám hộ có trách nhiệm cung cấp cho nhà trường với các thông tin chính xác và cập nhật.

D.

Nhà trường phải luôn luôn đưa ra các cố gắng hợp lý để thông báo cho phụ huynh có địa điểm cư trú trước khi trả học sinh về cho phụ huynh không có địa điểm cư trú.

E.

Văn bản cho phép trước đó từ phụ huynh giám hộ hoặc người giám hộ cần có trước khi trả một học sinh về cho một người khác chăm sóc trừ khi một trường hợp khẩn cấp biện minh cho sự khước từ.

F.

Phải gọi cảnh sát nếu khách thăm trở nên hung hãn hoặc có hành vi lăng mạ.

Đi Xe Buýt Nhà Trường

3244

Việc từ chối đặc quyền đi xe buýt phải được quyết định bởi hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy quyền. Thủ tục

3244P

Trong khi đi xe buýt đến trường và về nhà, học sinh phải tuân thủ tất cả mọi luật lệ của nhà trường, ngoài những luật lệ cụ thể dưới đây liên quan đến hành vi và sự an toàn trên xe buýt. Vi phạm bất cứ luật lệ nào trong số này có thể đưa đến hậu quả mất đặc quyền đi xe buýt. 1.

Học sinh phải nhanh chóng và sẵn sàng vâng lời tài xế.

2.

Học sinh phải vâng lời Nhân Viên Tuần Cảnh An Toàn của Nhà Trường.

3.

Ngoài những đối thoại bình thường, các học sinh phải tuân giữ hành vi áp dụng trong lớp học.

4.

Học sinh phải góp tay vào việc giữ gìn xe buýt sạch sẽ bằng cách không bỏ giấy rác trên sàn xe. Học sinh cũng phải tránh ném rác ra ngoài cửa sổ.

5.

Không một học sinh nào được mở cửa sổ trên xe buýt mà không xin phép tài xế trước.

6.

Không một học sinh nào được đưa đầu, bàn tay, hoặc cánh tay ra ngoài cửa sổ trong bất cứ lúc nào cho dù xe buýt nhà trường đang chạy hay đang ngừng.

7.

Học sinh phải lưu ý để không mang theo bất cứ vật gì có thể gây thương tích cho người khác, chẳng hạn như gậy, bất cứ những loại súng ống nào, dây buộc hoặc ghim chĩa ra từ quần áo trên người.

8.

Học sinh phải lưu ý để không đặt sách vở và những vật sở hữu cá nhân của mình trên lối đi giữa hai hàng ghế.

9.

Không một học sinh nào được phép nói chuyện với tài xế quá mức cần thiết.

10. Học sinh phải ngồi tại chỗ trong lúc xe buýt đang chạy và không được lên hoặc xuống xe buýt cho đến khi xe buýt đã ngừng hẳn. 11. Học sinh phải xuống xe buýt một cách trật tự và phải vâng theo chỉ thị của Nhân Viên Tuần Cảnh An Toàn của Nhà Trường khi họ đang thi hành nhiệm vụ trên xe buýt. Học sinh không được băng qua đường cho đến khi được tài xế xe buýt nhà trường hoặc Nhân Viên Tuần Cảnh An Toàn của Nhà Trường cho phép. Khi lên hoặc xuống xe buýt, học sinh nên để cho tài xế luôn luôn nhìn thấy mình. 12. Khi băng qua đường học sinh chỉ được băng qua ở phía trước của đầu xe buýt. 13. Học sinh không được đứng hoặc chơi đùa giữa đường trong lúc chờ xe buýt.

30

Thủ tục(tiếp theo)

3244P

14. Học sinh nào phải đi bộ một đoạn đường để đến trạm đón xe buýt sẽ phải đi bộ trên lề trái đối diện với xe chạy về phía mình. Nguyên tắc này cũng áp dụng cho những học sinh rời trạm xe buýt vào buổi tối. 15. Tài xế nên báo cáo với giới chức thẩm quyền thích ứng của nhà trường tất cả mọi trường hợp học sinh không vâng lời. 16. Học sinh bị đuổi khỏi xe buýt vì những lý do kỷ luật không được đi bất cứ xe buýt nào cho đến khi được giới chức thẩm quyền của nhà trường cho phép. 17. Các tài xế xe buýt phải để ý không cho học sinh đổi chỗ ngồi trong lúc xe đang trên đường đến trường hoặc rời trường mà không được tài xế cho phép. Mỗi học sinh có thể bị tài xế hoặc giới chức thẩm quyền của nhà trường chỉ định chỗ ngồi. 18. Không một học sinh nào được ngồi trên ghế của tài xế, và không một học sinh nào được ngồi bên trái hoặc bên phải của tài xế và gây ngăn trở cho tài xế bằng bất cứ cách nào. 19. Trong trường hợp có chuyện cấp cứu thật sự xảy ra, các cách dùng cửa thoát cấp cứu, như đã được quy định trong những lúc tập dượt về cửa thoát cấp cứu, sẽ được tuân thủ. 20 Học sinh không được làm việc vặt dọc đường từ trạm xe buýt về nhà. 21. Học sinh phải tránh ăn uống trên xe buýt nhà trường. Lục Soát Tủ Khóa, Bàn Học, và Những Chỗ Cất Giữ Đồ

3232

Học sinh có thể được cấp cho tủ khóa để cất giữ sách vở, học liệu, và đồ đạc cá nhân. Các tủ khóa, bàn học, và chỗ cất giữ đồ đều là tài sản của khu học chánh. Học sinh không được quyền và cũng không được đòi hỏi quyền riêng tư trong việc sử dụng bất cứ chỗ nào được nhà trường cấp hoặc giao cho học sinh và những tủ khóa cũng như những chỗ khác đều phải được khám xét cho phù hợp với nội quy của khu học chánh. Không học sinh nào được dùng tủ khóa, bàn học, hoặc chỗ cất giữ đồ để cất giấu bất cứ một hóa chất hoặc vật nào bị luật pháp hoặc các luật lệ của nhà trường nghiêm cấm hoặc đe dọa đến sức khỏe, an toàn hoặc phúc lợi của những người trong trường hoặc chính cơ sở nhà trường. Bất cứ tủ khóa, bàn học, hoặc chỗ cất giữ đồ nào khác của học sinh đều có thể bị khám xét nếu có nguyên do chính đáng để nghi ngờ rằng cuộc khám xét sẽ tìm được bằng chứng về sự vi phạm của học sinh đối với luật pháp hoặc các luật lệ nhà trường. Việc khám xét sẽ bắt buộc phải thi hành nếu có những nguyên do chính đáng để tình nghi có cất giữ súng trong tủ khóa, bàn học, hoặc chỗ cất giữ đồ. Bất cứ cuộc khám xét tủ khóa nào của học sinh đều phải được thực hiện theo nội quy của Hội Đồng nhằm kiểm soát các cuộc khám xét cá nhân. Tất cả tủ khóa của học sinh đều có thể bị khám xét bất cứ lúc nào mà không cần có thông báo trước và không cần có nghi ngờ hợp lý rằng cuộc khám xét sẽ tìm được bằng chứng về sự vi phạm của bất cứ một học sinh nào đối với luật pháp hoặc các luật lệ nhà trường. Nếu hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, hoặc người được hiệu trưởng ủy nhiệm thực hiện cuộc khám xét như vậy có một nghi ngờ hợp lý rằng bất cứ vật chứa nào trong tủ khóa, kể cả nhưng không giới hạn vào cái ví, túi đeo lưng, túi thể thao, hoặc quần áo, có chứa đựng bằng chứng về sự vi phạm của học sinh đối với luật pháp hoặc các luật lệ nhà trường, thì vật chứa đó có thể bị khám xét theo nội quy của Hội Đồng nhằm kiểm soát các cuộc khám xét cá nhân. Các viên chức nhà trường có thể tham vấn với nhân viên công lực địa phương về việc có nên nhờ nhân viên công lực khám xét trong khuôn viên nhà trường nếu thấy rằng rất có thể tịch thu được bằng chứng về hoạt động phạm pháp.

Tổng Giám Thị sẽ lập ra thủ tục về việc lục soát tủ khóa, bàn học, hoặc những chỗ cất giữ đồ. Thủ tục

3232P

Tủ khóa, bàn học, và những chỗ cất giữ đồ là tài sản của Khu học chánh Trường Everett. Khi được giao cho một tủ khóa, bàn học, hoặc chỗ cất giữ đồ, học sinh phải chịu trách nhiệm chăm sóc cẩn thận. Học sinh có thể bị phạt bởi bất kỳ hư tổn cố ý nào gây ra cho tài sản của trường. Học sinh phải giữ cho tủ được giao luôn đóng và khóa cẩn thận. Tủ khóa, bàn học, hoặc chỗ cất đồ của học sinh có thể bị hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy quyền lục soát nếu có nguyên do chính đáng để nghi ngờ rằng cuộc khám xét sẽ tìm được bằng chứng về việc vi phạm luật pháp hoặc các luật lệ nhà trường. Nhân viên trường học phải báo cáo về hành động đáng ngờ của học sinh cho hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy quyền. Hiệu trưởng và người được hiệu trưởng ủy quyền cần tham khảo thủ tục tiến hành lục soát học sinh và tài sản của học sinh (thủ tục 3231P) để được hướng dẫn về cách thực hiện lục soát hợp lý trong từng hoàn cảnh. Hiệu trưởng có thể lục soát tất cả tủ khóa, bàn học hoặc chỗ cất đồ mà không cần báo trước cho sinh viên và không cần có lý do nghi ngờ rằng việc tìm kiếm sẽ mang lại bằng chứng cụ thể về việc vi phạm pháp luật hoặc nội quy trường học của bất kỳ sinh viên nào. Các cuộc kiểm tra hành chính, hoặc kiểm tra sức khỏe có thể được tiến hành bất cứ lúc nào nhằm mục đích tìm sách, sách giáo khoa bị thất lạc của thư viện, hoặc các tài sản khác của trường hoặc nhằm đảm bảo rằng tất cả các tủ khóa, bàn học hoặc nơi cất đồ đều được giữ gìn sạch sẽ, không chứa vật dụng nguy hiểm hoặc có nguy cơ trở thành nơi phát tán bệnh. Các cuộc kiểm tra tủ khóa định kỳ sẽ đảm bảo quyển sở hữu của khu học chánh và tối thiểu hóa khả năng cất giữ các đồ vật riêng tư của học sinh trong với tủ khóa của mình.

31

Thủ tục (tiếp theo)

3232P

Khi lục soát tủ học sinh, nếu hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy quyền tiến hành lục soát phát hiện thấy bất kỳ vật chứa nào trong tủ khóa có thể cất giữ hàng lậu, vật chứa đó có thể bị lục soát theo thủ tục của khu học chánh về việc lục soát học sinh và tài sản của chúng. “Vật chứa” bao gồm, như không giới hạn bởi: túi xách, balo, túi tập thể dục, một bọc giấy kín, hoặc bất kỳ vật nào có thể cất giữ hàng lậu bên trong.

Khám Xét Học Sinh và Tài Sản Cá Nhân

3231

Tất cả các học sinh đều sẽ không bị khám xét trong người, quần áo, và tài sản cá nhân khác một cách vô lý. Tuy nhiên, học sinh có thể bị hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy nhiệm khám xét nếu có những lý do chính đáng để nghi ngờ rằng cuộc khám xét sẽ tìm được bằng chứng về sự vi phạm của học sinh đối với luật pháp hoặc các luật lệ của nhà trường nhằm chi phối hành vi của học sinh. Việc khám xét sẽ bắt buộc phải thi hành nếu có những nguyên do chính đáng để tình nghi học sinh có giữ súng. Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy nhiệm sẽ bắt đầu bằng cách yêu cầu học sinh chấp thuận việc khám xét bằng cách.Một sinh viên hay phụ huynh/người giám hộ của cô ấy/anh ấy thay mặt cho học sinh có thể đồng ý cho phép khám xét ở trường. Nếu học sinh không chấp thuận việc khám xét, viên chức nhà trường có thể xúc tiến việc khám xét học sinh và những vật dụng cá nhân của học sinh đó, như sau: A. Bất cứ cuộc khám xét nào đối với học sinh và những đồ do học sinh cất giữ được thực hiện bởi hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy nhiệm đều phải liên quan một cách hợp lý đến việc khám phá ra hàng lậu hoặc một bằng chứng khác về sự vi phạm của học sinh đối với luật pháp hoặc các luật lệ nhà trường. Theo mục đích của nội quy này, “hàng lậu” có nghĩa là các vật, tài liệu, hoặc hóa chất mà luật pháp hoặc nội quy của khu học chánh nghiêm cấm không được mang theo trong người, bao gồm nhưng không phải chỉ giới hạn vào, các hóa chất bị cấm, các loại rượu bia, các loại thuốc lá, hoặc bất cứ một vật nào có thể có lý do để bị xem như là súng ống hoặc vũ khí nguy hiểm. B. Cách khám xét của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy nhiệm sẽ không quá lộ liễu vì tuổi tác và phái tính của học sinh và thực chất của sự vi phạm khả nghi. Sẽ không có một học sinh nào bị viên chức nhà trường lột trần để khám xét hoặc khám xét ở chỗ kín. C. Hiệu trưởng,phó hiệu trưởnghoặc người được hiệu trưởng ủy nhiệm sẽ xác định tùy theo sự suy xét của họ rằng có nên liên lạc với phụ huynh/người giám hộ của học sinh hay không trước khi thực hiện việc khám xét. Nếu không thông báo cho phụ huynh/người giám hộ của học sinh trước khi khámxét thì họ phải liên lạc với phụ huynh của học sinh sau khi khám xét.Thông báo trước của phụ huynh/người giám hộ của học sinh là không bắt buộc, tuy nhiên, và theo quyết định của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, hoặc người được hiệu trưởng ủy nhiệm. Các viên chức nhà trường có thể tham vấn với nhân viên công lực địa phương về việc có nên nhờ nhân viên công lực khám xét trong khuôn viên nhà trường nếu thấy rằng rất có thể tịch thu được bằng chứng về hoạt động phạm pháp. Tổng Giám Thị sẽ soạn thảo những thủ tục về việc khám xét học sinh và tài sản riêng của các em. Thủ tục

3231P

Học sinh có thể bị hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy quyền lục soát nếu có nguyên do chính đáng để nghi ngờ rằng cuộc khám xét sẽ tìm được bằng chứng về việc vi phạm luật pháp hoặc các luật lệ nhà trường. Nhân viên trường học phải báo cáo về hành động đáng ngờ của học sinh cho hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy quyền. Xây dựng nguyên do chính đáng Cần xem xét các yếu tố cơ sở sau đây trước khi tiến hành lục soát: A. Xác định 1) Hành vi, biểu hiện, hoặc hành động đáng ngờ của học sinh; 2) nguồn thông tin; và 3) độ tin cậy của nguồn thông tin. B. Nếu sự đáng ngờ đã được khẳng định, hành vi đó đã vi phạm pháp luật hay nội quy trường học? C. Liệu có phải học sinh đang sở hữu hoặc che giấu một vật, mặt hàng hay chất liệu bị cấm hoặc là bằng chứng về việc vi phạm pháp luật hoặc nội quy trường học không? Tiến hành lục soát Nếu hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy quyền xác định được nguyên do chính đáng để lục soát quần áo, đồ dùng cá nhân, bàn, tủ khóa, nơi cất giữ đồ hoặc xe oto của học sinh, việc lục soát sẽ được tiến hành như sau: A. Nếu có nghi ngờ về bằng chứng vi phạm pháp luật và việc truy tố hình sự sẽ được khuyến nghị nếu hành vi vi phạm pháp luật được khẳng định qua việc lục soát, cần tham khảo cán bộ thi hành pháp luật về tính thích hợp của cuộc lục soát do cán bộ thi hành pháp luật thực hiện. B. Nếu có nghi ngờ về bằng chứng vi phạm nội quy trường học, và nếu nghi ngờ đó được khẳng định qua việc lục soát, học sinh sẽ chỉ phải chịu kỷ luật và được yêu cầu vứt bỏ mọi vật dụng trong ví, túi, túi xách, balo, túi tập thể dục…

32

Y Phục của Học Sinh

3224

Duy trì một môi trường học tập có nhiều ích lợi và bảo đảm sự an toàn và khỏe mạnh cho tất cả mọi học sinh là những ưu tư chính của Hội Đồng. Học sinh nên chọn y phục sau khi hỏi ý kiến của phụ huynh/người giám hộ. Y phục của học sinh sẽ chỉ bị kiểm soát khi, theo sự phán đoán của các viên chức điều hành nhà trường, có lý do để tin rằng: A. y phục hoặc diện mạo của học sinh sẽ gây nguy hiểm về sức khỏe hoặc an toàn; B. y phục của học sinh sẽ gây tổn hại cho tài sản nhà trường; hoặc C. y phục hoặc diện mạo của học sinh sẽ gây rối loạn quan trọng và đáng kể cho tiến trình học tập. Theo mục đích của nội quy này, một sự rối loạn quan trọng và đáng kể trong tiến trình học tập có thể bị xem là đã xảy ra khi hành vi của một học sinh không phù hợp với bất cứ một phần nào trong sứ mạng giáo dục của Khu Học Chánh. Hành vi bị nghiêm cấm bao gồm việc sử dụng các thông tin tục tĩu, dâm ô, liên quan đến ma túy hoặc rượu bia hoặc thuốc lá hoặc y phục của băng đảng. Tổng Giám Thị sẽ lập các thủ tục nhằm hướng dẫn học sinh, phụ huynh và nhân viên về y phục thích hợp cho học sinh ở trường hoặc trong lúc tham gia các sinh hoạt ngoài giờ học trong trường. Những thủ tục này sẽ bảo đảm rằng bất cứ học sinh nào mặc trên người, mang theo, hoặc phô bày y phục của băng đảng, hoặc có hành vi hay điệu bộ tiêu biểu cho thành viên của băng đảng, hoặc gây ra và/hoặc tham gia vào các sinh hoạt gây đe dọa hoặc ảnh hưởng đến việc đi học của một học sinh khác đều sẽ bị yêu cầu, có thông báo cho phụ huynh học sinh, phải có những sửa đổi thích hợp và có thể bị kỷ luật nếu không sửa đổi. Đồng phục cho các tổ chức thanh niên quốc gia và trang phục mặc trong các buổi lễ tôn giáo của học sinh không phải tuân theo quy định này. Thủ tục

3224P

Học sinh và phụ huynh có thể tự chọn y phục và kiểu tóc cho con em mình, miễn là điều đó không: A. Khiến nhân viên trường học có lý do để tin rằng y phục và kiểu tóc như vậy sẽ làm gián đoạn, can thiệp, cản trở, hoặc làm giảm giá trị môi trường hoặc hoạt động của trường học và/hoặc các mục tiêu giáo dục; B. Gây nguy hiểm đến sức khỏe hoặc đến các vấn đề khác đối với sự an toàn của học sinh hoặc những người khác; C.

Tạo ra bầu không khí trong đó học sinh, nhân viên, hoặc những người khỏe mạnh khác bị cản trở bởi áp lực quá mức, hành vi, sự đe dọa, cử chỉ công khai hoặc đe dọa bạo lực; hoặc

D. Mang ý nghĩa băng đảng hoặc nhận dạng thành viên nhóm chống đối, hoặc liên kết bằng thư từ, dấu hiệu, hình vẽ, hình xăm, tranh ảnh, ký hiệu, và/hoặc biểu tượng trên bất cứ tài sản nào của cá nhân hoặc trường học hoặc của người khác. Hiệu trưởng, cùng các nhà tài trợ, huấn luyện viên, hoặc những người khác phụ trách hoạt động ngoại khóa, có thể điều chỉnh y phục và kiểu tóc của học sinh tham gia hoạt động đó nếu hiệu trưởng có lý do để tin rằng y phục và kiểu tóc của học sinh: A. Gây nguy hiểm về sự an toàn cho học sinh hoặc người khác B. Sẽ ngăn chặn, cản trở hoặc gây ảnh hưởng xấu đến mục đích, phương hướng hoặc sự cố gắng cần thiết để đạt được mục tiêu của hoạt động đó. Nếu y phục và kiểu tóc của học sinh không phù hợp với những quy định trên, hiệu trưởng cần yêu cầu học sinh có những điều chỉnh thích hợp, Nếu học sinh từ chối, hiệu trưởng phải thông báo cho phụ huynh và yêu cầu họ thực hiện điều chỉnh cần thiết. Nếu cả học sinh và phụ huynh đều từ chối, hiệu trưởng phải thực hiện hành động điều chỉnh thích hợp. Học sinh có thể bị đình chỉ trong trường hợp cần thiết. Những học sinh vi phạm quy định về y phục đang tham gia vào các hoạt động ngoại khóa có thể bị loại bỏ hoặc không cho tham gia vào hoạt động ngoại khóa trong thời gian hiệu trưởng quy định. Tất cả học sinh sẽ được đảm bảo an toàn trước khi bất kỳ hành động điều chỉnh nào được thực hiện. Cán bộ trường học có thể trao đổi với học sinh và phụ huynh về y phục, xác định biểu tượng và/hoặc hành vi liên quan đến các nhóm chống đối có thể nhận biết và/hoặc các băng đảng có thể trở thành mối nguy hiểm cho sự an toàn của học sinh hoặc người khác. Học Sinh Lái Xe/Đi Xe Đạp/Xe Giải Trí

3241

Hội Đồng xem việc sử dụng các loại xe mô tô, xe đạp và xe giải trí để đi đến trường và về nhà là một trách nhiệm của phụ huynh/người giám hộ và học sinh. Tổng Giám Thị sẽ soạn thảo thủ tục về việc sử dụng những xe này trên khuôn viên nhà trường hoặc trong khi tham dự vào những sinh hoạt không thuộc về thể thao của trường và sẽ phổ biến những thủ tục này cho tất cả các học sinh nào bị ảnh hưởng.

Thủ tục

3241P

Các học sinh trung học được lái xe đến trường và về nhà. Các xe cộ không được lái trong ngày học đối với những sinh hoạt của nhà trường nếu không có sự ưng thuận của phụ huynh và hiệu trưởng. Các học sinh không được phép chở học sinh khác trong ngày học trừ khi có sự ưng thuận do phụ huynh của người lái xe lẫn phụ huynh của người được chở trên xe.

33

Thủ tục (tiếp theo)

3241P

Học sinh được sử dụng bãi đậu xe của nhà trường nhưng phải tuân theo các điều kiện sau đây: A. Học sinh phải có bằng lái xe hợp lệ của Washington hoặc bằng lái chuyển tiếp (intermediate license) và phải đăng ký xe ở văn phòng nhà trường. B. Các học sinh không được ở trong xe (nếu không có sự cho phép của trường) trong ngày học. C. Theo luật lệ về hành vi của học sinh, “cất giữ” rượu, các hóa chất bất hợp pháp hoặc thuốc phiện, súng hay vũ khí nguy hiểm cũng sẽ áp dụng đến xe cộ của học sinh. Khi việc đưa đón được khu học chánh cung cấp trong ngày học đối với những sinh hoạt không thuộc về thể thao của trường, thì học sinh phải dùng phương tiện này. Khi việc đưa đón không được cung cấp và học sinh muốn tự mình lái xe, thì em phải điền vào bản “Private Vehicle to and from District Activities” (Dùng Xe Riêng để đi và về từ các Sinh Hoạt của Khu Học Chánh) (3241P, Trang 2 / 2) và nộp cho văn phòng nhà trường, thí dụ như, tham quan việc làm, học nghề, và các học sinh trong chương trình Running Start phải rời trường và trở về trong ngày học. Nếu người lái xe riêng có bằng lái chuyển tiếp, thì bằng lái của người này phải được cấp ít nhất là sáu tháng và không được chở quá ba người dưới hai mươi tuổi. Xe Đạp, Scooter (Xe gắn máy nhỏ), Skateboard (Ván Trượt), Hoverboard (Xe trượt hai bánh) và Xe Giải Trí khác Các học sinh từ lớp ba trở lên được phép dùng xe đạp để đi đến trường và về nhà. Các loại skateboard (ván trượt), hoverboard (xe trượt hai bánh), scooters (xe gắn máy nhỏ), roller blades (giày trượt có bánh xe) và các thiết bị tương tự không được đi trên phần đất của khu học chánh và khu học chánh sẽ không chịu trách nhiệm trong việc bị thất lạc hoặc mất trộm của những đồ này hoặc bất cứ tài sản nào của học sinh. Mỗi trường sẽ soạn thảo luật lệ và thủ tục riêng để loại bỏ những xe giải trí mang đến trường trong giờ học. Tuân Theo Luật Lệ Học sinh nào nếu không tuân theo luật lệ nói trên sẽ bị áp dụng biện pháp sửa trị. Truyền Đạt Hàng năm những thủ tục này sẽ được truyền đạt cho các học sinh và phụ huynh.

Quyền Riêng Tư của Học Sinh

3230

Đến một lứa tuổi nào đó, học sinh có quyền tự quyết định về những hồ sơ nào sẽ được giữ kín, ngay cả phụ huynh cũng không được xem, và những sinh hoạt nào học sinh sẽ tham dự. Khi đến mười tám (18) tuổi, học sinh trở thành người lớn về phương diện pháp lý và việc tiết lộ bất cứ chi tiết nào về chính các em từ hồ sơ nhà trường đều phải có sự ưng thuận của các em, ngoại trừ các chi tiết trong danh bạ nếu chưa có đơn yêu cầu giữ kín. Các học sinh mười tám (18) tuổi cũng có thể ký tên cho phép tiết lộ, giấy uỷ quyền, giấy cho phép tham gia vào các sinh hoạt của nhà trường, và có thể tự ký tên cho mình rời khuôn viên trường và tự cho phép mình vắng mặt. Những học sinh nào từ mười sáu (16) đến mười tám (18) tuổi đã được cho phép thoát ly khỏi cha mẹ hoặc người giám hộ đều có cùng các quyền như những học sinh mười tám tuổi. Những học sinh trên mười bốn (14) tuổi có quyền giữ kín không cho mọi người xem bất cứ những hồ sơ nào của khu học chánh cho biết rằng các em đã bị thử nghiệm hoặc điều trị về bệnh truyền nhiễm sinh lý. Học sinh từ mười ba (13) tuổi trở lên có quyền về vấn đề giữ kín các hồ sơ liên quan đến việc điều trị ma túy, rượu hoặc bệnh tâm thần. Tất cả mọi học sinh đều có quyền giữ kín về các hồ sơ liên quan đến vấn đề kế hoạch gia đình hoặc phá thai. Quyền riêng tư cá nhân là một khía cạnh căn bản của quyền tự do cá nhân. Tất cả các học sinh đều có quyền hiến định để được giữ an toàn về cá nhân, giấy tờ, và các ảnh hưởng đối với những cuộc khám xét và tịch thu vô lý. Nhân viên sẽ phải cẩn thận và tôn trọng quyền riêng tư của học sinh. Tuy nhiên, không một học sinh nào có quyền hoặc mong muốn được quyền riêng tư trong việc sử dụng tủ khóa hoặc chỗ do Khu Học Chánh cấp hoặc giao cho học sinh và tủ khóa hoặc chỗ đó sẽ bị khám xét chiếu theo nội quy của Hội Đồng. Hội Đồng quyết tâm bảo vệ sức khỏe và phúc lợi của mọi học sinh, duy trì sự an ninh cho trường học, và phát huy mức hoạt động hiệu quả của các trường học. Các viên chức nhà trường có thẩm quyền duy trì trật tự và kỷ luật trong các trường học và bảo vệ học sinh để tránh mọi tiếp xúc với các loại ma túy bất hợp pháp, vũ khí, và hàng lậu. Tổng Giám Thị, hiệu trưởng, và nhân viên khác do Tổng Giám Thị chỉ định sẽ có thẩm quyền thực hiện các cuộc khám xét hợp lý trên khuôn viên nhà trường như đã được quy định trong nội quy Hội Đồng. Báo Chí Do Học Sinh Xuất Bản

3221

Báo chí của sinh được xuất bản như một phần của học trình hoặc với sự yểm trợ do ngân quỹ của đoàn thể học sinh nhằm mục đích phục vụ như những phương tiện để giảng dạy và thông tin của học sinh. Các báo chí này được khu học chánh điều hành và tài trợ phần lớn. Bài vở được đăng trên những báo chí này phải phản ảnh tất cả mọi lãnh vực mà học sinh ưa thích, kể cả những đề tài dễ gây tranh luận và bất đồng ý kiến. Những vấn đề dễ gây tranh luận có thể được đăng với điều kiện là những bài này phải được nghiên cứu một cách sâu sắc và trình bày nhiều quan điểm khác nhau. Những bài vở như vậy không được: có tính cách phỉ báng, tục tĩu hoặc xúc phạm; gây rối loạn đáng kể trong trường học, xâm phạm đến đời tư của người khác; hạ thấp phẩm giá của bất cứ chủng tộc, tôn giáo, phái tính, hoặc nhóm dân tộc nào; hoặc, cổ võ cho sự vi phạm luật pháp hoặc quảng cáo các loại thuốc lá, rượu bia, dược phẩm bất hợp pháp, hoặc các vật dụng ma túy. Tổng Giám Thị sẽ soạn thảo những nguyên tắc hướng dẫn để thực thi những tiêu chuẩn này và sẽ thiết lập những phương thức để duyệt xét ngay bất cứ những tài liệu nào có vẻ không tuân thủ những tiêu chuẩn này.

34

Thủ tục

3221P

Người hướng dẫn hoặc tư vấn xuất bản báo chí cho học sinh có trách nhiệm chính trong việc giám sát các ấn phẩm của học sinh và xem xem chúng có đáp ứng các quy định trong chính sách và thủ tục không. Hiệu trưởng có thể yêu cầu xem lại bất kỳ bản sao nào trước khi xuất bản. Bản sao đó sẽ được gửi trả về cho các biên tập viên học sinh trong vòng 24 giờ sau khi chúng được gửi đi xem xét. Bất kỳ tranh chấp nào không giải quyết được trong nội bộ tòa nhà cần được gửi cho tổng giám thị để tiếp tục xem xét. Khi thích hợp, tổng giám thị sẽ tìm kiếm tư vấn pháp lý. Nếu khiếu nại không được giải quyết ở cấp độ này, theo yêu cầu, hội đồng sẽ xem xét khiếu nại trong buổi họp định kỳ tiếp theo. Dù khu học chánh luôn khuyến khích học sinh đưa ra những đánh giá khách quan trong nội dung chương trình báo chí do học sinh xuất bản, những bài viết của học sinh vẫn phải phù hợp với giá trị và sứ mệnh giảng dạy của trường. Các ấn phẩm không được mang nội dung: đi ngược lại chương trình giảng dạy; xâm phạm quyền riêng tư cá nhân; hạ nhục hoặc gây hại đến cá nhân hay tập thể; ủng hộ vi phạm nội quy trường học hoặc, không phù hợp với mức độ trưởng thành của học sinh. Những hoạt động xuất bản này cũng cần tôn trọng cảm giác của người khác và các chuẩn mực về văn minh, cũng như các yếu tố trách nhiệm của ngành báo. (Xem Thủ tục 3220P – Tự do Phát biểu) Hồ Sơ Học Sinh

3600

Khu học chánh sẽ duy trì hồ sơ của những học sinh nào cần thiết cho việc hướng dẫn và/hoặc phúc lợi về giáo dục, cho sự điều hành trật tự và hiệu quả của các trường học và theo luật định. Tất cả mọi chi tiết liên quan đến cá nhân của học sinh đều sẽ được bảo vệ kín đáo và chuyên môn. Khu học chánh sẽ áp dụng các biện pháp hợp lý để đảm bảo rằng các giáo viên và các cán bộ trường học khác chỉ có thể truy cập những hồ sơ giáo dục mà họ có quyền hợp pháp. Khi thông tin được phát hành tuân thủ luật của nhà nước và liên bang, Khu học chánh và nhân viên Khu Học chánh được miễn trách nhiệm dân sự trừ phi họ đã hành động cẩu thả hoặc có ý đồ xấu. Hồ sơ học sinh là thuộc về tài sản của khu học chánh nhưng sẽ được cung cấp một cách thứ tự và đúng lúc cho học sinh và phụ huynh/người giám hộ, cũng như Sở Dịch vụ Y tế và Xã hội liên bang khi một học sinh vị thành niên đang được bảo hộ và trong tình trạng giam giữ. Phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành có thể thắc mắc về bất cứ một chi tiết nào trong hồ sơ bị nghi ngờ là không chính xác, giả dối hoặc vi phạm quyền riêng tư hoặc những quyền khác của học sinh. Khu Học chánh sẽ lưu trữ hồ sơ tuân thủ theo phiên bản hiện hành đã được phê duyệt của Lịch trình lưu trữ Hồ sơ công của Chính quyền địa phương (CORE) vàLịch trình lưu trữ Hồ sơ của Sở dịch vụ giáo dục và Khu Học Chánh, cả hai luật này được ban bố trên website của Bộ trưởng Bộ ngoại giao. Hồ sơ về học sinh phải được gửi đến các đại diện trường học khác khi có văn bản yêu cầu từ đại diện trường học. Một học sinh trung học có thể ủy quyền cho Khu Học Chánh cho phép người thuê lao động trong tương lai xem xét học bạ của học sinh đó. Cần phải có sự chấp thuận của phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành trước khi Khu Học Chánh có thể đưa ra các hồ sơ về học sinh cho các đại diện khác ngoài các đại diện hoặc tổ chức trường học, ngoại trừ khi được yêu cầu bởi luật. Học bạ, hồ sơ học tập hoặc văn bằng sẽ không được tiết lộ cho đến khi học sinh đã bồi thường những thiệt hại được thẩm định về hậu quả đánh mất hoặc gây thiệt hại cho các tài liệu hoặc dụng cụ nhà trường. Nếu một học sinh chuyển đến một Khu Học chánh khác yêu cầu các hồ sơ học sinh, nhưng học sinh đó vẫn còn các chi phí chưa thanh toán và tiền phạt, chỉ các hồ sơ liên quan đến kết quả học tập, xếp lớp đặc biệt, quá trình tiêm chủng và các hành động kỷ luật được gửi đến trường mà học sinh ghi danh. Nội dung của các hồ sơ sẽ được thông báo đến Khu học chánh đăng ký trong vòng hai ngày học và các bản sao hồ sơ sẽ được gửi đi ngay khi có thể. Bảng điểm chính thức được giữ lại cho đến khi các chi phí chưa thanh toán hoặc tiền phạt đã được thanh toán. Trường tuyển dụng sẽ được thông báo về việc bảng điểm chính thức đang bị thu hồi do chưa thanh toán hết chi phí hoặc tiền phạt. Tổng Giám Thị sẽ soạn thảo các phương thức chi phối nội dung, quản lý và kiểm soát hồ sơ học sinh. Thủ Tục

3600P

Hồ sơ học sinh được nhân viên trông nom hồ sơ của khu theo cách sau đây: Loại Hồ Sơ Hồ sơ học sinh sẽ được chia thành hai hạng mục: Thư mục tích lũy và hồ sơ bổ sung. A. Thư mục tích lũy Thư mục tích lũy có thể chứa tất cả các thông tin về một học sinh được thu thập và duy trì trên cơ sở thường xuyên, như thông tin nhận dạng (họ tên, ngày tháng năm sinh, giới tính, năm ở trường, địa chỉ, số điện thoại, tên phụ huynh/ người giám hộ, dân tộc, thông tin khẩn cấp bao gồm nơi làm việc của phụ huynh/ người giám hộ, bác sĩ gia đình, người giữ trẻ, anh, chị, em ruột); hồ sơ đi học đều; bao gồm ngày nhập học và ra trường; điểm và các báo cáo tiến bộ học sinh khác; kết quả của các bài kiểm tra thành tích học, năng khiếu, sở thích, thính giác và thị giác; báo cáo tình trạng sức khỏe và tiêm chủng; hồ sơ thành tích tại trường học và tham gia các hoạt động của nhà trường; báo cáo xác minh hành vi sai trái, bao gồm hồ sơ về biện pháp kỷ luật; và các thông tin khác, chẳng hạn như cho phép nhân viên tư vấn cho học sinh và lên kế hoạch các hoạt động phù hợp. Thông tin nhận dạng có thể bị hạn chế nếu học sinh là một người tham gia trong chương trình Bảo mật địa chỉ của chính phủ.

35

Thủ Tục(tiếp theo)

3600P

B. Hồ sơ bổ sung Hồ sơ bổ sung về học sinh có thể được thu thập và duy trì dựa trên sự quan tâm đặc biệt của nhà trường đối với học sinh, chẳng hạn như thông tin sức khỏe bí mật hoặc các báo cáo liên quan tới đánh giá và xếp lớp đối với một học sinh được chính thức xác định là “cần quan tâm đặc biệt”; báo cáo từ các tổ chức và nhân viên ngoài nhà trường như bác sĩ, nhà tâm lý học và phòng khám, ngoại trừ mục đích kiểm tra chung; báo cáo liên quan đến các vấn đề cụ thể gắn liền với học sinh; và báo cáo các lần kiểm tra tâm lý hiện tại và báo cáo tiến bộ liên quan đến tình trạng khuyết tật của học sinh. Tất cả các báo cáo như trên có trong hồ sơ được đề ngày tháng và ký tên. Theo mục đích của thủ tục này, ghi chú trong lúc làm việc của nhân viên được định nghĩa là những hồ sơ về học sinh được lưu giữ mà người viết là người sở hữu duy nhất và không thể được tiếp cận hoặc tiết lộ cho bất kỳ người nào khác, ngoại trừ người thay thế cho nhân viên đó. Ghi chú trong lúc làm việc không được coi là hồ sơ học sinh trong phạm vi có hiệu lực của thủ tục này. Tiếp Cận Hồ Sơ Học Sinh Thông tin chứa trong thư mục tích lũy và/hoặc hồ sơ bổ sung sẽ được cung cấp cho các cá nhân viên và các cơ quan sau: A. Phụ Huynh/ Người giám hộ: Phụ huynh/người giám hộ của trẻ em phụ thuộc có quyền kiểm tra thư mục tích lũy và/hoặc hồ sơ bổ sung của con cái mình. 1.

Phụ huynh/người giám hộ sẽ được nhân viên phù hợp đưa ra phân tích và giải thích về tất cả các thông tin trong thư mục tích lũy và hồ sơ bổ sung. Hành động này có thể được khởi xướng bởi phụ huynh/người giám hộ hoặc nhân viên nhà trường. Việc đánh giá sẽ được thực hiện trong vòng năm (5) ngày làm việc của trường sau khi nhận được một yêu cầu trừ khi văn bản giải thích về việc không đánh giá được cung cấp bởi người lưu giữ các hồ sơ. Trong mọi trường hợp, việc đánh giá không được muộn hơn bốn mươi lăm (45) ngày sau khi yêu cầu được thực hiện.

2.

Việc kiểm tra và đánh giá sẽ được thực hiện trong giờ làm việc bình thường, trừ khi nhân viên quản lý (giáo viên, tư vấn viên, y tá, bác sĩ tâm lý, hiệu trưởng) nhất trí với sự sắp xếp khác. Nhân viên quản lý sẽ hỗ trợ việc giải thích và phân tích các hồ sơ học sinh khi cần thiết. Mặc dù nằm dưới sự kiểm soát của khu, hồ sơ có thể được sao chép hoặc làm lại bởi hoặc cho phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh đủ điều kiện và họ phải trả chi phí.

B. Học Sinh: Thông tin từ thư mục tích lũy được giải thích cho học sinh khi người đó yêu cầu. Các thông tin trong hồ sơ bổ sung sẽ được giải thích cho học sinh theo yêu cầu của người đó và với sự đồng ý của phụ huynh/ người giám hộ. Học sinh từ mười tám (18) tuổi trở lên (“học sinh trưởng thành”) có thể kiểm tra thư mục tích lũy và hồ sơ bổ sung của mình. Quyền tiếp cận được trao cho phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành trong đó có quyền được cung cấp một danh sách các loại hồ sơ học tập liên quan đến học sinh do nhà trường và khu duy trì. Các phụ huynh/người giám hộ học sinh và học sinh trưởng thành có quyền kiểm tra hoặc được thông báo về nội dung của bất kỳ hồ sơ nào có chứa thông tin cá nhân liên quan đến nhiều từ một học sinh trở lên, miễn là quyền tiếp cận chỉ áp dụng với phần của hồ sơ hoặc tài liệu đó liên quan đến học sinh.Sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông, học sinh có thể yêu cầu nhận được một bảng điểm cuối cùng ngoài bằng tốt nghiệp. Phụ huynh/người giám hộ và học sinh trưởng thành sẽ được thông báo thường niên về quyền kiểm tra và xem xét các hồ sơ của con em mình và các quyền khác theo Đạo luật về Quyền Riêng tư và Quyền giáo dục gia đình thông qua Sổ tay Nội quy về Quyền hạn và Trách nhiệm của Học sinh. Trường sẽ tiếp tục liên hệ với phụ huynh/người giám hộ của học sinh trưởng thành mà không có lệnh của tòa án thanh niên hoặc bằng chứng cho thấy học sinh không còn được liệt kê là người phụ thuộc trong mức thuế được miễn do khó khăn từ thu nhập của phụ huynh. Trong trường hợp đã trưởng thành, khu sẽ chỉ liên hệ với học sinh trưởng thành. Trong trường hợp học sinh trưởng thành vẫn còn phụ thuộc vào cha mẹ/ người giám hộ của mình, cha mẹ/ người giám hộ có trách nhiệm tiếp cận hồ sơ của học sinh, khi đó sự đồng ý của học sinh là không cần thiết. Đạo luật về Quyền Riêng tư và Quyền giáo dục gia đình (FERPA) cung cấp cho phụ huynh/ người giám hộ và học sinh trên 18 tuổi (“học sinh đủ điều kiện”) một số quyền nhất định liên quan tới hồ sơ học tập của học sinh. Chúng bao gồm: 1. Quyền kiểm tra và xem xét hồ sơ học tập của học sinh trong vòng bốn lăm (45) ngày kể từ ngày Khu Học Chánh nhận được yêu cầu truy cập. Phụ huynh/ người giám hộ hoặc học sinh đủ điều kiện phải nộp văn bản yêu cầu xác nhận hồ sơ mình muốn xem cho người trông nom hồ sơ của Khu. Người trông nom của khu sẽ sắp xếp để truy cập và thông báo với phụ huynh/ người giám hộ hoặc học sinh đủ điều kiện về thời gian và địa điểm có thể kiểm tra hồ sơ. 2. Quyền yêu cầu sửa đổi hồ sơ học tập của học sinh mà phụ huynh/ người giám hộ hoặc học sinh đủ điều kiện cho rằng không chính xác hoặc gây hiểu nhầm. Phụ huynh/ người giám hộ hoặc học sinh đủ điều kiện có thể yêu cầu Khu học chánh sửa đổi hồ sơ mà họ cho rằng không chính xác hoặc gây hiểu nhầm. Gia đình phải viết cho Hiệu trưởng, xác định rõ phần nào của hồ sơ họ muốn thay đổi và xác định lý do tại sao nó không chính xác hoặc gây hiểu nhầm. Nếu Khu Học Chánh quyết định không sửa đổi theo yêu cầu của phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh đủ điều kiện, Khu Học Chánh cần thông báo cho phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh đủ điều kiện về quyết định và tư vấn cho họ về quyền điều trần liên quan đến yêu cầu sửa đổi. Thông tin chi tiết liên quan tới thủ tục điều trần sẽ được cung cấp cho phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh đủ điều kiện khi họ được thông báo về quyền điều trần.

36

Thủ Tục(tiếp theo)

3600P

3.

Phụ huynh/ người giám hộ hoặc học sinh đủ điều kiện có quyền kiểm tra hoặc xem xét thông tin cả khi học sinh là người được bảo hộ theo mã số thuê IRS, khi học sinh vi phạm pháp luật hoặc các quy định của nhà trường liên quan đến rượu và chất kích thích (và học sinh dưới 21 tuổi), và khi thông tin là cần thiết để bảo vệ sức khỏe và sự an toàn của học sinh hoặc cá nhân khác

4.

Quyền đồng ý tiết lộ thông tin cá nhân có trong hồ sơ học tập của học sinh, ngoại trừ những khía cạn mà FERPA cho phép tiết lộ mà không cần sự đồng ý. Các trường hợp ngoại lệ cho phép tiết lộ mà không cần sự đồng ý: Khu Học chánh tiết lộ thông tin là cần thiết để bảo vệ sức khỏe và sự an toàn của học sinh hoặc các cá nhân khác và tiết lộ cho viên chức nhà trường có sự quan tâm giáo dục hợp pháp. Viên chức nhà trường là người được Khu học chánh tuyển dụng vào vị trí nhân viên điều hành, giám sát viên, người hướng dẫn, nhân viên hỗ trợ (bao gồm nhân viên y tế và nhân viên thực thi pháp luật); người phục vụ trong hội đồng nhà trường; người hoặc công ty ký hợp đồng với Khu học chánh để thực hiện một nhiệm vụ đặc biệt (luật sư, cán bộ điều trần, kiểm toán, tư vấn y tế hoặc bác sỹ); hoặc phụ huynh/ người giám hộ hoặc học sinh phục vụ trong một ủy ban chính thức, chẳng hạn ủy ban kỷ luật hoặc ủy ban khiếu nại, hoặc trợ giúp một cán bộ nhà trường thực hiện nhiệm vụ của mình. Một cán bộ nhà trường có sự quan tâm giáo dục hợp pháp nếu cán bộ cần xem xét một hồ sơ giáo dục để hoàn thành đầy đủ trách nhiệm nghề nghiệp của mình. Khi có yêu cầu, Khu Học chánh tiết lộ hồ sơ mà không cần có sự đồng ý ho các viên chức của các học khu khác mà học sinh có ý định ghi danh.

5.

Quyền nộp đơn khiếu nại lên Sở giáo dục Mỹ liên quan đến thất bại bị cáo buộc bởi học khu trong việc tuân thủ theo yêu cầu của FERPA. Tên và địa chỉ của văn phòng quản trị FERPA: Văn phòng Tuân thủ chính sách Gia đình Sở Giáo dục Mỹ 400 Maryland Avenue S.W. Washington, D.C. 20202-8520

C. Nhân viên Nhân viên hoặc các cán bộ nhà trường có một sự quan tâm, hợp pháp giáo dục trong học sinh có trách nhiệm truy cập vào thư mục tích lũy và hồ sơ bổ sung bất kỳ. D. Các Khu Các khu khác được cung cấp hồ sơ dựa trên yêu cầu chính thức từ học khu, trừ khi học sinh đó vẫn còn các chi phí hoặc tiền phạt chưa thanh toán. Trong trường hợp đó, chỉ các hồ sơ liên quan đến kết quả học tập, xếp lớp đặc biệt, quá trình tiêm chủng và các biện pháp kỷ luật được gửi đến trường tuyển dụng trong vòng hai ngày học, bảng điểm chính thức sẽ được giữ lại cho đến khi các chi phí hoặc tiền phạt đã được thanh toán. Trường tuyển sinh sẽ được thông báo về việc bảng điểm chính thức đang bị thu hồi do chưa thanh toán hết chi phí hoặc tiền phạt. Vào thời điểm chuyển giao các hồ sơ, phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành có thể nhận được một bản sao các hồ sơ và phải tự trả chi phí nếu yêu cầu và có cơ hội đối chất các nội dung trong hồ sơ. Phụ huynh/người giám hộ sẽ được thông báo qua sổ tay Trách nhiệm và Quyền hạn Học sinh rằng hồ sơ học sinh sẽ được chuyển tới trường khác, nơi học sinh đã học hoặc dự định ghi danh. E. Các Cá Nhân và Tổ Chức Khác Người sử dụng lao động có thể yêu cầu xem bảng điểm của học sinh. Từng phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành phải được thông báo ít nhất hằng năm rằng các yêu cầu như vậy sẽ chỉ được chấp thuận khi có bản nhất trí với chữ ký của phụ huynh/ người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành. Thông tin trong các thư mục tích lũy và hồ sơ bổ sung của học sinh sẽ được cung cấp cho các cá nhân và các tổ chức khác ngoài học sinh, phụ huynh/ người giám hộ, nhân viên và các khu khác chỉ có sự đồng ý bằng văn bản của cha mẹ/ người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành với các trường hợp ngoại lệ sau đây: 1.

Thông tin thư mục có thể được công bố mà không cần sự đồng ý với điều kiện phụ huynh/ người giám hộ, học sinh trưởng thành được thông báo hàng năm về ý định của trường công bố những thông tin như vậy và được biết rằng những thông tin đó không được công bố mà không có sự đồng ý trước. Các thông tin này sẽ không được cung cấp vì lý do thương mại. Thông tin thư mục được định nghĩa là họ tên của học sinh; ngày nhập học, tham gia các hoạt động và các môn thể thao được chính thức công nhận, cân nặng và chiều cao của các thành viên trong đội thể thao, bằng, huy chương, và giải thưởng nhận được, các trường tham gia trong khu, tác phẩm do học sinh thực hiện cho các ấn phẩm và các mục đích liên quan đến trường; và/ hoặc ảnh chụp của học sinh cho các ấn phẩm hoặc các mục đích liên quan đến trường. Các địa chỉ nhà ở thực tế của người tham gia trong Chương trình Bảo mật Địa chỉ của chính phủ sẽ không được công bố trong thông tin thư mục. Số an sinh xã hội, mã số sinh viên (với các yếu tố xác thực như mật khẩu hoặc số nhận dạng cá nhân) hoặc các thông tin nhận dạng cá nhân khác không được coi là thông tin thư mục.

2.

Thông tin có thể được cung cấp cho đại diện có thẩm quyền của viên tổng kiểm tra của Hoa Kỳ, ủy viên giáo dục, và/hoặc người đứng đầu hành chính của một cơ quan giáo dục, các cơ quan giáo dục chính phủ liên quan đến kiểm toán và đánh giá các chương trình giáo dục được liên bang hỗ trợ hoặc có liên hệ với việc thực hiện các yêu cầu pháp lý liên bang cho các chương trình như vậy.

37

Thủ Tục(tiếp theo)

3600P

3.

Thông tin có thể được phát hành cho cán bộ, công chức nhà nước và địa phương mà thông tin đó được yêu cầu cụ thể được báo cáo hoặc tiết lộ theo quy chế tiểu bang Washington (ví dụ: báo cáo lạm dụng trẻ em hoặc giới thiệu đến các tòa án vị thành niên về vấn đề trốn học hay Hội Đồng Quản Lý Trốn Học Cộng Đồng).

4.

Thông tin có thể được công bố cho các tổ chức tiến hành các nghiên cứu cho các cơ quan giáo dục với mục đích phát triển, xác nhận hoặc tiến hành kiểm tra dự đoán hoặc hướng dẫn cải thiện, nếu những nghiên cứu này được thực hiện theo cách như vậy sẽ không cho phép nhận dạng cá nhân học sinh và phụ huynh/người giám hộ của mình bởi những người không phải là đại diện của những tổ chức này và thông tin đó phải được hủy khi không còn cần thiết cho mục đích đã được thu thập.

5.

Thông tin có thể được tiết lộ theo trình tự tuân thủ pháp luật hoặc giấy triệu tập hợp pháp, bao gồm trát lệnh của tòa án theo Đạo luật Yêu nước Mỹ với điều kiện đã cố gắng thông báo tới phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành về sự tuân thủ này trừ khi thông báo đó không được cho phép theo trình tự tuân thủ phát luật hoặc giấy triệu tập. Theo Đạo Luật Học Tập Liên Tục 2013 của liên bang, khi phụ huynh là một bên trong thủ tục tòa án liên quan đến lạm dụng hoặc bỏ bê trẻ em (như được định nghĩa trong Phần 2 của Đạo Luật về Lạm Dụng Trẻ Em, Phòng Tránh và Điều Trị (42 U.S.C. 5101) hay các vấn đề phụ thuộc và có lệnh được ban hành trong bối cảnh thủ tục đó, khu không cần gửi thông báo khác (ngoài thông báo của tòa án) cho phụ huynh trước khi tiết lộ thông tin đó.

6.

Thông tin có thể được tiết lộ cho các cá nhân và các cơ quan phù hợp trong trường hợp khẩn cấp cần bảo vệ sức khỏe hoặc sự an toàn của học sinh hay những người khác. Khu Học Chánh sẽ cân nhắc toàn bộ điều kiện hoàn cảnh và quyết định liệu có mối đe dọa rõ ràng và đáng kể nào tới sức khỏe và an toàn của học sinh và các cá nhân khác. Khi thông tin từ hồ sơ của học sinh, ngoài thông tin thư mục, được tiết lộ cho bất kỳ cá nhân hoặc tổ chức khác nào chứ không phải nhân viên, hồ sơ lưu sẽ được duy trì như là một phần của hồ sơ cụ thể liên quan. Yêu cầu bằng điện thoại để biết thông tin về sinh viên sẽ không được chấp nhận trừ khi có danh tính của người gọi và người gọi được ủy quyền để nhận được thông tin theo các điều khoản trong các thủ tục này. Bất kỳ sự tiết lộ thông tin nào sẽ được lưu hồ sơ và được đặt trong thư mục tích lũy của học sinh. Hồ sơ truy cập bao gồm ngày truy cập, tên của bên được quyền truy cập và lợi ích giáo dục phù hợp của bên được truy cập (Mẫu: Hồ Sơ Truy Cập đối với Học Sinh).

7.

Theo Đạo Luật Học Tập Liên Tục 2013 của tiểu bang, có thể tiết lộ thông tin liên quan đến học sinh đang ở trung tâm chăm sóc, mà không cần văn bản đồng ý trước của phụ huynh hay học sinh đủ điều kiện, cho nhân viên phụ trách, đại diện khác của tiểu bang, cơ quan phúc lợi trẻ em tại địa phương hoặc các tổ chức bộ lạc, chịu trách nhiệm pháp lý về việc chăm sóc và bảo vệ học sinh, cho các mục đích liên quan đến kế hoạch cá biệt của học sinh.

8.

Một học sinh trung học phổ thông và/ hoặc phụ huynh/ người giám hộ có thể trao quyền cho Khu cho phép sử dụng lao động tiềm năng để xem xét bảng điểm của học sinh.

Hồ sơ Y tế Bí mật Hồ sơ y tế bí mật phải được lưu giữ trong một khu vực an toàn mà chỉ được truy cập bởi Hiệu trưởng/người chỉ định và/hoặc y tá của trường, trừ khi việc tiết lộ căn cứ theo RCW 70.02 Truy cập và tiết lộ thông tin chăm sóc y tế- Hồ sơ y tế. Những hồ sơ này được quản lý bởi FERPA, ho phép phụ huynh/người giám hộ truy cập để xem xét và nếu không thực hiện các quyền của FERPA liên quan đến hồ sơ. Một tiêu chuẩn bảo mật cao hơn và quyền phụ của học sinh đối với sự riêng tư về các hồ sơ liên quan đến HIV, bệnh lây nhiễm qua đường tình dục, điều trị nghiện ma túy và rượu, điều trị sức khỏe tâm thần, kế hoạch hóa gia đình hoặc phá thai, HIV và điều trị nghiện ma túy hoặc rượu sẽ hạn chế nhiều hơn so với các hồ sơ y tế thông thường. Đối Chất và Điều Trần Trường và các phòng ban có trách nhiệm thông báo cho phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành về các quyền liên quan đến hồ sơ học sinh bằng cách thông báo các mục sau đây: A. Các loại hồ sơ được duy trì; B. Họ tên của nhân viên trông coi; C. Cá nhân ngoài phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành có quyền truy cập hồ sơ và các mục đích truy cập như vậy; D. Quyền kiểm tra, đánh giá, đối chất và điều trần; E.

Quyền nhất trí của học sinh nhỏ tuổi;

F.

Chi phí cho việc sao chép hồ sơ; và

G. Phạm trù thư mục thông tin. Các biểu mẫu được sử dụng liên quan tới các thủ tục này phải có các thông tin cần thiết theo quy định của pháp luật để thông báo cho phụ huynh/người giám hộ, học sinh trưởng thành và những người khác về các quyền và nghĩa vụ tương ứng của họ. Tại thời điểm kiểm tra và đánh giá phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành được cấp quyền truy cập hồ sơ có thể đối chất sự phù hợp và tính chính xác của bất kỳ hồ sơ trực tiếp nào liên quan đến học sinh và có thể yêu cầu sửa chữa hoặc xóa. Nhân viên quản lý (giáo viên, tư vấn viên, y tá, nhà tâm lý học) có thể chấp nhận những yêu cầu đó bằng cách chỉnh sửa hoặc xóa hồ sơ sai, vi phạm quyền riêng tư hoặc không chính xác nếu được cán bộ cao cấp (hiệu trưởng hoặc trưởng khoa) nhất trí.

38

Thủ Tục(tiếp theo)

3600P

Nếu yêu cầu chỉnh sửa hoặc xóa bị từ chối bởi cán bộ cao cấp, phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành có thể yêu cầu một buổi điều trần không chính thức trước tổng giám thị hoặc người được chỉ định mà phiên điều trần diễn ra trong vòng mười (10) ngày học kể từ ngày nhận được yêu cầu đó. Trong phiên điều trần, tổng giám thị hoặc người được chỉ định sẽ xem xét cơ sở lập luận được phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành và nhân viên quản lý đưa ra, và quyết định có sửa chữa hoặc xóa hay không. Tổng giám thị hoặc người được chỉ định có trách nhiệm gửi quyết định bằng văn bản cho phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành trong vòng mười (10) ngày học kể từ ngày diễn ra buổi điều trần. Sau quyết đình từ chối sửa chữa hoặc xóa thông tin của tổng giám thị hoặc người được chỉ đinh, phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành có thể gửi yêu cầu bằng văn bản một buổi điều trần trước hội đồng, trong đó phiên điều trần sẽ được tiến hành tại phiên họp thường kỳ tiếp theo. Trong buổi điều trần kín, hội đồng sẽ sẽ xem xét cơ sở lập luận được phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành và quản lý cao cấp đưa ra, và quyết định có sửa chữa hoặc xóa thông tin hay không. Hội đồng sẽ gửi quyết định của mình bằng văn bản tới phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành trong vòng mười (10) ngày học kể từ ngày diễn ra buổi điều trần. Cha mẹ /người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành không thừa nhận sự phù hợp và chính xác của hồ sơ có thể gửi kèm một văn bản giải thích lý do phản đối. Duy Trì Hồ Sơ Học Sinh Hiệu trưởng, tư vấn viên hoặc giáo viên của học sinh sẽ là người giám sát thư mục tích lũy và hồ sơ bổ sung. Các phối hợp viên dịch vụ đặc biệt sẽ chịu trách nhiệm giám sát các hồ sơ bổ sung cho những học sinh giáo dục đặc biệt. Bản sao của tất cả các báo cáo hướng dẫn nghiên cứu tình huống và báo cáo từ các cơ quan ngoài trường học có trong hồ sơ bổ sung của học sinh có thể được duy trì tại văn phòng của Khu dưới sự giám sát của Tổng giám thị hoặc người được chỉ định. Nhân viên quản lý sẽ: A. Chỉ duy trì các hồ sơ được các thủ tục này ủy quyền; B. Bảo vệ hồ sơ học sinh khỏi việc sử dụng và hủy trái phép; C. Duy trì hồ sơ truy cập; D. Chấp thuận các yêu cầu truy cập đối với phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành; E.

Xóa hoặc sửa chữa các hồ sơ sau khi có được chấp thuận từ cán bộ cao cấp hoặc theo lệnh của tổng giám thị hoặc người được chỉ định hoặc hội đồng; và

F.

Theo dõi lịch và các thủ tục đánh giá hồ sơ và thủ tục do cán bộ cao cấp thiết lập.

Cán bộ cao cấp có thể đảm trách nhiệm vụ của người quản lý và sẽ: A. Yêu cầu hồ sơ học sinh từ các trường khác; B. Duy trì tính bảo mật của hồ sơ học sinh; C. Chuyển giao, hủy và xóa hồ sơ được cho phép; D. Giám sát hoạt động của nhân viên quản lý; E.

Tiến hành các phiên điều trần không chính thức và cho phép hoặc từ chối phê duyệt điều chỉnh hoặc xóa bỏ thông tin do phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành yêu cầu;

F.

Thiết lập lịch và thủ tục đánh giá hồ sơ cho các trường hoặc khoa tương ứng phù hợp với các thủ tục xử lý hồ sơ (Kết quả kiểm tra tâm lý sẽ được xem xét hàng năm để xác định tính phù hợp tiếp tục nhu cầu học tập của học sinh.);

G. Sau khi học sinh chuyển lên cấp tiếp theo (tiểu học lên trung học cơ sở, trung học cơ sở lên trung học phổ thông) hoặc sau khi tốt nghiệp hay chuyển ra ngoài khu, xóa bỏ để lưu giữ, bảo quản hoặc hủy theo thủ tục sắp đặt có thể áp dụng với bất kỳ hồ sơ nào không còn thích hợp với việc sắp xếp chương trình giáo dục; và H. Xác nhận với nhân viên quản lý hồ sơ của khu vào ngày 30 Tháng Sáu hàng năm những điều sau: 1.

Chỉ các hồ sơ phù hợp với chương trình giáo dục được duy trì, trừ trường hợp pháp luật cho phép, và

2.

Đã thực hiện việc đánh giá cần thiết.

Nhân viên trông nom hồ sơ của khu sẽ giám sát tổng thể việc quản lý và kiểm soát hồ sơ học sinh và chịu trách nhiệm thực thi các chính sách đối với hồ sơ học sinh và các thủ tục hành chính. Khu Học chánh sẽ sử dụng một loạt các phương pháp để bảo vệ các hồ sơ, bao gồm mật khẩu, kiểm soát vật lý(như khóa tủ), kiểm soát kỹ thuật( chẳng hạn kiểm soát quyền truy cập đối với hồ sơ điện tử) và các thủ tục hành chính.

39

Thủ Tục(tiếp theo)

3600P

Xử Lý Hồ Sơ Học Sinh Hồ sơ học sinh lưu vĩnh viễn sẽ đóng vai trò là tiểu sử và thành tích học tập của học sinh. Hồ sơ lưu vĩnh viễn trong thư mục tích lũy của học sinh sẽ được trích xuất và giữ lại trước khi xử lý thư mục. Trong vòng mười (10) ngày kể từ ngày nhận được yêu cầu, Khu học chánh sẽ cung cấp tập hợp các hồ sơ giáo dục không chính thức cho phụ huynh/người giám hộ của học sinh chuyển ra khỏi tiểu bang đáp ứng định nghĩa con của một gia đình quân đội trong quá trình chuyển đổi. Khi học sinh chuyển sang trường khác trong khu, toàn bộ hồ sơ bao gồm hồ sơ học sinh lưu vĩnh viễn sẽ được chuyển sang trường đó. Khi học sinh chuyển sang trường học nằm ngoài khu, giám sát cấp cao sẽ xóa bỏ thư mục tích lũy chứa toàn bộ các thông tin không liên quan, không chính thức. Một bản sao của tất cả các hồ sơ sẽ được gửi đến trường yêu cầu, trừ khi học sinh vẫn còn các chi phí hoặc tiền phạt chưa thanh toán. Trong trường hợp đó, chỉ các hồ sơ liên quan đến kết quả học tập, xếp lớp đặc biệt, quá trình tiêm chủng và các biện pháp kỷ luật được gửi đến trường tuyển dụng trong vòng hai (2) ngày học, và các hồ sơ sẽ được gửi sớm nhất có thể. Bảng điểm chính thức sẽ được giữ lại cho đến khi các chi phí hoặc tiền phạt đã được thanh toán. Trường tuyển sinh sẽ được thông báo về việc bảng điểm chính thức đang bị thu hồi do chưa thanh toán hết chi phí hoặc tiền phạt. Thư mục tích lũy của học sinh phải được duy trì trong ba (3) năm sau khi học sinh tốt nghiệp hoặc rút khỏi khu. Trong mọi trường hợp, hồ sơ vĩnh viễn của học sinh sẽ được khu lưu giữ trong vòng 100 năm. Nội dung các hồ sơ bổ sung của học sinh sẽ được lưu giữ trong ba (3) năm. Hồ sơ học sinh giáo dục đặc biệt được lưu giữ trong sáu (6) năm sau khi học sinh tốt nghiệp hoặc tách ra khỏi chương trình. Vào thời điểm học sinh tốt nghiệp hoặc không còn cần các dịch vụ giáo dục đặc biệt, phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành sẽ được thông báo rằng thông tin hồ sơ liên quan đến tình trạng khuyết tật không còn cần thiết. Trong thông báo cho cha mẹ/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành về các quyền của học sinh liên quan đến những hồ sơ trên, khu sẽ tư vấn cho phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành biết rằng học sinh hoặc phụ huynh/người giám hộ có thể cần thông tin để hội đủ điều kiện cho một số phúc lợi nhất định của người trưởng thành, ví dụ như an sinh xã hội VÀ phụ huynh/người giám hộ/ học sinh trưởng thành cần đảm bảo rằng họ có những tài liệu cần thiết hoặc các bản sao yêu cầu của những hồ sơ nhất định từ Khu Học chánh TRƯỚC KHI hồ sơ bị hủy trong sáu (6) năm. Theo yêu cầu của phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành, thông tin hồ sơ liên quan đến tình trạng khuyết tật sẽ được hủy nhưng CHỈ sau khi các hồ sơ đáp ứng yêu cầu lưu trữ sáu (6) năm theo Lịch trình lưu trữ Hồ sơ của các trường và Khu học chánh giáo dục.Khu Học Chánh có thể, trong định hướng của mình, lựa chọn để giữ lại các hồ sơ này lâu hơn cho mục đích làm việc. Phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh trưởng thành tự mình thanh toán chi phí có thể nhận được một bản sao của toàn bộ hồ sơ được chuyển sang khu khác. Hủy Hồ Sơ Học Sinh Ở Quy Mô Lớn Sau khi tiến hành xử lý phù hợp với thủ tục đề cập ở phần trên (Xử Lý Hồ Sơ Học Sinh), cán bộ cao cấp sẽ tập hợp toàn bộ hồ sơ và gửi tới văn phòng của khu. Từng tập hồ sơ sẽ được đánh dấu rõ ràng: “Hồ Sơ Học Sinh - Để Hủy”, có ghi ngày và chữ ký của cán bộ cao cấp. Một bản tóm tắt sẽ được hoàn thành và lưu lại tại văn phòng. Bản này ghi rõ: “Cho đến ngày tháng này, tôi quyết định các hồ sơ sau đây có thể được hủy theo quy định của khu và tiểu bang và đã gửi đi hủy”. Bản tóm tắt có ghi ngày tháng và có chữ ký của cán bộ cao cấp. Hồ sơ điện tử Hồ sơ điện tử (bao gồm email và nội dung web) được tạo ra và tiếp nhận bởi Khu Học chánh trong giao dịch kinh doanh là hồ sơ công cộng phục vụ cho các mục đích của RCW 40.14 và được quản lý theo tất cả các luật và quy định về việc lưu giữ, tiết lộ, xử lý và truy cập hồ sơ công cộng. Khu học chánh sẽ quản lý hồ sơ điện tử theo các quy định tương đương văn bản giấy như được quy định trong lịch trình lưu giữ hồ sơ. Hồ sơ điện tử sẽ được lưu trữ ở định dạng điện tử và có thể sử dụng, tìm kiếm, có thể phục hồi và được xác thực trong thời gian lưu trữ quy định. Khu học chánh sẽ lưu trữ hồ sơ điện tử như lưu trữ ở định dạng ban đầu cùng với phần cứng và phần mềm cần thiết để đọc dữ liệu, trừ khi dữ liệu chuyển thành công sang một hệ thống mới. (Khu Học chánh sẽ lưu giữ hồ sơ theo Lịch trình lưu trừ hồ sơ đối với các trường và Khu dịch vụ giáo dục tại tiểu bang Washington tại http://www.sos.wa.gov/archives/RecordsManagement/RecordsRetention-Schedules-for-School-Districts-and-Educational-Service-Districts.aspx)

Công Nghệ

3245

Hội Đồng Quản Trị nhận ra tầm quan trọng về ngành kỹ thuật trong việc cung cấp một nền giáo dục có phẩm chất và tạo cơ hội cho các học sinh. Hội đồng tin rằng việc sử dụng tài nguyên kỹ thuật và những khả năng do học sinh phát huy trong việc sử dụng đóng một vai trò quan trọng trong tiến trình học tập và sự thành công của học sinh trong tương lai. Tổng Giám Thị sẽ soạn thảo các thủ tục nhằm khuyến khích học sinh trong việc sử dụng kỹ thuật và mạng lưới điện toán của khu học chánh, đồng thời thiết lập sự kiểm soát về tính cách hợp pháp, hữu hiệu và sử dụng chính đáng. Nhằm đảm bảo an toàn và quyền công dân của học sinh trong các hoạt động trực tuyến phù hợp với đạo đức, học sinh sẽ được giáo dục về hành vi sử dụng mạng trực tuyến thích hợp, bao gồm cả việc tương tác với các cá nhân trên các trang web mạng xã hội và trong các phòng chat, nhận thức và đối phó với sự hăm dọa trên mạng.

40

Thủ Tục

3245P

Học sinh sử dụng công nghệ trong các tiến trình học tập là việc xảy ra hàng ngày. Đó là một mục tiêu của Trường Công lập Everett không chỉ cung cấp cho học sinh sự tiếp cận thông tin, công nghệ và để phát triển các kỹ năng công nghệ. Công nghệ là một phần không thể thiếu trong chương trình giảng dạy, môi trường thể chất và đưa ra các định hướng. Vì mục tiêu của nội quy này, “công nghệ” bao gồm nhưng không giới hạn trong máy tính, phần cứng, phần mềm, mạng, truy cập internet, máy scan, máy photocopy, máy fax, máy quay phim, và các thiết bị điện tử cá nhân (PED, Personal Electronic Device). Ngoài ra, Trường Công Everett rất quan tâm và khuyến khích việc sử dụng các PED (chẳng hạn, điện thoại thông minh, máy tính bảng, slate, máy tính nhỏ, máy tính xách tay, máy tính cá nhân, điện thoại di động và các thiết bị điện tử tương tự khác.) Xem Thủ tục 3246P để biết thông tin về cách sử dụng PED chính đáng. Một PED có thể đóng một vai trò quan trọng trong việc học tập của học sinh.Hệ thống mạng không dây của Trường Công Lập Everett cho phép học sinh có tài khoản mạng khu học chánh và một PED truy cập vào Internet. Theo thủ tục này, “hệ thống mạng” bao gồm nhưng không giới hạn tập hợp các thiết bị được kết nối qua mạng có dây hoặc không dây, do khu sở hữu hoặc điều hành, để người dùng được ủy quyền có thể chia sẻ, lưu trữ và truy cập các tài nguyên cũng như nội dung kỹ thuật số trên một máy tính, thiết bị mạng có kết nối khác hoặc dịch vụ trực tuyến. Quyền Sử Dụng Công Bằng 1.

Các trường học trong khu học chánh sẽ được tiếp cận các hệ thống kỹ thuật công bằng và được cung cấp các cơ hội giáo dục để sử dụng những hệ thống kỹ thuật đó.

2.

Những học sinh có nhu cầu đặc biệt, kể cả những em đã được xác định là bị khuyết tật, được hưởng lợi ích rất nhiều trong việc sử dụng kỹ thuật. Trong rất nhiều trường hợp, công nghệ có thể loại bỏ được những cản trở trong việc học của các em.

Cách Sử Dụng Chính Đáng 1.

Khu mong rằng các học sinh sử dụng hệ thống kỹ thuật hiện có một cách hữu hiệu và chính đáng.

2.

Sự bảo vệ thích hợp đã được đặt ra nhằm bảo đảm an ninh cho khu và dữ liệu của học sinh.

3.

Tất cả những người sử dụng công nghệ phải tuân thủ các luật bản quyền hiện hành.

4.

Dịch vụ lọc được sử dụng trong tất cả các máy tính có kết nối Internet. Hệ thống được thiết kế để chặn hoặc lọc các nội dung Internet mà Khu Học Chánh coi là không phù hợp, bao gồm tranh ảnh khiêu dâm và bất kỳ sự mô tả nào mà không phù hợp, khiêu dâm, hoặc nguy hại đến học sinh.

5.

Mọi người sử dụng không được cố vi phạm hoặc thay đổi các biện pháp an ninh đối với phần cứng và phần mềm thiết bị. Học sinh và nhân viên phải ngay lập tức thông báo cho kỹ thuật viên tại cơ sở biết nếu nghi ngờ có hành vi can thiệp đối với thiết bị.

6.

Mọi người sử dụng không được cố thay đổi bề ngoài vật lý hoặc hệ điều hành của bất kỳ thiết bị công nghệ nào, bao gồm nhưng không giới hạn cập nhật phần mềm trái phép và sao chép hoặc cài đặt phần mềm không được khu cấp phép.

Học Sinh Giữ Gìn Thiết Bị Học sinh có trách nhiệm giữ gìn và bảo quản máy tính xách tay do khu cấp cho mình. Học sinh phải tuân thủ các nguyên tắc chỉ đạo và khuyến nghị có trong Sổ Tay Công Nghệ dành cho Học Sinh và Phụ Huynh để đảm bảo công nghệ của mình luôn hoạt động bình thường và không bị hỏng. Nếu thiết bị hư hỏng, phải báo ngay cho ban quản trị trường học theo quy trình nêu trong Sổ Tay Công Nghệ dành cho Học Sinh và Phụ Huynh. Tổng quan Sử dụng Công nghệ Trường Công lập Everett 1.

Người sử dụng phải luôn có các cố gắng để giữ gìn tài nguyên hệ thống, ví dụ như hệ thống lưu trữ, băng thông mạng, bản quyền phần mềm...

2.

Trước khi người sử dụng được cho phép tiếp cận hệ thống, Khu Học Chính phải cố gắng cung cấp các huấn luyện thích hợp.

An toàn Cá nhân 1.

Người sử dụng công nghệ phải duy trì sự bảo mật vềcác thông tin cá nhân như là họ tên đầy đủ, địa chỉ, số điện thoại và các hình ảnh có thể nhận diện phải được giữ kín. Học sinh không bao giờ được để lộ các thông tin bí mật mà không có sự cho phép của giáo viên hoặc phụ huynh/người giám hộ của họ. Không người dùng nào có thể tiết lộ, sử dụng hoặc phát tán các thông tin cá nhân có thể nhận diện về người khác mà không được cho phép.

2.

Học sinh không bao giờ được đưa ra các cuộc hẹn mà không có sự cho phép của phụ huynh/người giám hộ để gặp cá nhân với người mà học sinhđã tiếp xúc thông qua việc sử dụng công nghệ.

3.

Học sinh phải báo cáo tới người điều hành, giáo viên hoặc nhân viên bảo vệ của nhà trường bất kỳ thông tin hay tin nhắn nguy hiểm hoặc không phù hợp trên Internet, bằng e-mail, tin nhắn nhanh, blog, diễn đàn trực tuyến, mạng xã hội hoặc các phương tiện điện tử khác.

41

Thủ Tục (tiếp theo)

3245P

Tiếp cận và Sử dụng Công nghệ của Học sinh Học sinh phải có nhận định và sử dụng tốt tài nguyên mạng một cách chính đáng. Tất cả hoạt động sử dụng mạng phải hỗ trợ cho mục đích giáo dục và nghiên cứu, đồng thời phù hợp với sứ mệnh của khu. Việc sử dụng các tài nguyên điện tử do khu cung cấp là một đặc quyền. Để duy trì đặc quyền này, học sinh phải tìm hiểu và tuân thủ tất cả các quy định trong Thỏa Thuận Sử Dụng Công Nghệ với Học Sinh. Hành vi vi phạm bất kỳ điều kiện sử dụng nào có thể là nguyên nhân dẫn đến hậu quả học sinh bị thu hồi đặc quyền truy cập mạng và/hoặc bị kỷ luật theo nội quy và thủ tục của khu. Ngoài ra, nếu vi phạm thỏa thuận sử dụng này có thể dẫn đến hậu quả phải chuyển qua thực thi pháp luật. 1.

Nhà trường phải thu thập một bản chấp thuận ký bởi phụ huynh/người giám hộ cho thấy rằng phụ huynh/người giám hộ đã nhận được và đồng ý với các điều kiện cho học sinh sử dụng công nghệ như được mô tả trong Sổ Tay Công Nghệ dành cho Học Sinh và Phụ Huynh .

2.

Sinh viên tiếp cận với và sử dụng công nghệ, bao gồm truy cập Internet, được cho phép trên một nền tảng tiếp theo, trừ khi phụ huynh/người giám hộ lựa chọn thu hồi cho phép hoặc việc truy cập bị khu học chánh hủy bỏ. Phụ huynh/người giám hộ có thể thông báo cho nhà trường về ý định rút lại việc cho phép việc sử dụng công nghệ bằng cách gửi thông báo đến nhà trường bằng văn bản.

Sử Dụng Internet An Toàn Học sinh sẽ được giáo dục về hành vi trực tuyến thích hợp, bao gồm cả việc tương tác với các cá nhân trên các trang mạng xã hội và diễn đàn trực tuyến, nhận thức và đối phó với sự hăm dọa trên mạng. 1.

Mạng không dây của Trường Công Lập Everett sẽ lọc việc truy cập Internet. Trường Công Lập Everett không chịu trách nhiệm và bổn phận trong về việc truy cập của học sinh vào các mạng khác trong khi thiết bị đang hoạt động trên trong khuôn viên của khu học chánh hoặc tại bất kỳ hoạt động nào do nhà trường tài trợ hoặc sự kiện trong khuôn viên của nhà trường (bao gồm dịch vụ Internet được cung cấp bởi bất kỳ nhà cung cấp dịch vụ nào.)

2.

Thiết bị PED không được sử dụng theo một cách mà phá vỡ quá trình học tập, bao gồm nhưng không hạn chế trong, gây ra mối nguy hiểm đến tính liêm chính trong học tập.

3.

Thiết bị không được sử dụng để xâm phạm sự bảo mật hoặc quyền riêng tư của một cá nhân khác, bao gồm nhưng không giới hạn trong, chụp hình hoặc ghi âm hoặc quay phim người khác mà không có sự cho phép của họ hoặc chia sẻ, đăng, hay xuất bản hình ảnh, băng quay phim hay băng ghi âm của người khác mà không được sự cho phép của họ.

Hướng dẫn các Sử dụng được Chấp thuận Khi một học sinh sử dụng công nghệ của khu học chánh và khi học sinh sử dụng một PED khi đang ở trong khu vực khu học chánhhoặc tại bất kỳ hoạt động nào do nhà trường tài trợ hoặc sự kiện trong khuôn viên của nhà trường thì việc tiếp cận và sử dụng công nghệ sẽ được phép, miễn là học sinh đó luôn tuân theo Thỏa Thuận Sử Dụng Công Nghệ với Học Sinh bên dưới: Thỏa thuận Sử dụng Công nghệ với Học sinh 1.

Mọi việc sử dụng công nghệ phải để hỗ trợ giáo dục, học tập trong lớp và các chiến dịch của Trường Công lập Everett và phải phù hợp với mục tiêu của Trường Công lập Everett. Khu Học Chánh nhà trường bảo lưu quyền ưu tiên sử dụng và kết nối đến hệ thống này.

2.

Mọi việc sử dụng công nghệ phải tuân theo luật tiểu bang và liên bang, nội quy sử dụng công nghệ và nội quy, thủ tục, và hướng dẫn của Trường Công lập Everett. Có thể hiểu và nhận thấy rằng một PED có thể không tương thích với các hệ thống của khu học chánh. Nhân viên hỗ trợ của khu học chánh sẽ cố gắng hết sức để hỗ trợ về kỹ thuật. Việc truy cập vào các hệ thống mạng của Trường Công Lập Everett bằng một PED không được đảm bảo.

3.

Sử dụng hệ thống mạng của khu để thu lợi cá nhân hay riêng tư, lôi kéo thương mại hoặc bù đắp theo bất kỳ loại hình nào đều bị nghiêm cấm.

4.

Sử dụng hệ thống mạng của khu cho các mục đích chính trị vi phạm các luật của liên bang, tiểu bang hoặc địa phương bị nghiêm cấm. Công nghệ cấu thành các phương tiện công cộng và không được sử dụng để hỗ trợ hoặc chống đối các ứng cử viên chính trị hoặc kiểm kê lá phiếu.

5.

Không trông đợi có sự riêng tư cho bất kỳ người nào sử dụng công nghệ của Khu Học Chánh, bao gồm nhưng không hạn chế trong việc sử dụng internet và e-mail. Các tài liệu tạo ra, lưu trữ, gửi hoặc nhận trong công nghệ Khu Học Chánh sẽ bị xem xét lại bởi Khu Học Chánh và có thể bị đưa ra một bản lưu công cộng bởi đề nghị theo Đạo luật Lưu trữ Công cộng của tiểu bang.

6.

Đăng ký vào danh sách gửi thư, bảng tin điện tử, diễn đàn trực tuyến, dịch vụ thương mại trực tuyến và các dịch vụ thông tin khác phải liên quan trực tiếp đến chương trình lớp học.

7.

Các cố gắng liên tục phải được tiến hành để giữ gìn các tài nguyên công nghệ.

8.

Công nghệ không được sử dụng để phá vỡ việc vận hành và sử dụng công nghệ của người khác; thành phần hệ thống công nghệ, bao gồm phần cứng hay phần mềm, không được phá hủy, chỉnh sửa, gỡ bỏ hay lạm dụng theo bất kỳ cách nào.

42

Thủ Tục (tiếp theo) 9.

3245P

Sử dụng công nghệ để quấy rối người khác hoặc có được quyền truy cập trái phép tới bất kỳ dịch vụ hay thông tin nào, và/hoặc gây tổn hại các thành phần của một dịch vụ hoặc thông tin đều bị nghiêm cấm.

10. Người sử dụng có trách nhiệm về sự phù hợp của tài liệu mà họ truyền tải hoặc xuất bản bằng cách sử dụng công nghệ. Thư thù ghét, quấy rối, các nhận xét phân biệt đối xử hoặc các hành vi phản xã hội hay thô lỗ khác đều bị ngăn cấm. 11. Sử dụng bất kỳ công nghệ nào trên bất động sản của khu hoặc tại bất kỳ hoạt động hay sự kiện nào do nhà trường tài trợ ngoại bất động sản của khu, bao gồm PED, để tiếp cận, lưu trữ hay phân phối các vật liệu không phù hợp, khiêu dâm hay tranh ảnh kích dục đều bị nghiêm cấm. 12. Sử dụng máy quay phim, bao gồm cả các máy quay trong điện thoại di động hoặc PED khác đều bị nghiêm cấm trong phòng thay đồ và phòng vệ sinh. 13. Cấm tuyệt đối việc kết nối hay gắn bất kỳ máy tính hay thiết bị mạng hoặc thành phần nào vào mạng Khu Học Chánh qua các cổng mạng và/hoặc phòng liên lạc, bởi bất kỳ ai ngoại trừ kỹ thuật viên mạng hoặc các nhân khác được giám đốc thông tin của khu hoặc người được chỉ định ủy quyền riêng. Máy tính hoặc thiết bị mạng hay thành phần không được phép sẽ bị gỡ bỏ mà không báo trước. Bản quyền Nghiêm cấm tải xuống, sao chép, sao lại hoặc phân phối phần mềm, âm nhạc, tệp âm thanh, phim, hình ảnh hay tài liệu có bản quyền khác nếu không có văn bản cho phép cụ thể của người sở hữu bản quyền.Tuy nhiên, được phép sao lại và phân phối tài liệu cho mục đích giáo dục khi hoạt động sao lại và phân phối đó thuộc phạm vi Học Thuyết Sử Dụng Hợp Lý của Luật Bản Quyền Hoa Kỳ (Điều 17, USC) và nội dung được trích dẫn thích đáng (Nội Quy của Hội Đồng 2312 và Thủ Tục 2312P, Tuân Thủ Bản Quyền). Quyền Sở Hữu Công Trình Toàn bộ công trình do học sinh hoàn thiện trong chương trình giảng dạy bình thường thuộc quyền sở hữu của học sinh ngay khi được tạo ra, trừ khi công trình đó được tạo ra trong khi học sinh đang làm việc cho khu hoặc trừ khi công trình đó được trả tiền theo văn bản thỏa thuận với khu. Nếu được tạo trong khi học sinh đang làm việc cho khu hoặc theo thỏa thuận với khu, công trình đó sẽ được coi là tài sản của khu. Nhân viên phải có được sự cho phép của học sinh trước khi phân phối công trình của học sinh cho các bên ngoài trường hoặc khu. Bảo mật 1.

Đăng nhập hệ thống hoặc tài khoản chỉ được sử dụng bởi người sở hữu được cấp phép của tài khoản đó cho các mục đích được cho phép.

2.

Người sử dụng không được chia sẻ mật mã hệ thống, máy tính hay phần mềm với người khác hoặc để một tập tin mở hay phiên làm việc không được theo dõi hay giám sát. Chủ tài khoản chịu trách nhiệm về mọi hoạt động thuộc tài khoản của họ.

3.

Người sử dụng không được tìm kiếm thông tin, thu thập bản sao, hoặc chỉnh sửa tập tin, các thông tin khác, hay mật mã thuộc về người sử dụng khác, xuyên tạc người dùng khác hoặc cố gắng lấy được quyền truy cập trái phép tới bất kỳ thông tin hay thực thể trong máy tính cụ thể hoặc trên mạng.

4.

Việc trao đổi thông tin có thể không được mã hóa để né tránh sự xem xét an ninh của Khu Học Chánh.

5.

Người sử dụng sẽ bảo đảm các hoạt động an ninh quyết định bởi Khu Học Chánh hoặc khi cần thiết để bảo đảm an ninh.

Quyền riêng tư Chính sách của Trường Công Lập Everett là công nghệ của khu chỉ được sử dụng cho mục đích giáo dục liên quan đến khu. Học sinh sẽ không có kỳ vọng nào về quyền riêng tư khi sử dụng công nghệ của khu. Khi phản hồi yêu cầu hồ sơ công theo Đạo Luật Hồ Sơ Công Washington, khu sẽ truy cập mọi công nghệ của khu để cung cấp câu trả lời đầy đủ. Khu có quyền kiểm tra mà không cần thông báo, xem xét, giám sát và ghi lại, nếu phù hợp, mọi hoạt động sử dụng công nghệ của khu. Trách nhiệm Khu Học Chánh Trường Công lập Everett phải: 1.

Xem xét, theo dõi, và lưu trữ, theo cách phù hợp, mọi hoạt động công nghệ cho các nghĩa vụ sử dụng phù hợp và được chấp nhận theo các điều khoản của những nội quy và thủ tục.

2.

Đưa ra quyết định về việc sử dụng cụ thể công nghệ có phù hợp với Thỏa thuận Sử dụng Công nghệ với Học sinh của nó hay không.

3.

Loại bỏ quyền truy cập của người dùng tới công nghệ, có hoặc không thông báo, vào bất kỳ thời điểm nào Khu Học Chánh nghi ngờ rằng người sử dụng có tham gia vào hoạt động không được phép hoặc vi phạm thủ tục này.Thêm vào đó, các hình thức kỷ luật hoặc hành động sửa chữa bổ sung có thể được áp đặt đối với hành động hay vi phạm đó theo các nội quy và thủ tục của khu.

4.

Hợp tác đầy đủ với lực lượng hành pháp điều tra liên quan, hoặc liên hệ đến, bất kỳ nghi ngờ hay bị cho là hoạt động công nghệ trái phép.

43

Thủ Tục (tiếp theo) 5.

3245P

Trong các trường hợp cụ thể, việc sử dụng công nghệ không bởi học sinh hay nhân viên có thể được cho phép miễn là các cá nhân đó cho thấy việc sử dụng của họ hỗ trợ mục đích và mục tiêu của Khu Học Chánh và được người điều hành khu học chánh ủy quyền.

Trách nhiệm Khu không thể bảo đảm sẵn có tài nguyên công nghệ và sẽ không chịu trách nhiệm về bất kỳ dữ liệu nào có thể bị mất, hỏng hay không sẵn có do những khó khăn về kỹ thuật hoặc khó khăn khác. Khu không thể đảm bảo rằng mọi hoạt động truyền điện tử đều an toàn và riêng tư, cũng như không thể bảo đảm tính chính xác hay chất lượng của thông tin thu được. Khu sẽ áp dụng các biện pháp bảo vệ công nghệ để tuân thủ các yêu cầu của liên bang và tiểu bang trong việc lọc hoặc chặn tài liệu mà khu cho là không phù hợp. Tuy nhiên, chưa có quy trình nào đã biết có thể kiểm soát hoặc kiểm duyệt toàn bộ tài liệu trái pháp luật, nói xấu hoặc có khả năng công kích mà người sử dụng có thể có được trên hệ thống thông tin có thể truy cập khi sử dụng các tài nguyên của khu. Học Sinh Chuyển Giới

3213

Để bồi đắp một môi trường giáo dục an toàn và không phân biệt đối xử cho toàn bộ học sinh bất kể giới tính, tính hướng, bản dạng giới hay biểu hiện giới, hội đồng quản trị nhận thức được tầm quan trọng của cách tiếp cận bao hàm hướng đến các học sinh chuyển giới nhằm đem lại cho những học sinh này cơ hội giáo dục bình đẳng. Chính sách này và thủ tục của nó sẽ hỗ trợ cho mục đích đó bằng cách tạo điều kiện cho học khu tuân thủ các luật của địa phương, tiểu bang và liên bang liên quan đến học sinh chuyển giới. Thủ Tục

3213P

Hiệu trưởng hoặc người chỉ định được khuyến khích yêu cầu một cuộc gặp với học sinh chuyển giới và phụ huynh/người giám hộ của học sinh đó về việc nhập học trong học khu hoặc phản hồi đối với thay đổi biểu hiện hay bản dạng giới của học sinh mới nhập học. Mục đích của cuộc gặp này là nhằm:



Hiểu được các nhu cầu cá nhân của học sinh đó liên quan đến biểu hiện hay bản dạng giới của trẻ và



Chia sẻ hiểu biết về hoạt động hàng ngày của trẻ trong trường học để bồi dưỡng mối quan hệ cũng như giúp làm dịu đi bất kỳ nỗi sợ nào mà trẻ có thể có liên quan đến việc đi học.

Hiệu trường hoặc người chỉ định không được yêu cầu học sinh tham dự cuộc gặp như điều kiện để đem lại cho trẻ sự bảo hộ mà trẻ được hưởng theo Chính sách và Thủ tục 3213 cũng như luật pháp của tiểu bang và liên bang về biểu hiện hay bản dạng giới. Định nghĩa/Thuật ngữ



Biểu hiện Giới là cách một người thể hiện giới tính của mình, thường thông qua hành vi, biểu hiện cảm xúc, phong cách, trang phục, cách chải chuốt, các sở thích và hoạt động.



Bản dạng Giới chỉ cảm nhận sâu bên trong là nam, nữ, cả nam lẫn nữ hoặc không là nam hay nữ, bất kể giới tính lúc sinh là gì.



Không phù hợp Giới tínhmô tả người có biểu hiện giới khác với dự kiến điển hình về diện mạo hoặc hành vi của người đó dựa trên giới tính khi sinh. Thuật ngữ này bao gồm những người xác định bên ngoài các giới truyền thống, là song tính hoặc trung tính.



Giới tính Sinh học/Giới tínhchỉ giải phẫu, nhiễm sắc thể và hoóc-môn của một người.



Chuyển giớilà một thuật ngữ chung thường được dùng để mô tả một người có bản dạng và/hoặc biểu hiện giới khác với những thứ thường gắn liền với giới tính khi sinh của họ.



Chuyển đổichỉ quá trình một người chuyển từ phong cách sống và nhận diện của một giới tính sang phong cách sống và nhận diện của giới tính khác.

Hồ sơ Chính thức Học khu cần lưu giữ hồ sơ học sinh trong thời gian không xác định, bao gồm họ tên theo pháp luật của học sinh và giới tính của học sinh. Học khu sẽ thay đổi hồ sơ chính thức của học sinh để phản ánh thay đổi trong họ tên hay giới tính theo pháp luật khi nhận được: 1.

Tài liệu chứng minh rằng họ tên theo pháp luật hay giới tính của học sinh đã thay đổi căn cứ theo lệnh của tòa án hay thông qua sửa đổi giấy chứng minh nhân dân do tiểu bang hay liên bang cấp hoặc

2.

Văn bản tuyên bố có chữ ký, giải thích rằng học sinh trên mười tám (18) tuổi đã thực thi việc thay đổi họ tên theo thông luật và đã thay đổi họ tên của trẻ cho mọi mục đích và dự định đồng thời việc thay đổi đó không phải do nguyên nhân lừa đảo.

Khi một cựu học sinh yêu cầu thay đổi học bạ chính thức của mình để phản ánh họ tên hoặc giới tính khác: 

Ghi lại việc đó (yêu cầu thay đổi, bằng chứng nhận diện, chứng nhận, giấy tờ của tòa án, v.v.);



Cấp hồ sơ mới và



Giữ lại (1) hồ sơ gốc; (2) hồ sơ mới cấp và (3) tài liệu ghi lại việc thay đổi.

44

Thủ Tục (tiếp theo)

3213P

Nếu pháp luật không yêu cầu học khu sử dụng họ tên theo pháp luật và giới tính sinh học của học sinh trong hồ sơ hay tài liệu của nhà trường thì học khu phải sử dụng họ tên và giới tính mà học sinh xác định. Trong các trường hợp luật pháp yêu cầu nhân viên nhà trường sử dụng hoặc khai báo họ tên hay giới tính theo pháp luật, ví dụ như kiểm tra chuẩn hóa, thì nhân viên nhà trường phải áp dụng các thông lệ để tránh vô ý tiết lộ việc chuyển giới hoặc tình trạng không phù hợp giới tính của học sinh. Truy cập thêm thông tin trực tuyến tại Trợgiúp Pháp luật Washington vàDự án Công bằng vùng Tây Bắc. Thông tin Bảo mật về Sức khỏe và Giáo dục Thông tin về tình trạng giới tính, họ tên theo pháp luật hay giới tính khi sinh của học sinh có thể cấu thành thông tin bảo mật về y tế hay giáo dục. Việc tiết lộ thông tin này cho các học sinh khác, phụ huynh của những học sinh đó hay các bên thứ ba khác có thể vi phạm các luật về quyền riêng tư, ví dụ như Đạo luật về Quyền riêng tư và Quyền Giáo dục Gia đình (FERPA) (20 U.S.C. §1232; 34 C.F.R. Phần 99). Do đó, để đảm bảo học sinh an toàn và khỏe mạnh về cả tinh thần lẫn thể chất, nhân viên nhà trường không được tiết lộ việc chuyển giới hay tình trạng không phù hợp giới tính của học sinh cho người khác, trong đó có phụ huynh học sinh và/hoặc nhân sự khác của nhà trường, trừ khi nhà trường (1) được luật pháp yêu cầu làm vậy hoặc (2) học sinh cho phép tiết lộ. Trao đổi, Sử dụng Họ tên và Đại từ Một nhân viên nhà trường đúng mực sẽ hỏi riêng các sinh viên chuyển giới hoặc không phù hợp giới tính xem trẻ muốn được gọi như thế nào trong lớp học, tương ứng với cách gọi ở nhà và ở các cuộc hội thảo với phụ huynh/người giám hộ của học sinh. Thông tin này sẽ được đưa vào hệ thống hồ sơ học sinh điện tử cùng với họ tên theo pháp luật của học sinh để thông báo cho các giáo viên và nhân viên về họ tên và đại từ để gọi học sinh. Khi phù hợp hoặc cần thiết, thông tin này sẽ được trao đổi trực tiếp với nhân viên để tạo điều kiện sử dụng họ tên và đại từ phù hợp. Học sinh không cần thay đổi hồ sơ chính thức của mình hoặc có được lệnh thay đổi họ tên và/hoặc giới tính từ tòa án như điều kiện tiên quyết để được gọi bằng họ tên và đại từ tương ứng với bản dạng giới của mình. Khi trao đổi với học sinh chuyển giới hoặc không phù hợp giới tính về các vấn đề cụ thể như ứng xử, kỷ luật, điểm số, sự siêng năng hay sức khỏe, nhân viên nhà trường phải tập trung vào ứng xử hay các vấn đề cụ thể đó thay vì đưa ra các giả định về bản dạng giới thực tế hay được cảm nhận của học sinh. Khi trao đổi với phụ huynh/người giám hộ của học sinh chuyển giới hoặc không phù hợp giới tính, nhân viên nhà trường không được sử dụng đại từ chỉ giới và gọi học sinh bằng tên bất kỳ khi nào có thể. Học khu sẽ không tha thứ cho hành vi cố ý và kiên quyết không tôn trọng bản dạng giới của học sinh, việc tiết lộ không phù hợp thông tin về tình trạng chuyển giới của học sinh. Sử dụng Phòng vệ sinh Học sinh sẽ được phép sử dụng phòng vệ sinh tương ứng với bản dạng giới được xác nhận thống nhất tại trường học. Không được yêu cầu bất kỳ học sinh nào sử dụng phòng vệ sinh xung đột với bản dạng giới của mình. Sử dụng Phòng Thay đồ Việc học sinh chuyển giới hoặc không phù hợp giới tính sử dụng phòng thay đồ sẽ được đánh giá cho từng trường hợp, với mục đích giúp học sinh chuyển giới hoặc không phù hợp giới tính hòa nhập xã hội ở mức tối đa, đem lại cơ hội bình đẳng để tham gia các lớp học thể dục và cơ hội thi đấu thể thao, đảm bảo học sinh an toàn và thoải mái đồng thời giảm tình trạng bêu xấu học sinh đến mức tối thiểu. Trong hầu hết các trường hợp, học khu cần cho phép học sinh sử dụng phòng thay đồ tương ứng với bản dạng giới được xác nhận thống nhất tại trường học. Bất kỳ sinh viên nào có nhu cầu hay mong muốn có quyền riêng tư được gia tăng, bất kể lý do cơ sở là gì, đều phải được cung cấp khu vực thay đồ hợp lý khác, ví dụ như:



Sử dụng khu vực riêng (ví dụ: phòng vệ sinh gần đó có cửa, một khu vực tách biệt bằng tấm màn, văn phòng trong phòng thay đồ hoặc phòng vệ sinh của phòng y tế gần đó) hoặc



Lịch thay đồ riêng (ví dụ: sử dụng phòng thay đồ trước hoặc sau các học sinh khác).

Bất kỳ thu xếp nào khác phải được đưa ra theo cách cho phép học sinh giữ bí mật việc chuyển đổi giới tính hoặc tình trạng không phù hợp giới tính của mình. Tuy nhiên, không được yêu cầu bất kỳ học sinh nào sử dụng phòng thay đồ xung đột với bản dạng giới của mình. Thể thao và Lớp học Thể dục Học khu sẽ đem lại cho toàn bộ học sinh, trong đó có học sinh chuyển giới, cơ hội tham gia các chương trình/cơ hội giáo dục thể chất và thể thao sao cho phù hợp với bản dạng giới của trẻ. Học sinh có thể yêu cầu xem xét tư cách hợp lệ của mình để tham gia các cuộc thi đấu thể thao liên trường theo thủ tục quy định trong sổ tay của Hiệp hội Hoạt động Liên trường Washington (WIAA). Quy tắc Trang phục Học khu phải cho phép học sinh mặc trang phục theo giới tính mà họ xác định nhất quán, trong phạm vi quy tắc trang phục được áp dụng tại trường học và trong phạm vi nguyên tắc chỉ đạo của học khu đối với trang phục do chúng liên quan đến các vấn đề về sức khỏe và tan toàn (ví dụ như: nghiêm cấm mặc trang phục có liên quan đến băng nhóm).

45

Thủ Tục (tiếp theo)

3213P

Các Hoạt động khác của Nhà trường Trong bất kỳ hoạt động nào của trường hợp liên quan đến việc phân chia theo giới (ví dụ: các cuộc thảo luận tại lớp học, các buổi dã ngoại), các học sinh sẽ được phép tham gia theo bản dạng giới mà trẻ xác nhận nhất quán tại trường học. Các giáo viên và nhân viên khác của nhà trường phải nỗ lực hết sức để phân chia học sinh dựa trên các yếu tố khác ngoài giới tính nếu có thể. Đào tạo và Phát triển Chuyên môn Nếu được, học khu phải tiến hành đào tạo nhân viên và không ngừng phát triển chuyên môn cần thiết nhằm xây dựng kỹ năng cho tất cả nhân viên để ngăn ngừa, xác định và phản ứng với hiện tượng quấy rối và phân biệt đối xử. Nội dung phát triển chuyên môn phải bao gồm nhưng không giới hạn:



Các thuật ngữ và khái niệm liên quan đến bản dạng giới, biểu hiện giới và tính phong phú giới tính ở trẻ em và thanh thiếu niên;



Các chiến lược phù hợp để trao đổi với học sinh và phụ huynh về các vấn đề liên quan đến bản dạng và biểu hiện giới đồng thời bảo vệ quyền riêng tư của học sinh;



Các chiến lược ngăn ngừa và can thiệp trong các vụ việc quấy rối và phân biệt đối xử, trong đó có hành vi bắt nạt qua máy tính và



Trách nhiệm của học khu và nhân viên theo các luật hiện hành và chính sách của học khu liên quan đến các vấn đề quấy rối, phân biệt đối xử, bản dạng và biểu hiện giới.

Khiếu nại về Phân biệt đối xử và Quấy rối Nghiêm cấm phân biệt đối xử và quấy rối dựa trên giới tính, tính hướng, bản dạng hoặc biểu hiện giới. Đây là trách nhiệm của mỗi trường học, cả học khu và toàn bộ nhân viên nhằm đảm bảo rằng tất cả các học sinh, trong đó có học sinh chuyển giới và không phù hợp giới tính, đều có một môi trường học tập an toàn.Phạm vi của trách nhiệm này bao gồm việc đảm bảo rằng bất kỳ vụ việc phân biệt đối xử hay quấy rối đều được chú ý và/hoặc khai báo ngay lập tức cho Điều phối viên Tuân thủ Quyền Công dân. Các khiếu nại cáo buộc phân biệt đối xử hoặc quấy rối dựa trên bản dạng hoặc biểu hiện giới thực tế hay được cảm nhận của một người sẽ được xem xét và xử lý nghiêm túc như các khiếu nại phân biệt đối xử và/hoặc quấy rối khác. Điều này bao gồm điều tra vụ việc và có các hành động khắc phục phù hợp với tuổi và mức độ phát triển. Các khiếu nại về phân biệt đối xử dựa trên bản dạng hoặc biểu hiện giới sẽ được xử lý theo quy trình xử lý khiếu nại quy định tại Thủ tục Chống phân biệt đối xử 3210P của học khu. Sử dụng các thiết bị điện tử cá nhân

3246

Các thiết bị điện tử cá nhân (PED), chẳng hạn như điện thoại di động, máy tính bảng, và các thiết bị di động khác là những công cụ không thể thiếu trong xã hội chúng ta. Chúng phục vụ như một phương tiện truyền thông (điện thoại, email, tin nhắn văn bản, vv), lịch, máy ảnh, công cụ tổ chức, một chiếc đồng hồ, công cụ thu thập thông tin/nghiên cứu, sách điện tử, thiết ghi ghi chép lưu ý, thiết bị kiểm tra chính tả, nguồn cung cấp âm nhạc, một công cụ gắn kết với học sinh và nhiều mục đích khác. Phải thừa nhận rằng trong số những mục đích đó có rất nhiều mục đích có ích cho môi trường giáo dục. Việc sử dụng các PED được cho phép và khuyến khích. Giám thị có trách nhiệm trong việc đưa ra thủ tục sử dụng PED thích hợp dành cho học sinh trong lớp học. Thủ tục

3246P

Học sinh sẽ được thông báo vào đầu năm học về việc sử dụng thích hợp điện thoại di động và thiết bị điện tử cá nhân khác (PED) theo đúng quy định của nhà trường. Học sinh phải chịu trách nhiệm về PED mà họ mang đến trường. Trường Công Lập Everett không chịu trách nhiệm về việc mất mát, trộm cắp, hư hỏng hoặc phá hủy các thiết bị khi được mang vào nhà trường hoặc các hoạt động do nhà trường tài trợ hoặc các sự kiện bên ngoài khuôn viên nhà trường. Học sinh Tiểu học và Trung học Cơ sở Học sinh tiểu học và trung học cơ sở sẽ thực hiện theo các hướng dẫn được xuất bản trong cuốn sổ tay trường học của họ. Học sinh Trung học Phổ thông Chúng tôi khuyến khích nhân viên để cho phép học sinh sử dụng các PED khi thích hợp với mục tiêu giảng dạy và trải nghiệm học tập. Học sinh trung học phổ thông có thể sử dụng điện thoại di động và các PED khác với mục đích cá nhân trong thời gian chuyển tiết, ăn trưa và trước/sau giờ học. Học sinh được yêu cầu tắt âm PED của họ khi bước vào lớp học. Sử dụng tai nghe trong lớp học là không được phép trừ khi giáo viên cho phép. Sử dụng các thiết bị điện tử cá nhân tại Trường Công Lập Everett được coi là một đặc quyền và không phải là quyền lợi và có thể bị thu hồi bởi hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, hoặc người được hiệu trưởng uỷ quyền. Tất cả các mục đích sử dụng được cho phép ở trường phải phù hợp với chính sách khu học chánh và nội quy của trường. Các bước sau đây nói chung sẽ được thực hiện nếu học sinh vi phạm chính sách khu học chánh, nội quy của trường liên quan đến PED. Bước 1 Cảnh báo từ giáo viên đứng lớp dành cho học sinh.

46

Thủ tục(tiếp theo)

3246P

Bước 2 Cảnh báo và giáo viên sẽ gọi về cho gia đình hay email cho phụ huynh/người giám hộ của học sinh thông báo rằng bước tiếp theo sẽ là được mời đến văn phòng. Bước 3 Giáo viên thông báo cho học sinh anh ấy/cô ấy sẽ viết một thư mời đến văn phòng. Giáo viên gọi về cho gia đình hay email cho phụ huynh/người giám hộ của học sinh để thông báo cho họ về thư mời đến văn phòng. Học sinh sẽ bị cấm túc sau giờ học hoặc có các biện pháp thích hợp khác. Bước 4 Nếu vi phạm nội quy của nhà trường liên quan đến PED vẫn còn tái diễn, chính sách kỷ luật nhà trường sẽ được thực hiện như sau. Hướng dẫn sử dụng các thiết bị điện tử được cho phép 1.

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, hoặc người được hiệu trưởng uỷ quyền có thể lục soát PED của học sinh nếu hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, hoặc người được uỷ quyền có cơ sở hợp lý để nghi ngờ rằng việc lục soát sẽ mang lại bằng chứng về hành vi vi phạm pháp luật hoặc các quy định của nhà trường. Lục soát PED của học sinh có thể bao gồm các ứng dụng truyền thông xã hội hoặc các ứng dụng dựa trên đám mây được sử dụng trên thiết bị tại hoặc xung quanh thời điểm lục soát. Việc lục soát phải liên quan hợp lý đến mục tiêu lục soát và bản chất của việc vi phạm bị nghi ngờ.

2.

Trường Công Lập Everett sẽ không chịu trách nhiệm về dịch vụ thương mại xảy ra từ việc sử dụng PED của học sinh. Đó là trách nhiệm của phụ huynh trong việc đảm bảo học sinh của họ hiểu các tùy chọn sử dụng có sẵn và cho dù có gói dịch vụ dành cho học sinh bao gồm truy cập Internet và tất cả các chi phí liên quan.

3.

PED sẽ không được sử dụng để làm gián đoạn quá trình giảng dạy, bao gồm nhưng không giới hạn, kết nối thiết bị hoặc làm đe dọa đến quy tắc đạo đức của khu học chánh.

4.

Các thiết bị không được sử dụng để vi phạm quyền bảo mật hoặc riêng tư của cá nhân khác, bao gồm nhưng không giới hạn, chụp ảnh, ghi âm hoặc quay video của người khác mà không được phép của họ hoặc chia sẻ, đăng tải, xuất bản hình ảnh, video hoặc ghi âm của người khác mà không được sự cho phép của họ.

5.

Học sinh phải thực hiện theo các quy tắc bổ sung của khu học chánh và/hoặc trường học đưa ra liên quan đến việc sử dụng và lưu trữ PED thích hợp.

6.

Học sinh vi phạm các điều kiện sử dụng sẽ phải chịu biện pháp kỷ luật, bao gồm mất đặc quyền mang PED vào nhà trường, đình chỉ, hoặc đuổi học. Ngoài ra, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, hoặc người được hiệu trưởng uỷ quyền có thể tịch thu PED của học sinh khi thích hợp, chẳng hạn như khi tao ran guy sơ đe dọa hoặc nguy hiểm, được sử dụng để gian lận trong các kỳ đánh giá và kỳ thi, hoặc có bằng chứng về vi phạm chính sách khu học chánh, nội quy của nhà trường. Trong trường hợp này, PED chỉ được trả lại cho phụ huynh/người giám hộ của học sinh.

Video An Ninh trong Sân trường hoặc Khuôn viên Khu học chánh

6505

Khu Học Chánh Everett cam kết duy trì một môi trường an toàn và tích cực cho học sinh, nhân viên và du khách. Hội đồng quản trị nhận ra việc cần thiết sử dụng video an ninh trong khuôn viên nhà trường để đảm bảo sự an toàn cho nhân viên, học sinh và khách tham quan; nhằm bảo vệ tài sản khu học chánh, và để hỗ trợ trong việc thực thi các chính sách, thủ tục và quy tắc của khu chọ chánh. Hướng tới mục tiêu đó, việc theo dõi hoạt động trên khuôn viên của khu học chánh, bao gồm cả video an ninh, được cho phép. Giám thị có trách nhiệm đưa ra các thủ tục liên quan đến việc sử dụng các video an ninh. Thủ tục

6505P

Địa điểm, hoạt động và kiểm soát máy camera A. Tại sân trường, tòa nhà và khuôn viên bao gồm cả trên xe buýt sử dụng cho các mục đích của khu học chánh đều được trang bị camera video an ninh. Thiết bị có thể được đặt ở những nơi không cần bảo mật riêng tư, chẳng hạn như bãi đậu xe, lối vào, lối thoát hiểm, hành lang, văn phòng phía trước, nhà thi đấu, nhà ăn, thư viện, và những nơi công cộng, hoặc không gian chung. B. Camera video an ninh sẽ không được đặt để giám sát các khu vực, nơi cần bảo mật riêng tư, bao gồm phòng thay đồ và phòng vệ sinh. C. Chỉ những nhân viên được ủy quyền bởi giám thị hoặc người được uỷ quyền được phép lắp đặt hoặc điều chỉnh camera video an ninh hoặc các thiết bị liên quan. D. Chỉ những cá nhân được ủy quyền bởi giám thị hoặc người được uỷ quyền mới có quyền truy cập vào camera an ninh, màn hình, hoặc các công cụ giám sát và được phép hoạt động điều khiển. E. Camera video an ninh chỉ theo dõi và/hoặc ghi lại hình ảnh video. Theo quy định của liên bang và/hoặc luật pháp nhà nước, âm thanh sẽ không được theo dõi hoặc ghi lại bằng camera video an ninh ngoại trừ trên xe buýt của trường học. Yêu cầu sử dụng video an ninh sẽ được trình lên giám thị để xem xét và phê duyệt. Yêu cầu sử dụng thiết bị như vậy cần được quy định bằng văn bản và giải thích: •

Tại sao các thiết bị là cần thiết, bao gồm cả dữ liệu hỗ trợ;

47

Thủ tục (tiếp theo) • • •

6505P

Khoảng thời gian các thiết bị sẽ được sử dụng; Ngày yêu cầu; và Tên, chức danh, chữ ký của người yêu cầu.

Giám thị trao đổi với người giám sát khu vực về các vấn đề liên quan đến học sinh và các giám đốc điều hành nhân sự về các vấn đề liên quan đến nhân viên. Thỏa thuận đàm phán tập thể phải được xem xét và việc sử dụng camera video an ninh được thực hiện theo thỏa thuận đó. Sử dụng Video Ghi hình Khu học chánh có thể sử dụng camera video an ninh và ghi hình với các mục đích: 1. Quảng bá môi trường học an toàn; 2. Báo cáo các hành vi kỷ luật của học sinh và nhân viên ; 3. Bảo vệ tài sản của khu học chánh; 4. Tuân thủ tất cả các chỉ thị quy định pháp luật và hành chính khu học chánh; và 5. Các yêu cầu và thủ tục tố tụng liên quan đến thực thi pháp luật. Khu học chánh không được sử dụng camera video an ninh cho các mục đích khác trừ khi được sự uỷ quyền của giám thị. Bảo vệ thông tin và thông tin tiết lộ A. Giám sát và Xem Video: 1. Chỉ có khu học chánh hoặc quản lý trường học, nhân viên an ninh khuôn viên và các nhân viên thực thi pháp luật sẽ được tiếp cận với các thiết bị giám sát video trong khi chúng đang hoạt động. 2. Video giám sát phải ở trong khu vực kiểm soát truy cập bất cứ nơi nào có thể. 3. Các đoạn ghi hình chỉ được xem trên cơ sở cần-phải-biết , và cách như vậy là để tránh việc xem công khai. B. Phát hành Video An ninh cho Cá nhân hoặc Thực thể Bên ngoài Khu Học Chánh Người yêu cầu phát hành một video ghi hình phải nộp cho người quản lý ghi hình công khai của khu học chánh yêu cầu phù hợp với quy định của điều luật ghi hình công khai. Yêu cầu đó sẽ được xem xét trên cơ sở từng-trường-hợp cụ thể. Thông báo Sử dụng các Hệ thống Video A. Các dấu hiệu khuyên người dùng về sự hiện diện của các thiết bị video an ninh sẽ được đăng. B. Học sinh và phụ huynh sẽ được thông báo bằng văn bản bởi khu học chánh mỗi năm học rằng khu học chánh có thể giám sát hoạt động tại các điểm giám sát được chỉ định. C. Tất cả các nhân viên sẽ được thông báo về chính sách và thủ tục video an ninh bởi khu học chánh hoặc quản lý trường học. Giám hộ, Kiểm soát, Duy trì và Xử lý Video Ghi hình/Ghi âm Khu học chánh sẽ bảo lưu quyền giám hộ và kiểm soát tất cả ghi hình ban đầu không cung cấp cho bộ phận thực thi pháp luật. Với các ghi hình ngoại lệ lưu lại cho các cuộc điều tra tộ phạm, an toàn, hoặc an ninh hoặc các mục đích dung làm chứng cứ, khu học chánh sẽ không duy trì các bản ghi hình trong hơn ba mươi (30) ngày. Khu học chánh sẽ nỗ lực hợp lý để đảm bảo sự an toàn của bản ghi hình được giám hộ và đảm bảo xử lý bảo mật và sự an toàn của chúng. Áp dụng Thủ tục này không áp dụng khi cơ quan thực thi pháp luật xuất trình lệnh khám xét cho phép cài đặt video ghi hình hoặc ghi âm an ninh của cơ quan trong khuôn viên khu học chánh. Thủ tục này không áp dụng trong việc giám sát mục đích sử dụng hệ thống công nghệ của khu học chánh, bị chi phối bởi Chính sách của Hội đồng quản trị và Thủ tục 3245, 3245P, 5225P và 5225. Đánh giá Hiệu quả của các hoạt động video an ninh sẽ được đánh một cách thường xuyên bởi các giám thị hoặc người được ủy quyền. Thủ tục này thay thế tất cả các thủ tục hoặc các giao thức trước đó.

48

Phần II Hành Vi của Học Sinh Kỷ luật và Kỳ Vọng Về Hành Vi của Học Sinh

3240

Hội Đồng thừa nhận rằng hành vi và cử chỉ có liên quan mật thiết đến việc học. Một chương trình giảng dạy hữu hiệu đòi hỏi phải có một môi trường học lành mạnh và trật tự. Hội Đồng đòi hỏi rằng mỗi học sinh phải tuân thủ các luật lệ của trường và khu Học Chánh về hành vi và vâng phục biện pháp sửa trị được áp dụng cho những vụ vi phạm về hành vi. Các luật lệ về hành vi được áp dụng trong khuôn viên trường học (hoặc trong một khu vực lân cận hợp lý) tại mọi thời điểm, cũng như trong bất cứ một sinh hoạt nào của nhà trường được tổ chức trong hoặc ngoài khuôn viên nhà trường và trong khi sử dụng phương tiện vận chuyển do nhà trường cung cấp. Học sinh có bổn phận phải: A. Tuân thủ các tiêu chuẩn hợp lý về hành vi được chấp nhận về mặt xã hội; B. Tôn trọng các quyền, nhân phẩm và tài sản của người khác; C. Tiếp tục khóa học được yêu cầu; D. Duy trì mức độ trật tự cần thiết để tạo một bầu khí tích cực cho việc học; và E. Tuân thủ các quy tắc và luật lệ Khu Học Chánh; và F. Vâng phục thẩm quyền của nhân viên trường và các nguyên tắc hợp lý do nhân viên Khu Học chánh đề ra và đáp ứng một cách phù hợp. Tổng giám thị sẽ ban hành văn bản các quy tắc hành vi theo ý định của Hội đồng và thiết lập những thủ tục cần thiết để thực thi chính sách này. Các hành động hoặc vi phạm sau đây bởi một học sinh khi đang ở trong khu vực trường học (hoặc trong một khu vực lân cận hợp lý) hoặc tại bất kỳ sự kiện hoặc hoạt động nào bên ngoài trường do nhà trường tài trợ, bao gồm phương tiện vận chuyển do nhà trường cung cấp, cắm trại, và các hoạt động thể thao ngoài thị trấn, đều bị nghiêm cấm và sẽ cấu thành nguyên nhân cho việc kỷ luật, đình chỉ hay đuổi học bởi những người có thẩm quyền của Khu Học Chánh được ủy nhiệm. Phụ huynh/người giám hộ sẽ được thông báo trong mọi trường hợp. A. Vi phạm một tội hình sự chiếu theo luật tiểu bang Washington bao gồm, nhưng không phải chỉ giới hạn vào, những điều sau đây: 1.

ĐỐT NHÀ: Cố ý phóng hỏa hoặc đặt chất nổ.

2.

HÀNH HUNG/BẠO HÀNH: Đe dọa hoặc có hành vi hung bạo đối với người khác. (Hành vi hành hung cơ thể của người khác có thể được thực hiện bằng bất kỳ dụng cụ nào, trong đó bao gồm nhưng không giới hạn tới vũ khí, bộ phận cơ thể, thực phẩm hoặc chất dịch tiết ra từ cơ thể).

3.

ĐỘT NHẬP TRÁI PHÉP: Hành động xâm nhập hoặc có mặt bất hợp pháp trong một tòa nhà nhằm mục đích phạm tội.

4.

CHẤT NỔ, LÀM PHÁO HOA, và PHÁO HOA: Sản xuất, mua bán, chuyển, chào bán sử dụng, cho nổ, sở hữu, vận chuyển hoặc lưu trữ pháo, pháo hoa, chất nổ, dụng cụ chế tạo ngẫu tác hoặc các bộ phận nhằm mục đích lắp vào trong chất nổ.

5.

TỐNG TIỀN HOẶC ÉP BUỘC: Lấy tiền hoặc tìm cách lấy tiền, tài sản hoặc dịch vụ bằng cách hăm dọa hoặc ép buộc người khác phải làm một việc gì bất đắc dĩ bằng vũ lực hoặc hăm dọa dùng vũ lực.

6.

SÚNG/ĐẠN DƯỢC/CÁC VŨ KHÍ NGUY HIỂM: Súng, đạn dược và các vũ khí nguy hiểm không được cho phép. Học sinh mang theo hoặc sở hữu một khẩu súng hoặc vũ khí nguy hiểm phải bị đình chỉ học một giai đoạn ít nhất là một (1) năm. Các cơ quan thực thi pháp luật thích hợp sẽ được liên hệ nếu có việc vi phạm đạo luật về súng/vũ khí nguy hiểm

7.

CỜ BẠC: Liều lĩnh dùng một vật có giá trị tiền bạc để có cơ hội thắng giải.

8.

ĂN TRỘM: Trộm cắp của người khác hoặc của trường.

9.

TINH NGHỊCH VỚI ÁC Ý: Thiệt hại tài sản.

10. CƯỚP GIỰT: Trộm cắp bằng vũ lực hoặc hăm dọa dùng vũ lực.

11. BUÔN BÁN, GIAO HÀNG, SỬ DỤNG, HOẶC MANG THEO TRONG NGƯỜI RƯỢU BIA HOẶC MA TÚY BẤT HỢP PHÁP. 12. XÂM NHẬP: Có mặt trong một nơi không có phép hoặc không chịu rời khi có lệnh phải làm như vậy. 13. HĂM DỌA ĐẶT BOM hoặc GÂY TỔN THẤT VỀ TÀI SẢN: Khai báo gian dối về hỏa hoạn hoặc đặt bom. 14. BĂNG ĐẢNG HĂM DỌA: Hăm dọa rằng sẽ gây thương tích cho một người khác vì người đó không muốn tham gia hoặc đã tìm cách rút ra khỏi băng đảng.

49

Kỷ luật và Kỳ Vọng Về Hành Vi của Học Sinh (tiếp theo)

3240

B.

Say rượu hoặc thuốc cấm không có toa bác sĩ cấp cho học sinh.

C.

Sử dụng hoặc giữ trong người rượu, thuốc cấm mà không có toa bác sĩ cho học sinh đó, một hóa chất được gọi là thuốc cấm, các vật dụng để sử dụng ma túy, và thuốc lá hoặc sản phẩm tương tự thuốc lá, trong đó bao gồm diêm/bật lửa, thuốc lá điện tử và thiết bị tẩu.

D.

Kinh doanh hay vận chuyển rượu, thuốc lá hoặc sản phẩm tương tự thuốc lá, một chất bị kiểm soát, hoặc một chất bị kiểm soát có mục đích, hay các loại thuốc mua không cần toa thuốc cho một người khác.

E.

Không cho biết lý lịch của mình. Tất cả mọi học sinh đều phải cho biết lý lịch của mình với giới chức có thẩm quyền của nhà trường khi được yêu cầu.

F.

Bất cứ một hành động hoặc hành vi nào trực tiếp hay gián tiếp gây rối loạn đáng kể hoặc quan trọng hay ngăn trở một sinh hoạt hoặc hoạt động của nhà trường. Liên tục và cố ý hành động bằng bất cứ cách nào nhằm gây ngăn trở trầm trọng cho khả năng giảng dạy của giáo viên trong lớp học.

G.

Không tuân thủ các nội quy của Khu Học Chánh hoặc các luật lệ của nhà trường hoặc sự chỉ dẫn của cán bộ khu học chánh vào bất cứ lúc nào học sinh ở dưới thẩm quyền của nhân viên nhà trường một cách chính đáng.

H.

Được biết sở hữu, trưng bày, sử dụng hay chuyển giao bất kỳ vật thể nào mà có thể coi là vũ khí một cách hợp lý. Sử dụng một bút đèn hay laser theo một cách có thể gây nguy hiểm cho người khác cũng bị ngăn cấm.

I.

Bất cứ hành vi hoặc điệu bộ dâm ô, thiếu đứng đắn, hoặc tục tĩu nào.

J.

Thuộc một băng nhóm và/hoặc băng nhóm thù hận và/hoặc tham gia các hoạt động liên quan tới băng nhóm hoặc băngnhóm thù hận.

K.

Hành vi đánh nhau, cổ vũ hoặc ủng hộ đánh nhau.

L.

Sửa và Gian Lận Hồ Sơ. Gian dối, sửa đổi, và/hoặc phá hoại hồ sơ của nhà trường hay bất cứ một thư từ liên lạc nào giữa gia đình và nhà trường. Cố tình lấy bài của người khác làm bài nộp của mình. Đồng lõa và xúi giục người khác gian lận.

M.

Sử dụng hệ thống kỹ thuật không chính đáng.

N.

Quấy Nhiễu, Hăm Dọa và Bắt Nạt: Bất kỳ hành động hăm dọa cố ý nào bằng điện tử, chữ viết, lời nói hay thể chất gây thương tích, thiệt hại, hoặc trói buộc người khác, hay hăm dọa với ác ý sẽ làm một hành động khác nhằm mục đích gây tổn thương trầm trọng cho sức khỏe về thể chất hoặc tâm thần của một người khác với bất kỳ mục đích nào, quấy rối việc học hành của học sinh hoặc về cơ bản gây gián đoạn hoạt động của nhà trường.

O.

Cấm bán, cung cấp, sử dụng hoặc sở hữu thuốc không cần ghi toa và không được ủy quyền theo thủ tục của khu.

Thủ Tục

3240P

Kỳ Vọng về Hành Vi của Học Sinh và Trừng Phạt Thủ tục này đặt ra những kỳ vọng về hành vi của học sinh, cùng với quy trình kỷ luật có thể áp đặt cho việc vi phạm những kỳ vọng đó. Tôn Trọng Luật Pháp và Các Quyền của Người Khác Học sinh có trách nhiệm là một công dân phải tôn trọng luật pháp Hoa Kỳ, Tiểu Bang Washington, và các pháp lệnh và luật lệ của đia phương. Học sinh phải tôn trọng các quyền của người khác trong khi ở trường, trong khuôn viên trường (hoặc trong một khu vực lân cận hợp lý), trong tất cả các hoạt động của trường, trên phương tiện vận chuyển do trường cung cấp hoặc trong thẩm quyền của trường. Học sinh nào có những hành vi phạm pháp trong khuôn viên nhà trường, vào những dịp tổ chức do nhà trường giám sát ngoài khuôn viên trường, hoặc ngoài khuôn viên nhà trường—và những hành vi đó có tác dụng tai hại đối với việc bảo trì và điều hành của các trường học hoặc Khu Học Chánh—đều sẽ bị nhà trường áp dụng biện pháp kỷ luật và truy tố trước pháp luật. Có một số bảo vệ về kỷ luật đối cho các học sinh bị khuyết tật. Tuân Hành Luật Lệ Tất cả học sinh phải tuân thủ mọi luật lệ và quy định bằng văn bản về các hoạt động có trật tự của Khu Học chánh và các yêu cầu, hướng dẫn và chỉ thị hợp lý của cán bộ Khu học Chánh. Đối với các mục đích của Chính sách 3240 và thủ tục này, thuật ngữ “cán bộ Khu Học Chánh” sẽ bao gồm nhưng không giới hạn các quản trị viên, thầy/cô, thầy/cô tạm thay thế, trợ giảng, nhân viên an ninh trong khuôn viên trường, cán bộ đặc trách nguồn lực của thị trường, gác gian, y tá, cố vấn viên, tài xế xe buýt, đầu bếp, nhân viên thư viện, giám thị phòng ăn, hiệu phó và hiệu trưởng. Nếu không học sinh sẽ bị chịu hành động kỷ luật. Hiện Diện Thường xuyên tham dự trường lớp là thiết yếu cho sự thành công học tập của học sinh. Một học sinh không được vắng mặt hay trễ giờ học mà không có lý do hợp lệ. Học sinh không thường xuyên đi học sẽ được áp dụng các hành động khắc phục (Thủ Tục 3122P). Ngoài ra, học sinh đã ghi danh từ sáu (6) tuổi đến mười tám (18) được yêu cầu đi học đều bắt buộc (Nội Quy của Hội Đồng 3120).

50

Thủ tục (tiếp theo)

3240P

Rượu và Các chất Hóa học

Khu Học chánh nhận ra trách nhiệm song hành trong việc thiết lập thủ tục kỷ luật liên quan đến học sinh sử dụng rượu và các loại chất gây nghiện khác và hỗ trợ các biện pháp thay thể khác để hỗ trợ học sinh và gia đình, như là huấn luyện nhân viên, và các hoạt động giáo dục/nhận thức cộng đồng liên quan đến giáo dục về rượu và các loại chất gây nghiện. Khu Học Chánh cung cấp các nhân viên can thiệp Ma túy và Rượu và các dịch vụ tư vấn nhà trường cũng như các giấy giới thiệu đến các đại diện cộng đồng cung cấp các biện pháp xét nghiệm, theo dõi và điều trị lạm dụng các chất. Những nguyên tắc hướng dẫn này được đưa ra với mục đích đem lại một mức độ thống nhất giữa tất cả các trường học, đồng thời cho phép linh động để áp đặt những chọn lựa khác trong trường hợp cần thiết. I.

Vi Phạm Lần Đầu: Dưới ảnh hưởng của rượu hoặc chất kiểm soát, sở hữu thuốc paraphernalia, sở hữu và/hoặc sử dụng rượu, các chất kiểm soát không được kê đơn cho học sinh, các chất có mục đích kiểm soát, cần sa hoặc các chất khác nhằm thay đổi tâm trạng sẽ là căn cứ để đình chỉ dài hạn. Tại cấp trung học, đình chỉ dài hạn sẽ không quá một học kỳ là chín mươi (90) ngày. Tại cấp trung học cơ sở, đình chỉ dài hạn sẽ không quá một học kỳ là chín mươi (90) ngày. Tại các cấp trung học phổ thông và trung học cơ sở, đình chỉ dài hạn có thể được giảm xuống đình chỉ ngắn hạn ít nhất năm (5) ngày, nếu học sinh cung cấp bằng chứng đã lên kế hoạch và trải qua kiểm tra ma túy và tuân thủ tất cả các khuyến nghị chăm sóc sức khỏe vào thời điểm chăm sóc sớm nhất có thể. Việc đình chỉ dài hạn có thể đi kèm với một hoặc nhiều điều sau đây: A. Chuyển qua cơ quan công lực; B. Chuyển qua ban chăm sóc tại trường; C. Chỉ định công tác phục vụ cộng đồng hoặc kinh nghiệm học hỏi khác; D. Cam kết về hành vi và/hoặc E. Các giải pháp thích hợp khác để chọn. Không hoàn thành các biện pháp thay thế đình chỉ và không tuân thủ tất cả các khuyến nghị chăm sóc sức khỏe sẽ là căn cứ để khôi phục lại việc đình chỉ dài hạn. Ở cấp trường tiểu học, với lần vi phạm đầu tiên, học sinh sẽ nhận bị đình chỉ ngắn hạn hoặc biện pháp sửa chữa thay thế.

II. Vi Phạm Lần Thứ Hai: Lần sở hữu hoặc sử dụng thứ hai, vi phạm có thể khiến: A. Bị đuổi học. B. Bị đình chỉhọc ngắn hạn hoặc dài hạn. C. Chuyển qua cơ quan công lực. D. Áp dụng thêm các chọn lựa khác. E. Gia hạn thêm các chọn lựa khác cho lần vi phạm thứ nhất. III. Buôn bán hoặc vận chuyển mọi loại chất gây nghiện, rượu, chất bị kiểm soát hay coi là chất bị kiểm soát sẽ là nguyên nhân chuyển đến một đại diện hành pháp, đuổi học khẩn cấp và đề nghị kỷ luật, tới và bao gồm việc đuổi học. Sửa Đổi và Gian Lận Hồ Sơ

Sửa đổi hồ sơ—Bất kỳ học sinh nào làm giả, thay đổi hoặchủy học bạ hay bất kỳ thông tin liên lạc giữa gia đình và nhà trường sẽ phải thực hiện các biện pháp khắc phục. Gian Lận—Bất cứ học sinh nào cố tình dùng bài vở của người khác để nộp làm bài vở của mình sẽ bị xem như là gian lận. Gian lận còn bao gồm tội giúp đỡ hoặc xúi giục người khác gian lận. Gây Thiệt Hại hoặc Cướp Tài Sản Học sinh không được trộm cắp hoặc cố ý, bất cẩn, gây thiệt hại tới tài sản của trường hoặc cá nhân. Hành Vi Gây Rối

Học sinh không được cố tình gây rối loạn đáng kể hoặcnghiêm trọng đến các hoạt động của nhà trường. Dưới đây là tiêu biểu cho những loại vi phạm bị nghiêm cấm: A. chiếm cứ tòa nhà của trường hoặc khuôn viên nhà trường để ngăn chặn không cho người khác sử dụng; B. chận lối ra vào của một tòa nhà hoặc một phòng trong trường để ngăn chặn không cho người khác đi qua;

51

Thủ tục (tiếp theo)

3240P

C. ngăn chặn học sinh tham gia một hoạt động lớp hay trường; D. chận lối lưu thông bình thường của người đi bộ hoặc đi xe trong khuôn viên nhà trường; E.

gây cản trở cho việc điều khiển hoặc sinh hoạt của lớp học một cách nghiêm trọng;

F.

cờ bạc hoặc khuyến khích các học sinh khác cờ bạc;

G. phóng hỏa hoặc gây thiệt hại đáng kể cho tài sản nhà trường; H. dùng hoặc đe dọa sẽ dùng súng ống, chất nổ hoặc các vũ khí khác, kể cả loại bút có đèn hay bằng tia laze, trên khuôn viên nhà trường; I.

đánh nhau hoặc cổ vũ hoặc ủng hộ đánh nhau; và

J.

sử dụng công nghệ không chính đáng.

Tống Tiền, Hành Hung hoặc Gây Thương Tích Học sinh không được dùng bất cứ một vật gì có giá trị để tống tiền, đe dọa gây thương tích hoặc tìm cách gây thương tích trên cơ thể hoặc cố tình hành động một cách mà theo ước tính hợp lý có thể gây thương tích trên cơ thể của bất cứ người nào. Hương liệu Trong khi nhiều học sinh lựa chọn sử dụng hương liệu khi đến trường, hương liệu phải được dùng ở mức trung bình để không gây phân tâm, cản trở hay xúc phạm người khác. Ngoài ra, một số thành viên cộng đồng trường học có các vấn đề sức khỏe mà bị ảnh hưởng tiêu cực bởi các hương liệu sử dụng bởi người khác. Trong các trường hợp này, học sinh sẽ được yêu cầu không dùng hương liệu khi đến trường. Hoạt động Băng đảng Một học sinh không được phép tham gia vào hoạt động băng đảng trên phạm vi nhà trường. Một băng đảng là một nhóm ba người hoặc nhiều hơn với sự lãnh đạo nhận thấy mà theo một cơ sở tiếp diễn, thường xuyên âm mưu và tiến hành phối hợp chủ yếu cho các mục đích phạm tội. Một học sinh không được yêu cầu là thành viên trong, liên quan đến, liên hệ với, hoặc tham gia vào một băng đảng hoặc trong các hoạt động liên quan đến băng đảng tại trường hoặc trong các chức năng liên quan đến trường học. Một băng đảng là một tổ chức tự thành lập của các thành viên với một hoặc nhiều đặc tính sau:



tên và các biểu tượng của băng nhóm có thể nhận biết được



có kẻ lãnh đạo



có lãnh địa



có qui luật gặp gỡ thường xuyên hoặc lặp lại



được giới chức thực thi luật pháp coi là băng nhóm



các hoạt động tụ tập để tham gia các hoạt động tội phạm hoặc hành vi bạo lực.

Dạng trang phục, quần áo, các hoạt động, các hành động, hành vi hoặc cách để râu tóc của học sinh không được: 

khiến cho nhân viên của trường tin rằng chiếc áo váy, trang phục, các hoạt động, hành vi, cư xử, cách thể hiện bề ngoài như vậy hoặc các đặc điểm khác có liên quan đến băng nhóm, và sẽ làm gián đoạn hoặc gây trở ngại với môi trường hoặc hoạt động học tập, và/hoặc các mục tiêu giáo dục;



gây nguy hiểm về an toàn cho bản thân, các học sinh hoặc giáo viên;



tạo môi trường trong đó sức khỏe của học sinh, hoặc người khác bị tổn hại do bị ép buộc quá đáng, hành vi, sự hăm dọa, cử chỉ công khai, hoặc đe dọa bạo lực;



thể hiện tư cách thành viên hoặc sự liên kết với băng nhóm qua chữ viết, các ký hiệu, hình vẽ, hình xăm, thiết kế, và/hoặc biểu trưng trên tài sản cá nhân hoặc tài sản của trường, hoặc trên người.

Quấy Nhiễu, Hăm Dọa và Bắt Nạt Học sinh không được quấy nhiễu, hăm dọa hoặc bắt nạt học sinh khác bằng lời nói, không phải lời nói, hoặc hành vi xấu trên khuôn viên trường (hoặc tương đối gần đó), trên xe đưa đón của nhà trường, hoặc tại những buổi sinh hoạt bên ngoài trường do nhà trường bảo trợ.Học sinh không được quấy rối nhân viên, tình nguyện viên, cha mẹ hoặc người giám hộ bằng hành vi thể chất hoặc lời nói.

52

Thủ tục (tiếp theo)

3240P

Rời Khuôn Viên Nhà Trường Trong Giờ Học Một học sinh không nên rời khỏi trường trong ngày học ngoại trừ được cho phép bởi văn phòng trường hoặc theo các thủ tục trường học về cho phép thời gian ăn trưa. La Cà Học sinh phải rời khỏi cơ sở và khuôn viên nhà trường ở một khoảng cách tương đối gần, sau khi giờ học chính thức đã chấm dứt trừ khi có phép được ở lại. Thuốc Thuốc kê toa và không kê toa (thường được gọi là “bán qua quầy”) phải do phụ huynh/người giám hộ pha chế trước hoặc sau giờ học. Nếu học sinh chắc chắn cần uống thuốc trong giờ học hoặc trong thời gian học sinh đang chịu sự giám sát của nhân viên trường học, phụ huynh/người giám hộ phải nộp mẫu Đơn Cho Phép Sử Dụng Thuốc (Thủ Tục 3416P) kèm theo văn bản hướng dẫn từ chuyên gia chăm sóc sức khỏe được cấp phép. Để yêu cầu cho học sinh được phép tự mang và/hoặc tự uống thuốc kê toa và không kê toa, phụ huynh/người giám hộ phải điền mẫu Đơn Cho Phép Sử Dụng Thuốc (Thủ Tục 3416P). Sau khi có yêu cầu, y tá được cấp phép hành nghề trong trường sẽ tham vấn với hiệu trưởng của trường và có thể cho phép. Tuổi tác, mức độ phát triển và năng lực của học sinh; tính chất của thuốc; các trường hợp trong đó học sinh sẽ hoặc có thể phải tự uống thuốc và những vấn đề khác có liên quan trong vụ việc cụ thể sẽ được xem xét. Học sinh không bao giờ được chia sẻ thuốc của mình với học sinh khác. Nếu học sinh được phép tự mang và/hoặc tự uống thuốc vi phạm những điều kiện này thì có thể dẫn đến hệ quả không được cho phép nữa, cũng như áp dụng các biện pháp kỷ luật nếu phù hợp. Các sản phẩm Thuốc Lá Học sinh sở hữu hoặc sử dụng thuốc lá và các sản phẩm tương tự thuốc lá bị cấm trong trường và các tòa nhà khác, khuôn viên và trong xe của khu học chánh mọi lúc. “Thuốc lá và các sản phẩm tương tự thuốc lá” bao gồm nhưng không giới hạn về thuốc lá, xì gà, tẩu, thuốc lào, thuốc lá không khói, nicotine lỏng, dụng cụ có chứa nicotine, thuốc lá điện tử, thiết bị tẩu, bút hút tẩu, thiết bị xông không theo kê toa, và bất kỳ dụng cụ, thiết bị, vật liệu hoặc cải tiến nào khác phục vụ cho việc hút thuốc . Hành Vi Thô Tục hoặc Dâm Ô Bất kỳ cách cư xử hoặc sự thể hiện không đứng đắn hoặc khiêu dâm nào đều bị cấm. Vũ Khí, Đạn Dược và Những Vật Dụng Nguy Hiểm Học sinh không được sở hữu, trưng bày, sử dụng, hoặc truyền bá bất kỳ vật thể nào có thể được coi là súng cầm tay, súng hơi, đạn dược hoặc vũ khí. Cơ quan thực thi pháp luật thích hợp sẽ được thông báo nếu có vi phạm quy định sử dụng vũ khí nguy hiểm/súng.

53

Phần III Nội Quy Giải Quyết Những Vụ Vi Phạm Luật Lệ Nhà Trường Tiến Trình Khiếu Nại vì bị Đuổi Học

3325

Nếu biện pháp đuổi học bị áp đặt, phụ huynh/người giám hộ và học sinh được quyền kháng cáo quyết định của ủy viên điều giải bằng cách nộp đơn thông báo kháng cáo tại văn phòng Tổng Giám Thị của khu học chánh hoặc tại văn phòng ủy viên điều giải trong vòng ba (3) ngày làm việc của nhà trường sau ngày nhận được quyết định trên. Hội Đồng hoặc ủy ban kháng cáo về kỷ luật của khu học chánh sẽ xếp đặt và tổ chức một buổi họp không chính thức để duyệt xét vấn đề trong vòng mười (10) ngày làm việc của nhà trường sau khi nhận được đơn kháng cáo này. Mục đích của buổi họp là gặp gỡ và thảo luận với các bên để quyết định về những phương tiện thích hợp để giải quyết kháng cáo. Lúc đó học sinh, phụ huynh/người giám hộ, và/hoặc cố vấn sẽ có quyền trình bày và sẽ có cơ hội để trưng dẫn các nhân chứng và lời chứng hợp lý đối với Hội Đồng hoặc ủy ban. Trước khi buổi họp chấm dứt, Hội Đồng hoặc ủy ban sẽ đồng ý về một trong những thủ tục sau đây: A. Nghiên cứu báo cáo về buổi điều giải hoặc các tài liệu khác đã được đệ trình và đưa ra quyết định của họ trong vòng mười (10) ngày làm việc của nhà trường; B. Xếp đặt và tổ chức một buổi họp đặc biệt để nghe thêm các lý lẽ dựa trên báo cáo trước hội đồng hoặc ủy ban và đưa ra quyết định của họ trong vòng mười lăm (15) ngày làm việc của nhà trường; hoặc C. Phân xử và quyết định nội vụ từ đầu trước Hội Đồng hoặc ủy viên trong vòng mười (10) ngày làm việc của nhà trường. Bất cứ một quyết định nào của Hội Đồng hoặc ủy ban kháng cáo về kỷ luật của khu học chánh để áp đặt hoặc công nhận, đảo ngược hoặc thay đổi việc áp đặt biện pháp đình chỉ học trên một học sinh đều sẽ chỉ được thực hiện bởi: A. Những thành viên nào của Hội Đồng hoặc ủy ban đã nghe hoặc đọc chứng cớ, B. Những thành viên nào của Hội Đồng hoặc ủy ban không làm nhân chứng trong vụ này, và C. Đa số phiếu trong một buổi họp có số thành viên cần thiết theo quy định của Hội Đồng hoặc ủy ban có mặt. Kháng cáo đối với quyết định của hội đồng trường học hoặc ủy ban kháng cáo về kỷ luật nhằm áp đặt hoặc công nhận việc áp đặt một biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học sẽ được đưa ra tòa. Về việc quyết định của hội đồng trường học hoặc ủy ban kháng cáo về kỷ luật có bị đình lại để chờ kháng cáo trước tòa thượng thẩm hay không sẽ tùy thuộc vào hội đồng trường học hoặc ủy ban kháng cáo về kỷ luật trừ khi có lệnh khác của tòa. Tiến Trình Kháng Cáo vì bị Đình Chỉ Học Dài Hạn

3324

Nếu biện pháp đình chỉ học dài hạn bị áp đặt, phụ huynh/người giám hộ và học sinh sẽ có quyền kháng cáo quyết định của ủy viên điều giải bằng cách nộp đơn thông báo kháng cáo tại văn phòng Tổng Giám Thị của khu học chánh hoặc tại văn phòng ủy viên điều giải trong vòng ba (3) ngày làm việc của nhà trường sau ngày nhận được quyết định trên. Hội Đồng hoặc ủy ban kháng cáo về kỷ luật của khu học chánh sẽ xếp đặt và tổ chức một buổi họp không chính thức để duyệt xét vấn đề trong vòng mười (10) ngày làm việc của nhà trường sau khi nhận được đơn kháng cáo này. Mục đích của buổi họp là gặp gỡ và thảo luận với các bên để quyết định về những phương tiện thích hợp để giải quyết kháng cáo. Lúc đó học sinh, phụ huynh/người giám hộ, và/hoặc cố vấn sẽ có quyền trình bày và sẽ có cơ hội để trưng dẫn các nhân chứng và lời chứng hợp lý đối với Hội Đồng hoặc ủy ban. Trước khi buổi họp chấm dứt, Hội Đồng hoặc ủy ban sẽ đồng ý về một trong những thủ tục sau đây: A. Nghiên cứu báo cáo về buổi điều giải hoặc các tài liệu khác đã được đệ trình và đưa ra quyết định của họ trong vòng mười (10) ngày làm việc của nhà trường; B. Xếp đặt và tổ chức một buổi họp đặc biệt để nghe thêm các lý lẽ dựa trên báo cáo trước hội đồng hoặc ủy ban và đưa ra quyết định của họ trong vòng mười lăm (15) ngày làm việc của nhà trường; hoặc C. Phân xử và quyết định nội vụ từ đầu trước Hội Đồng hoặc ủy viên trong vòng mười (10) ngày làm việc của nhà trường. Bất cứ một quyết định nào của Hội Đồng hoặc ủy ban kháng cáo về kỷ luật của khu học chánh để áp đặt hoặc công nhận, đảo ngược hoặc thay đổi việc áp đặt biện pháp đình chỉ học trên một học sinh đều sẽ chỉ được thực hiện bởi: A. Những thành viên nào của Hội Đồng hoặc ủy ban đã nghe hoặc đọc chứng cớ; B. Những thành viên nào của Hội Đồng hoặc ủy ban không làm nhân chứng trong vụ này; và C. Đa số phiếu trong một buổi họp có số thành viên cần thiết theo quy định của Hội Đồng hoặc ủy ban có mặt.

54

Tiến Trình Kháng Cáo vì bị Đình Chỉ Học Dài Hạn (tiếp theo)

3324

Kháng cáo đối với quyết định của hội đồng trường học hoặc ủy ban kháng cáo về kỷ luật nhằm áp đặt hoặc công nhận việc áp đặt một biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học sẽ được đưa ra tòa. Về việc quyết định của hội đồng trường học hoặc ủy ban kháng cáo về kỷ luật có bị đình lại để chờ kháng cáo trước tòa thượng thẩm hay không sẽ tùy thuộc vào hội đồng trường học hoặc ủy ban kháng cáo về kỷ luật trừ khi có lệnh khác của tòa.

Tiến Trình Khiếu Nại vì bị Đình Chỉ Học Ngắn Hạn

3322

Bất cứ học sinh, phụ huynh hoặc người giám hộ nào không hài lòng vì sự áp đặt biện pháp kỷ luật có quyền yêu cầu họp không chính thức với hiệu trưởng trường hoặc người được chỉ định nhằm mục đích giải quyết khiếu nại. Nhân viên bị khiếu nại sẽ được thông báo càng sớm càng tốt về việc có người khởi sự khiếu nại. Trong buổi họp đó, học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ sẽ được hiệu trưởng trường hoặc người được chỉ định tra vấn và được quyền nêu thắc mắc với nhân viên nhà trường có liên quan đến vấn đề khiếu nại. Bất cứ học sinh, phụ huynh, hoặc người giám hộ nào, sau khi đã tận dụng giải pháp này, đều sẽ có quyền, gửi thư và/hoặc lời khiếu nại với Tổng Giám Thị hoặc người được chỉ định trong hai (2) ngày sau khi có thư thông báo trước. Nếu vấn đề than phiền chưa được giải quyết, thì trong hai (2) ngày làm việc của nhà trường trước khi có thông báo, học sinh, phụ huynh hoặc người giám hộ, có quyền gửi thư và/hoặc than phiền bằng lời nói trước Hội Đồng Kháng Cáo Kỷ Luật. Khiếu nại trên sẽ được cứu xét trong một phiên họp kín. Hội Đồng sẽ thông báo với học sinh, phụ huynh hoặc người giám hộ về quyết định của họ đối với khiếu nại đó trong vòng mười (10) ngày làm việc của nhà trường sau ngày khiếu nại được đệ trình trong buổi họp. Biện pháp đình chỉ học ngắn hạn này sẽ tiếp tục mặc dù thể thức khiếu nại vẫn áp dụng trừ khi hiệu trưởng hoặc người được chỉ định muốn hoãn lại biện pháp này. Các Biện Pháp Sửa Trị

3300

Tất cả mọi học sinh đều phải tuân thủ những luật lệ của Khu Học Chánh và trường mình theo học. Không tuân thủ những quy tắc và luật lệ thành văn đã được quy định bởi nhà trường và Khu học chánh, sẽ có nguyên do để áp dụng biện pháp kỷ luật, đình chỉ học tạm hoặc đuổi học. Các cán bộ sẽ áp dụng phán quyết chuyên môn để thực thi các luật lệ của nhà trường và Khu Học chánh. Phán quyết đó phải: A. B. C. D. E.

không thay đổi bất luận là ngày nào và học sinh nào; tính cả mức độ nghiêm trọng của hành vi xấu; thích hợp với học sinh và hành vi trước đây của học sinh; công bằng; và hữu hiệu.

Theo nguyên tắc chung, sẽ không có học sinh nào bị đình chỉ học ngắn hạn hoặc dài hạn trừ khi các biện pháp sửa trị dưới những hình thức khác đã được tính một cách hợp lý để thay đổi hành vi của học sinh đó đã được áp đặt cho học sinh vì hậu quả của một hành vi xấu tương tự như vậy. Tuy nhiên, học sinh có thể bị đuổi học vì có hành vi quá xấu, thay vì tội trốn học, khi hành vi xấu đó thường xảy ra hoặc có bản chất và/hoặc ảnh hưởng ngăn trở nghiêm trọng cho các hoạt động của nhà trường đến nỗi cần phải áp dụng ngay biện pháp đuổi học. Khu Học Chánh sẽ không dùng biện pháp trừng phạt tập thể như một phương tiện kỷ luật đối với học sinh. Trước khi áp đặt biện pháp sửa trị đối với một học sinh trong chương trình giáo dục đặc biệt, hiệu trưởng và nhân viên ban giáo dục đặc biệt nào biết rõ về khuyết tật của học sinh đó sẽ xác định xem có một mối tương quan về nguyên do nào giữa khuyết tật và hành vi xấu khiến phải áp dụng biện pháp sửa trị hay không. Khi tìm được nguyên do, sẽ áp dụng các thủ tục dành cho chương trình giáo dục đặc biệt. Sau khi một học sinh bị đuổi học chiếu theo nội quy của Khu Học Chánh, việc đuổi học phải được khai báo với giới chức trách thích hợp của địa phương và tiểu bang, bao gồm, nhưng không phải chỉ giới hạn vào, giới chức trách về thanh thiếu niên tại địa phương hoạt động theo các đạo luật liên quan với Đạo Luật Căn Bản của Tòa Án Thanh Thiếu Niên, để những giới chức này có thể giải quyết những nhu cầu về giáo dục cho học sinh đó. Tổng Giám Thị được có thẩm quyền kỷ luật, đình chỉ học tạm hoặc đuổi học. Tổng Giám Thị sẽ nêu rõ những hoàn cảnh nào thầy/cô có thể đuổi học sinh ra khỏi lớp cả ngày hay một phần của ngày học ở trường và cũng sẽ chỉ định nhân viên nào có thẩm quyền đưa ra hoặc áp dụng biện pháp kỷ luật, đình chỉ học hoặc đuổi học. Hiệu trưởng sẽ thảo luận với các giáo viên có chứng chỉ ít nhất là mỗi năm một lần để soạn thảo và/hoặc duyệt xét các tiêu chuẩn về kỷ luật của trường và việc thực thi đồng nhất các tiêu chuẩn đó, và đưa ra các tiêu chuẩn để xác định khi nào thì các giáo viên có chứng chỉ phải hoàn tất các lớp tu nghiệp để cải tiến khả năng điều hành lớp học của họ. Thầy/cô được quyền đuổi một học sinh đã gây ra gián đoạn trong quá trình học có vi phạm các tiêu chuẩn kỷ luật của trường và Khu Học chánh dưới sự giám sát trực tiếp của giáo viên ra khỏi lớp và khu vực giảng dạy hoặc sinh hoạt của họ trọn thời gian còn lại hoặc một phần của khoảng thời gian còn lại trong một ngày học, hoặc cho đến khi thầy/ cô đã thảo luận với hiệu trưởng hoặc người được chỉ định, tùy theo trường hợp nào xảy ra trước. Trước khi đuổi học sinh ra khỏi lớp, ngoại trừ trong những trường hợp khẩn cấp, thầy/cô phải thử một hoặc nhiều biện pháp đã sửa trị. Trong bất cứ mọi trường hợp, nếu không có sự chấp thuận của thầy/cô, học sinh bị đuổi ra khỏi lớp không được trở lại trong phần thời gian còn lại của lớp hoặc giờ sinh hoạt mà học sinh đó đã bị đuổi lúc đầu. Phụ huynh và học sinh sẽ được thông báo về các luật lệ liên quan đến việc sử dụng ma túy và rượu bia, và thư chấp thuận biện pháp kỷ luật vì những vi phạm đối với tiêu chuẩn đó.

55

Biện pháp trừng phạt đối với Vắng Mặt Không Phép

3315

Không có một học sinh nào chịu các biện pháp sửa trị vì vắng mặt không phép một lần hay nhiều lần trừ khi Khu Học Chánh trước tiên đã: A. Gửi thông báo cho phụ huynh/người giám hộ bằng ngôn ngữ chính của cha mẹ/người giám hộ rằng học sinh đã vắng mặt mà không có lý do hợp lệ, và bằng các phương tiện hợp lý cần thiết khác để gửi được thông báo về sự việc đó; B. Xếp đặt một buổi họp với phụ huynh/người giám hộ và học sinh vào một thời điểm và địa điểm thuận tiện tương đối để phân tích nguyên do vắng mặt của học sinh hầu và xác định bằng những phương tiện thích hợp xem học sinh có nên được đối xử như một “mối ưu tư về vấn đề tập trung tinh thần” cần được đưa vào chương trình giáo dục đặc biệt hoặc một chương trình đặc biệt khác hay không; và C. Đã có những biện pháp nhằm giảm bớt sự vắng mặt của học sinh và bao gồm, khi thích hợp theo đánh giá của cán bộ trường học và có thể thảo luận với học sinh và cha mẹ/người giám hộ, việc điều chỉnh chương trình học của học sinh hoặc bài tập của khóa học, cung cấp thêm phần giảng dạy từng cá nhân, trang bị học sinh để tìm việc làm bằng những lớp huấn nghệ hoặc kinh nghiệm trong nghề, hoặc cả hai, đổi trường, và giúp học sinh tìm được những dịch vụ bổ sung hầu có thể loại bỏ hẳn hoặc cải thiện các nguyên nhân gây vắng mặt. Nếu biện pháp này không thành công, đến lần vắng mặt thứ bảy (7) không có lý do chính đáng của một học sinh trong vòng một tháng trong niên khóa hiện thời hoặc lần vắng mặt thứ mười (10) không có lý do chính đáng trong suốt niên khóa hiện thời, khu học chánh sẽ yêu cầu tòa thanh thiếu niên đảm nhận pháp quyền đối với sự vi phạm bị cáo buộc của học sinh và/hoặc phụ huynh/người giám hộ, trừ khi học sinh là mười sáu (16) tuổi trở lên, có việc làm, và phụ huynh đồng ý rằng học sinh không bắt buộc phải đi học. Viên chức đặc trách về đi học đều sẽ báo cho Khu học chánh Dịch vụ Giáo dục những chi tiết sau đây mỗi năm hai lần: (1) số đơn thỉnh nguyện được Khu Học Chánh hoặc phụ huynh/người giám hộ đệ trình, (2) mức độ thường xuyên của mỗi lần cố gắng can thiệp trước khi nộp đơn thỉnh nguyện, (3) mức độ thường xuyên của các dịch vụ bổ sung, và (4) khuynh hướng của các vụ kiện được trình trước tòa thanh thiếu niên, kể cả số lần án lệnh về tội khinh miệt được ban hành. Điểm và tín chỉ của học sinh trong một môn học hoặc khóa học cụ thể có thể bị ảnh hưởng xấu bởi lý do chậm trễ hoặc vắng mặt, nhưng chỉ ở mức độ và trên cơ sở: 1.

Sự có mặt hoặc tham gia của học sinh liên quan đến các mục đích hoặc mục tiêu hướng dẫn môn học hoặc khóa học cụ thể;

2.

Sự có mặt hoặc tham gia của học sinh được giáo viên xác nhận theo chính sách của Khu học chánh làm cơ sở để xếp loại, toàn bộ hoặc một phần, trong môn học hoặc khóa học cụ thể; và

3.

Trường hợp liên quan tới khả năng không thể tham dự lớp học của học sinh sẽ được cân nhắc, bao gồm cả việc chậm trễ hoặc vắng mặt liên quan trực tiếp đến khuyết tật của học sinh theo Điều 504 Đạo luật Phục hồi năm 1973, Đề mục II Luật Bảo về người khuyết tật của Mỹ, hoặc Đạo luật giáo dục người khuyết tật.

Định Nghĩa

3309

Như đã được dùng trong phần Nội Quy của 3240, 3300 đến 3331, chữ: 1.

“Kỷ luật” có nghĩa là mọi hành động chỉnh lý ngoại trừ đuổi học và đình chỉ học tập và phải bao gồm việc loại trừ một học sinh ra khỏi một lớp học bởi một giáo viên hoặc người điều hành trong một khoảng thời gian không vượt quá mức tiết học trực tiếp, miễn là học sinh đó được sự chăm sóc của một nhân viên Khu Học Chánh trong khoảng thời gian đó. Kỷ luật cũng có nghĩa là loại một học sinh ra khỏi bất kỳ dạng hoạt động nào tiến hành bởi hoặc trên danh nghĩa Khu Học Chánh.

2.

“Đình chỉ học” nghĩa là tước quyền tham dự (khác với phần còn lại của giờ học ngay lúc đó cho mục đích của biện pháp “kỷ luật”) bất cứ một môn hoặc lớp học nào, hay trọn chương trình học của các môn hoặc lớp học trong một khoảng thời gian nhất định. Đình chỉ học cũng có thể bao gồm việc tước quyền vào một bất động sản thực thụ hoặc cá nhân do Khu Học Chánh làm chủ, cho thuê dài hạn, cho mướn hoặc kiểm soát.

3.

“Đình chỉ học ngắn hạn” nghĩa là đình chỉ học từ một phần của một ngày đến không quá mười (10) ngày làm việc liên tiếp của nhà trường.

4.

“Đình chỉ học dài hạn” nghĩa là đình chỉ học:

5.

a)

trên mười (10) ngày làm việc của nhà trường.

b)

Không thể thực hiện phương pháp này nếu khiến cho học sinh bị mất điểm học hoặc tín chỉ vượt quá một kỳ trong cùng một niên học; và

c)

Không thể thực hiện ngoài niên học mà hành vi sai trái bị cáo buộc đó xảy ra.

“Đình chỉ học tạm” nghĩa là đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học không có tính cách khẩn cấp và do Khu Học Chánh áp đặt tạm thời sau buổi phân xét đầu tiên trước ủy viên điều giải trong thời gian không quá mười (10) ngày làm việc liên tiếp của nhà trường hoặc cho đến khi có quyết định về vấn đề khiếu nại, tùy theo thời gian nào ngắn hơn.

56

Định Nghĩa (tiếp theo)

3309

6. “Đuổi học khẩn cấp” nghĩa là đuổi khẩn cấp trong khoảng thời gian có thể lên tới, và không quá mười ngày làm việc liên tiếp của trường khỏi vị trí hiện tại của học sinh tại trường học do Tổng giám thị Khu Học chánh trường học hoặc người được Tổng giám thị chỉ định quyết định. Tổng giám thị hoặc người được chỉ định phải có lý do chính đáng và đầy đủ để tin rằng sự hiện diện của học sinh tạo ra mối nguy hiểm trực tiếp và liên tục đến gián đoạn quá trình giáo dục của các học sinh một cách đáng kể. Đuổi học khẩn cấp phải kết thúc hoặc chuyển sang một hình thức khác của biện pháp sửa trị trong vòng mười ngày kể từ ngày đuổi học khẩn cấp khỏi trường. 7.

“Đuổi học” nghĩa là tước quyền cho tham dự trong một khoảng thời gian có thể lên tới, nhưng không dài hơn, một (1) năm học kể từ ngày học sinh bị đuổi khỏi vị trí hiện tại ở trường bởi Tổng giám thị hoặc người được chỉ định. Đuổi học cũng có thể bao gồm việc tước quyền vào một cơ sở thực thụ hoặc cá nhân do Khu Học Chánh làm chủ, cho thuê dài hạn, cho mướn hoặc kiểm soát.

8.

“Ngày làm việc của nhà trường” nghĩa là bất cứ một ngày nào, ngoại trừ các ngày Thứ Bảy, Chủ Nhật, và những ngày lễ của liên bang và trường học, mà văn phòng Tổng Giám Thị mở cửa làm việc. Một ngày làm việc của nhà trường sẽ chấm dứt hoặc kết thúc khi văn phòng nêu trên đóng cửa vào ngày đó.

9. “Ngày đi học” nghĩa là ngày theo lịch, ngoại trừ ngày lễ, mà học sinh theo học tại Khu Học chính có cơ hội tham gia vào các hoạt động giáo dục đã được lên kế hoạch, giám sát và thực hiện bởi hoặc dưới sự giám sát của các cán bộ Khu học chánh đã được cấp giấy chứng nhận, và vào ngày này tất cả hoặc bất kỳ phần học sinh nào tham gia chương trình nghĩa là tham gia vào hoạt động giáo dục một cách thực thụ. 10. “Cuộc họp sắp xếp lại” nghĩa là cuộc họp giữa Khu Học chánh và học sinh và cha mẹ và/hoặc người giám hộ để thảo luận làm cách nào để đưa học sinh đình chỉ dài hạn và đuổi học quay trở lại môi trường giáo dục càng sớm càng tốt. 11. “Kế hoạch sắp xếp lại” nghĩa là kế hoạch bằng văn bản được lập nên giữa Khu học chánh và học sinh và cha mẹ hoặc người giám hộ thiết kế để hỗ trợ học sinh trong việc thực hiện các bước cần thiết để giải quyết tình huống dẫn đến đình chỉ hoặc đuổi học của học sinh và đưa học sinh trở lại môi trường giáo dục càng sớm càng tốt. 12. Một ủy ban đặc biệt bao gồm các phụ huynh và các thành viên trong cộng đồng thấy rằng “hành vi quá xấu” nghĩa là hành vi xấu của học sinh mang bản chất và/hoặc ảnh hưởng ngăn trở đối với các hoạt động của nhà trường nghiêm trọng đến nỗi cần phải áp dụng ngay biện pháp đình chỉ học. “Hành vi quá xấu” bao gồm những điều sau đây: a.

Cất giữ trong người hoặc dùng rượu, thuốc cấm mà không có toa của bác sĩ cho người đó cất giữ hoặc sử dụng, hoặc loại hóa chất được gọi là thuốc cấm;

b.

Buôn bán hoặc giao rượu hay thuốc cấm hoặc loại hóa chất được gọi là thuốc cấm cho một người khác;

c.

Cất giữ trong người những vật dụng để sử dụng ma túy;

d.

Say rượu bia hoặc ma túy bất hợp pháp;

e.

Sở hữu hoặc sử dụngthuốc lá và các sản phẩm tương tự thuốc lá, kể cả diêm và bật lửa; “Thuốc lá và các sản phẩm tương tự thuốc lá” bao gồm nhưng không giới hạn về thuốc lá, xì gà, tẩu, thuốc lào, thuốc lá không khói, nicotine lỏng, dụng cụ có chứa nicotine, thuốc lá điện tử, thiết bị tẩu, bút hút tẩu, thiết bị xông không theo kê toa, chất hoặc thiết bị mang lại hương vị hoặc tác dụng vật lý tương tự như nicotine, và bất kỳ dụng cụ, thiết bị, vật liệu hoặc cải tiến nào khác phục vụ cho việc hút thuốc

f.

Khai báo giả về hỏa hoạn hoặc bom trên khuôn viên nhà trường;

g.

Thuộc về băng đảng và có chủ tâm tham gia vào hoạt động băng đảng;

h.

Cất giữ trong người hoặc phô bày một vật dụng thực sự hoặc có vẻ giống như súng;

i.

Cất giữ trong người, sử dụng, phô bày hoặc chuyển giao một vũ khí hoặc một vật mà có thể có lý do để bị xem là vũ khí và/hoặc đạn dược;

j.

Vi phạm tội hình sự được xếp vào tội đại hình hoặc tiểu hình nghiêm trọng chiếu theo luật Tiểu Bang Washington;

k.

Hành hung/bạo hành;

l.

Đánh nhau;

m. Quấy nhiễu, hăm dọa, bắt nạt; n.

Những hành động khác bao gồm: i.

đốt nhà;

ii.

sản xuất, mua bán, chuyển nhượng, chào bán, sử dụng, dùng, sở hữu, vận chuyển hoặc cất trữ pháo, pháo hoa, chất nổ, dụng cụ chế tạo ngẫu tác, hoặc các bộ phận nhằm mục đích để lắp vào trong một chất nổ;

57

Định Nghĩa (tiếp theo)

3309

iii. trộm cắp/vào nhà ăn trộm/cướp giựt; và iv. băng đảng hăm dọa. o.

Gian lận, sửa đổi hồ sơ;

p.

Sử dụng công nghệ không chính đáng.

13 Các vũ khi nguy hiểm bao gồm súng nun-chu-ka, sao ném, súng bắn hơi (BB, đạn hoặc các loại súng khác), côn bằng kim loại, dao có lưỡi lò xo, dao găm, dao găm của dân miền cao nguyên hoặc các dụng cụ khác theo quy định của RCW 9.41.250 hoặc 9.41.280. Phạt Cấm Túc

3312

Đối với những vi phạm nhỏ về các quy tắc và luật lệ nhà trường, hoặc hành vi xấu không đáng kể, nhân viên nhà trường có thể phạt cấm túc các học sinh. Trước khi áp dụng biện pháp sửa trị này, nhân viên nhà trường phải cho học sinh biết về vấn đề của vi phạm đã bị cáo buộc và hành vi cụ thể tạo nên sự vi phạm. Học sinh sẽ có cơ hội giải thích hoặc bào chữa với nhân viên nhà trường về hành động của mình. Biện pháp phạt cấm túc không được bắt đầu cho đến khi đã thông báo với phụ huynh/người giám hộ (ngoại trừ trường hợp là học sinh trưởng thành) với mục đích thông báo về nền tảng và lý do của biện pháp cấm túc và cho phép người đó sắp xếp phương tiện đưa đón cần thiết cho học sinh khi bị phạt cấm túc sau giờ học ở trường để sửa trị. Học sinh bị phạt cấm túc để sửa trị sẽ thuộc quyền giám sát của nhân viên nhà trường hoặc một nhân viên khác thuộc thành phần nhân viên chuyên môn. Hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng có trách nhiệm phải biết chắc rằng thời giờ sửa trị học sinh sẽ được sử dụng một cách hữu ích. Thủ Tục Khiếu Nại về Kỷ Luật - Họp Không Chính Thức

3313

Bất cứ học sinh, phụ huynh hoặc người giám hộ nào không hài lòng vì sự áp đặt biện pháp kỷ luật có quyền yêu cầu họp không chính thức với hiệu trưởng trường hoặc người được chỉ định nhằm mục đích giải quyết khiếu nại. Nhân viên bị khiếu nại sẽ được thông báo càng sớm càng tốt về việc có người khởi sự khiếu nại. Trong buổi họp đó, học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ sẽ được hiệu trưởng trường hoặc người được chỉ định tra vấn và được quyền nêu thắc mắc với nhân viên nhà trường có liên quan đến vấn đề khiếu nại. Bất cứ học sinh, phụ huynh, hoặc người giám hộ nào, sau khi đã tận dụng giải pháp này, đều sẽ có quyền, gửi thư và/hoặc lời khiếu nại với Tổng Giám Thị hoặc người được chỉ định trong hai (2) ngày sau khi có thư thông báo trước. Nếu vấn đề than phiền chưa được giải quyết, thì trong hai (2) ngày làm việc của nhà trường trước khi có thông báo, học sinh, phụ huynh hoặc người giám hộ, có quyền gửi thư và/hoặc than phiền bằng lời nói trước Hội Đồng Kháng Cáo Kỷ Luật tại buổi họp được thực hiện trong 30 ngày. Khiếu nại trên sẽ được cứu xét trong một phiên họp kín. Hội Đồng sẽ thông báo với học sinh, phụ huynh hoặc người giám hộ về quyết định của họ đối với khiếu nại đó trong vòng mười (10) ngày làm việc của nhà trường sau ngày khiếu nại được đệ trình trong buổi họp. Biện pháp kỷ luật sẽ tiếp tục mặc dù thể thức khiếu nại vẫn áp dụng trừ khi hiệu trưởng hoặc người được chỉ định muốn hoãn lại biện pháp này. Biện Pháp Kỷ Luật đối với Học Sinh Giáo Dục Đặc Biệt

3318

Mặc dù có bất cứ điều khoản nào khác trong phần Nội Quy 3300-3331, sẽ không có biện pháp kỷ luật, đình chỉ học, hoặc đuổi học nào bị áp đặt trên một học sinh trong chương trình giáo dục đặc biệt vì bất cứ hành vi nào liên quan đến khuyết tật của học sinh đó trừ khi điều khoản quy định cho biện pháp kỷ luật đó đã được bao gồm trong chương trình giáo dục cá nhân (IEP), ngoại trừ trường hợp hành vi của học sinh được bao gồm trong phần Nội Quy 3311 hoặc 3331. Nếu hành vi của một học sinh trong chương trình giáo dục đặc biệt có thể đưa đến tình trạng bị đề nghị đình chỉ học hoặc đuổi học không khẩn cấp hoặc có tính cách tái diễn và đưa đến việc áp đặt một biện pháp kỷ luật nhiều lần, thì sẽ tổ chức một buổi họp trong vòng ba (3) ngày làm việc của nhà trường theo thể thức quy định trong đoạn văn thứ tư của Nội Quy 3318. Mục đích của buổi họp này là để xác định xem hành vi tái diễn của học sinh có đòi hỏi phải áp dụng biện pháp kỷ luật hay không hoặc cho thấy nhu cầu cần thay đổi về chỗ học hoặc tái thẩm định. Nếu học sinh trong chương trình giáo dục đặc biệt bị đình chỉ học hoặc đuổi học, hiệu trưởng là người áp đặt biện pháp đình chỉ học hoặc đuổi học sẽ gửi thư thông báo ngay với Giám đốc điều hành Dịch Vụ Đặc Biệt. Không một học sinh nào trong chương trình giáo dục đặc biệt bị đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học không khẩn cấp khỏi trường cho đến khi đã có buổi họp với hiệu trưởng, thầy/cô chính của học sinh, và nhân viên giáo dục đặc biệt của khu học chánh là người thông thạo về các cách xếp đặt và về học sinh vốn là đối tượng của biện pháp được bàn luận. Buổi họp sẽ diễn ra trong vòng ba (3) ngày sau khi phụ huynh nhận được thư thông báo cho biết về sự vi phạm do học sinh gây ra. Mục đích của buổi họp sẽ là để xác định xem hành vi của học sinh khiến cho bị đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học đang được cứu xét có liên quan đến khuyết tật của học sinh đó hay không, hoặc để xem hành vi của học sinh khiến cho bị đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học đang được cứu xét có cho thấy nhu cầu về việc thay đổi chỗ học hoặc tái thẩm định hay không. Nếu tiến trình này đưa đến kết luận rằng hành vi của học sinh bị cáo buộc đó không liên quan đến khuyết tật của em và học sinh đó không cần thay đổi chỗ học hoặc tái thẩm định, thì sẽ áp dụng Nội Quy 3300-3331. Buổi họp sẽ được lập biên bản hoàn toàn, và báo cáo về kết quả của buổi họp sẽ được gửi ngay cho Giám đốc điều hành Dịch Vụ Đặc

58

Biện Pháp Kỷ Luật đối với Học Sinh Giáo Dục Đặc Biệt (tiếp theo)

3318

Biệt, viên chức điều hành chính trong trường của học sinh, và phụ huynh hoặc người giám hộ. Báo cáo của buổi họp sẽ bao gồm ngày, giờ, và địa điểm của buổi họp; những người tham dự buổi họp; các nguồn thông tin đã dùng để ban hành (các) quyết định; và các quyết định liên quan đến mối liên hệ giữa hành vi bị cáo buộc và khuyết tật của học sinh và cho biết có đề nghị tái thẩm định hoặc thay đổi chỗ học hay không. Nếu, sau khi áp dụng tất cả những thủ tục quy định trong đoạn văn trên, Khu Học Chánh quyết định nên áp đặt biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học không khẩn cấp đối với học sinh trong chương trình giáo dục đặc biệt, học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ sẽ nhận được thư thông báo về biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học đó và cho biết rằng biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học này là một thay đổi về chỗ học và phù hợp với các điều kiện của WAC 392-172-306. Thư thông báo đó cũng sẽ cho biết về các quyền xin điều giải được quy định trong Nội Quy 3323, đoạn C và bất cứ những quyền về điều giải trong WAC 392-172-350 đến-364.

Hội Đồng Kháng Cáo Kỷ Luật

3320

Hội Đồng Quản Trị ủy quyền đại diện nghe và quyết định các kháng cáo than phiền về kỷ luật và đình chỉ học ngắn hạn cho Hội Đồng Kháng Cáo kỷ luật. Hội Đồng sẽ bao gồm tổng quát một số thành viên; những thành viên khác của Hội Đồng sẽ được Tổng Giám Thị đề nghị để cân nhắc và chỉ định bởi Hội Đồng Quản Trị trên căn bản hàng năm. Bất cứ một quyết định nào của Hội Đồng Kháng Cáo Kỷ Luật để áp đặt hoặc công nhận, đảo ngược, hay sửa đổi việc áp đặt biện pháp đình chỉ học ngắn hạn đều sẽ chỉ được thực hiện: 1.

bởi những thành viên nào của Hội Đồng là người đã nghe hoặc đọc qua chứng cớ;

2.

bởi những thành viên nào của Hội Đồng là người không làm nhân chứng trong vụ này; và

3.

chỉ tại một buổi họp có số thành viên cần thiết theo quy định của Hội Đồng hiện diện và bởi đa số phiếu.

Hội Đồng phải thông báo cho học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ về hồi đáp của than phiền trong vòng mười (10) ngày làm việc của nhà trường sau ngày họp. Tổng Giám Thị sẽ cung cấp báo cáo cho hội đồng trên căn bản hàng năm về số lượng và những loại kháng cáo nhận được bởi Hội Đồng Kháng Cáo Kỷ Luật. Biện Pháp Khẩn Cấp

3311

Đuổi ra khỏi Lớp Cấp Tốc Học sinh có thể bị loại ngay khỏi lớp học, chủ đề hay hoạt động bởi một giáo viên hay một người điều hành mà không có một dạng hành động chỉnh lý nào khác và gửi trực tiếp đến hiệu trưởng hoặc một người có thẩm quyền chỉ định, mà không cần có các hành động chỉnh lý trước, miễn là giáo viên hoặc người quản lý đó có lý do chính đáng và đầy đủ để tin rằng sự hiện diện của học sinh tạo ra một mốinguy hiểm trực tiếp và liên tục tới học sinh đó, các học sinh khác, hoặc nhân viên nhà trường hay mối đe dọa trực tiếp và liên tục về việc ngăn cản chương trình lớp học, môn học, hoạt động hay tiến trình giáo dục tại nhà trường của học sinh đó. Biện pháp đuổi ra khỏi lớp sẽ chỉ tiếp tục cho đến khi: 1.

Mối nguy hoặc hăm dọa chấm dứt, hoặc

2.

Hiệu trưởng hoặc giới chức thẩm quyền được chỉ định của nhà trường quyết định áp đặt biện pháp sửa trị.

Hiệu trưởng hoặc giới chức thẩm quyền được chỉ định của nhà trường sẽ gặp mặt học sinh ngay sau khi học sinh bị đuổi ra và áp dụng hoặc bắt đầu biện pháp sửa trị. Trong mọi trường hợp, cơ hội để học sinh đó có cuộc gặp gỡ như vậy không thể bị hoãn lại trễ hơn giờ bắt đầu của ngày học sau khi học sinh bị đuổi khẩn cấp khỏi lớp, môn học hoặc hoạt động . Thầy/cô hoặc viên chức điều hành nào đuổi học sinh ra phải thông báo về việc biện pháp đã áp dụng hoặc bắt đầu. Đuổi Học Khẩn Cấp

3331

Học sinh có thể bị đuổi học ra khỏi trường trước khi có buổi điều giải nếu hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng có lý do đầy đủ và thích đáng để tin rằng: 1.

Học sinh đó là một mối nguy tức khắc và liên tục cho chính học sinh, các học sinh khác, nhân viên nhà trường, hoặc

2.

Sự hiện diện của học sinh là một ngăn trở đáng kể cho tiến trình giáo dục của Khu Học Chánh.

Biện pháp đuổi học khẩn cấp này sẽ kết thúc hoặc chuyển sang một hình thức hành động khắc phục trong thời hạn mười (10) ngày làm việc của nhà trường từ ngày xóa bỏ tình trạng khẩn cấp của học sinh khỏi nhà trường. Trường học phải đưa ra thông báo và quyền tôn trọng thủ tục tố tụng nếu có thể chuyển đổi việc đuổi học khẩn cấp sang dạng khác của biện pháp trừng phạt thích hợp với biên pháp trừng phạt.

59

Đuổi Học Khẩn Cấp(tiếp theo)

3331

Các điều khoản quy định về thông báo và điều giải cho các biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học thường lệ sẽ áp dụng ngoại trừ những điều sau đây: A. Thư thông báo về biện pháp đuổi học khẩn cấp phải được gửi bằng thư bảo đảm bởi bưu điện Hoa Kỳ trong vòng hai mươi bốn (24) giờ sau khi đuổi học hoặc giao tận tay cho (các) phụ huynh hoặc (các) người giám hộ của học sinh trong vòng hai mươi bốn giờ sau khi đuổi học và ghi nhận việc đưa thư bằng cách yêu cầu người đó ký tên và xác nhận rằng họ đã nhận được giấy chứng nhận hoặc thư thông báo của người đưa thư. Nếu thông báo là dạng thư chứng nhận, cần cố gắng thông báo cho học sinh và (các) phụ huynh hoặc (các) người giám hộ của học sinh bằng điện thoại hoặc thông báo trực tiếp càng sớm càng tốt. B. Thông báo đó sẽ nêu rõ các lý do bị cáo buộc rằng sự hiện diện của học sinh đó tạo ra mối nguy hiểm trực tiếp và liên tọc cho học sinh hoặc nhân viên nhà trường, hoặc tạo ra mối đe dọa trực tiếp và liên tục liên quan đến gián đoạn quá trình giáo dục một cách đáng kể; C. Phụ huynh/người giám hộ và học sinh sẽ có ba (3) ngày làm việc của nhà trường sau khi nhận được thông báo để nộp yêu cầu điều giải bằng văn bản hoặc bằng miệng. Lịch trình “những ngày làm việc của nhà trường” cần phải gửi kèm với thư thông báo để có thể thích ứng cho việc thực thi quyền yêu cầu điều giải này; D. Buổi điều giải sẽ được tiến hành càng sớm càng tốt và không muộn hơn ngày làm việc thứ hai sau khi nhận được yêu cầu điều giải; và E.

Ủy viên điều giải sẽ đưa ra quyết định trong vòng một (1) ngày làm việc của nhà trường sau khi buổi điều giải chấm dứt.

F.

Trong trường hợp hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng chuyển học sinh từ đuổi học khẩn cấp qua đình chỉ học ngắn hạn hoặc áp dụng hình thức kỷ luật nhẹ hơn trước khi điều giải, thì sẽ áp dụng thể thức khiếu nại quy định trong đình chỉ học ngắn hạn phần Nội Quy 3322, hoặc tái xét về kỷ luật, Nội Quy 3313.

Đình Chỉ Học Dài Hạn và Đuổi Học

3323

A. Nền Tảng cho Biện Pháp Đình Chỉ Học Dài Hạn Hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng có thể áp dụng biện pháp đình chỉ học dài hạn khi có các trường hợp hành vi quá xấu như được định nghĩa trong Nội Quy 3309, khi luật cho phép, hoặc khi: 1.

Bản chất và hoàn cảnh vi phạm của học sinh đã được cứu xét và có lý do để đòi hỏi một biện pháp đình chỉ học dài hạn; và

2.

Biện pháp sửa trị hoặc trừng phạt dưới một hình thức khác được tính một cách hợp lý để thay đổi hành vi của học sinh đó đã được áp đặt cho học sinh vì hậu quả của một hành vi xấu tương tự như vậy.

B. Nền Tảng cho Biện Pháp Đuổi Học Hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng có thể đuổi học một học sinh trong các trường hợp được luật pháp cho phép hoặc: 1. Bản chất và hoàn cảnh vi phạm đòi hỏi một cách hợp lý phải dùng biện pháp nghiêm khắc là đuổi học; và 2. Biện pháp sửa trị hoặc trừng phạt dưới những hình thức khác được tính một cách hợp lý để thay đổi hành vi của họcsinh đó đã thất bại, hoặc có lý do chính đáng để tin rằng biện pháp sửa trị dưới những hình thức khác sẽ thất bại nếu được áp dụng. Việc đình chỉdài hạn không thể được áp đặt (a) ngoài niên học mà trong đó hành vị sai trái bị cáo buộc xảy ra, hoặc (b) dẫn đến việc mất lớp hoặc điểm số vượt quá một (1) kỳ học trong cùng một năm học. Việc đuổi học một học sinh không thể được thực hiện trong một khoảng thời gian không xác địnhvà có thể không quá một (1) năm. Nơi được đảm bảo dựa trên y tế công cộng hoặc an toàn, Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định có quyền yêu cầu giám thị của khu học chánh, theo các quy định của văn phòng của giám thị hướng dẫn công khai, cho phép vượt quá giới hạn một (1) năm. Những học sinh nào cất giữ trong người hoặc đem vào khuôn viên nhà trường, trên xe do nhà trường cung cấp, hoặc các khu vực trong những cơ sở được sử dụng riêng cho trường công hoặc tư bất cứ những súng ống, vũ khí nguy hiểm khác, gậy nun-chu-ka, phi tiêu hình sao, súng bắn hơi, hoặc các loại đạn khác sẽ bị đuổi học. Những học sinh nào phô bày ác ý những vật trông giống như súng ống đều sẽ bị đình chỉ học hoặc đuổi học đến một (1) năm. Những học sinh đem theo hoặc mang súng trong người sẽ bị đình chỉ học không dưới một (1) năm. Sẽ liên lạc với cơ quan công lực thích hợp nếu có dính dáng đến súng ống/vũ khí nguy hiểm.

60

Đình Chỉ Học Dài Hạn và Đuổi Học(tiếp theo)

3323

C. Thông Báo 1.

Trước khi áp dụng biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học một học sinh, phải gửi thư bảo đảm hoặc đích thân thông báo cho học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ của học sinh đó biết. Thông báo phải: a.

Được viết bằng ngôn ngữ chính của học sinh và/hoặc phụ huynh hoặc người giám hộ là những người nói tiếng Anh không phải là ngôn ngữ chính theo Điều VI;

b.

Ghi rõ hành vi xấu bị cáo buộc là bị vi phạm và (các) luật lệ của Khu Học Chánh;

c.

Ghi rõ biện pháp sửa trị hoặc trừng phạt được đề nghị;

d.

Ghi rõ quyền của học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ của học sinh được điều giải để phản đối các cáo buộc, bao gồm giấy ghi rằng phải gửi thư hoặc yêu cầu bằng miệng xin điều giải đến giới chức thẩm quyền được chỉ định của nhà trường vào ngày hoặc trước khi chấm dứt ngày làm việc thứ ba của nhà trường sau khi nhận được thông báo về cơ hội cho điều giải và, ngoài ra, quyền được điều giải sẽ bị xem như bị hủy bỏ và biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học được đề nghị sẽ được áp đặt mà không còn cơ hội để phản đối vấn đề nữa, nếu thư yêu cầu không được gửi đến tay người nhận trong khoảng thời gian đã được quy định; và

e.

Bao gồm lịch trình làm việc của nhà trường thích hợp cho việc thực thi quyền yêu cầu điều giải.

2.

Học sinh và/hoặc phụ huynh hoặc người giám hộ phải viết thư trả lời hoặc trả lời bằng miệng thông báo trong vòng ba (3) ngày làm việc của nhà trường sau khi đã nhận được thông báo đó, và cho biết có yêu cầu điều giải hay không. Nếu thư yêu cầu này không được nhận trong vòng ba (3) ngày làm việc của nhà trường, thì học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ sẽ bị xem như đã từ khước quyền xin điều giải và biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học sẽ bắt đầu có hiệu lực.

3.

Sau khi học sinh bị đuổi học chiếu theo nội quy của Khu Học Chánh, việc đuổi học sẽ được khai báo với giới chức có thẩm quyền thích hợp của địa phương và tiểu bang, kể cả giới chức có thẩm quyền về thanh thiếu niên tại địa phương hoạt động theo các đạo luật liên quan với Đạo Luật Căn Bản của Tòa Án Thanh Thiếu Niên, để những giới chức này có thể giải quyết những nhu cầu về giáo dục cho học sinh đó.

D. Tiến Trình Trước Khi Điều Giải và Khi Điều Giải 1. Xếp Đặt Buổi Điều Giải

2.

Nếu buổi điều giải được yêu cầu đúng lúc, thì sẽ được xếp đặt để khởi sự trong vòng ba (3) ngày làm việc của nhà trường sau khi nhận được thư yêu cầu điều giải. Tổ Chức Buổi Điều Giải a.

Học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ sẽ có quyền: i.

Xem xét bất cứ một tài liệu và chứng cớ nào khác mà Khu Học Chánh dự định sẽ đưa ra trong buổi điều giải trước khi buổi điều giải được bắt đầu;

ii.

Được có người cố vấn pháp lý đại diện;

iii. Tra vấn và đối chất với các nhân chứng trừ khi nhân chứng của Khu học chánh không xuất hiện hoặc sự không xuất hiện của nhân chứng là có nguyên do của (những) người điều trần vụ việc dựa trên bằng chứng về lý do chính đáng để làm như vậy được đệ trình bởi Khu Học chánh. Bằng chứng do Khu học chánh nộp tối thiểu phải chứng minh được rằng: (i) Khu Học chánh đã nỗ lực để tạo ra nhân chứng và không thể làm như vậy; hoặc (ii) Không khuyến khích học sinh xuất hiện với tư cách nhân chứng do mong muốn và e ngại của những viên chức Khu học chánh đương trách hoặc khả năng bị trả thù của những học sinh đứng ra làm nhân chứng; iv. Giải thích về hành vi bị cáo buộc là xấu; và v.

Trình bày những chi tiết thích hợp bằng cách dùng các nhân chứng và trưng dẫn các tài liệu và các chứng cớ khác theo ý họ muốn.

b.

(Những) người được chỉ định của Khu Học Chánh được giao trách nhiệm trình bày nội vụ của Khu Học Chánh sẽ có quyền xem xét bất cứ một tài liệu và chứng cớ nào khác mà học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ dự định sẽ đưa ra trong buổi điều giải trước khi buổi điều giải được bắt đầu.

c.

Sẽ có băng ghi âm buổi điều giải.

d.

Ủy viên điều giải không được làm nhân chứng.

e.

Quyết định cuối cùng liên quan đến việc thực hiện các biện pháp sửa trị sẽ được quyết định hoàn toàn dựa trên căn bản chứng cớ được trưng dẫn trong buổi điều giải.

61

Đình Chỉ Học Dài Hạn và Đuổi Học (tiếp theo)

3323

f.

Văn bản quyết định ghi rõ những sự kiện tìm thấy, những kết luận, bản chất và thời gian của biện pháp sửa trị sẽ áp đặt, sẽ gửi cho người cố vấn pháp lý của học sinh nếu có, hoặc nếu không có cố vấn pháp lý, sẽ gởi cho học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ.

g.

Nếu ủy viên điều giải áp đặt biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học, thì học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ sẽ có quyền kháng cáo quyết định đó với Hội Đồng hoặc ủy ban kháng cáo về kỷ luật của khu học chánh bằng cách nộp thư hoặc thông báo bằng miệng kháng cáo tại văn phòng Tổng Giám Thị hoặc văn phòng ủy viên điều giải trong vòng ba (3) ngày làm việc của nhà trường sau ngày nhận được quyết định trên.

h.

Nếu không có kháng cáo đúng lúc, biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học sẽ có hiệu lực vào ngày sau khi đã chấm dứt thời gian ba (3) ngày làm việc của nhà trường.

i.

Nếu kháng cáo được gửi đến đúng lúc cho Hội Đồng hoặc ủy ban kháng cáo về kỷ luật chiếu theo Nội Quy 3324 hoặc Nội Quy 3325, thì biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học không khẩn cấp có thể bị áp đặt trong thời gian kháng cáo tùy theo những điều kiện và hạn chế sau đây: 1.

Biện pháp đình chỉ học dài hạn hoặc đuổi học không khẩn cấp có thể bị Khu Học Chánh áp đặt tạm thời trong thời gian kháng cáo không quá mười (10) ngày làm việc liên tiếp của nhà trường hoặc cho đến khi kháng cáo được quyết định, tùy theo thời gian nào ngắn nhất; và Bất cứ những ngày nào học sinh bị đình chỉ học tạm thời hoặc đuổi học trước khi kháng cáo được quyết định đều sẽ được tính vào khoảng thời gian đình chỉ học hoặc đuổi học của học sinh và sẽ không giới hạn hoặc kéo dài khoảng thời gian đình chỉ học hoặc đuổi học của học sinh.

E. Đình Chỉ Học Nhiều Lần

F.

1.

Không một học sinh nào trong các lớp từ mẫu giáo đến lớp bốn bị đình chỉ học dài hạn.

2.

Không một học sinh nào trong các lớp từ lớp năm trở lên bị đình chỉ học dài hạn lâu hơn một học kỳ sáu tháng trong cùng một (1) niên khóa và khiến cho học sinh bị mất điểm học hoặc tín chỉ.

Báo Cáo với Tổng Giám Thị Tất cả mọi biện pháp đình chỉ học dài hạn và đuổi học và những lý do trong đó đều phải được báo cáo bằng văn thư cho Tổng Giám Thị của Khu Học Chánh hoặc người được chỉ định trong vòng hai mươi bốn (24) giờ sau khi biện pháp đình chỉ học bị áp đặt.

G. Tái Nhập Học Bất kỳ học sinh nào mà đã bị đình chỉhọc hay đuổi học phải được cho phép nộp đơn xin thu nhận lại bất kỳ lúc nào. Nếu một học sinh có mong muốn được thu nhận lại vào khu học chánh, học sinh phải nộp một đơn viết tay tới người được Tổng Giám thị chỉ định, người này sẽ đề nghị chấp thuận hay không chấp thuận tới Tổng Giám thị. Đơn phải bao gồm: 1.

Các lý do học sinh muốn trở lại và tại sao nên cứu xét đơn xin;

2.

Bằng chứng hỗ trợ cho yêu cầu; và

3.

Các hành động được tiến hành để đưa ra vấn đề và bảo đảm thành công về hành vi và học tập của học sinh; và

4.

Một tuyên bố hỗ trợ từ phụ huynh/người giám hộ hoặc người khác mà có khả năng hỗ trợ học sinh.

Tổng Giám Thị sẽ viết thư thông báo cho phụ huynh/người giám hộ và học sinh về quyết định trong vòng bảy (7) ngày làm việc của nhà trường sau khi nhận được đơn xin ghi danh này. Đình Chỉ Học Trong Trường

3314

Hội Đồng ủng hộ các nỗ lực nhằm đem lại một bầu khí học tập tích cực trong trường. Khu Học Chánh cố gắng tuyển dụng những nhân viên giỏi về kỹ thuật giảng dạy hữu hiệu và là người bén nhạy đối với những nhu cầu riêng biệt của từng cá nhân học sinh. Nhu cầu về trật tự trong trường và lớp học là điều căn bản trong việc học. Các luật lệ được soạn thảo để duy trì sự toàn vẹn của trường và lớp học để thực hiện nhu cầu này. Những học sinh nào vi phạm luật lệ nhà trường chẳng những bị mất đi cơ hội học tập của chính mình nhưng cũng ngăn trở sự tiến triển của những học sinh khác nữa. Khu Học Chánh cố gắng duy trì những tiêu chuẩn cao về mức hiện diện của học sinh. Học sinh nào vắng mặt tức là bị mất đi cơ hội học tập. Các biện pháp sửa trị bao gồm đình chỉ học và đuổi học được dành riêng cho những học sinh nào cố tình hăm dọa các học sinh khác, nhân viên hoặc toàn thể môi trường học. Vì thế, nhà trường, có thể lập ra chương trình đình chỉ học trong trường nhằm tạm đưa học sinh ra khỏi môi trường bình thường nhưng cho phép học sinh đó duy trì mức tiến triển về giáo dục của em. Học sinh bị đưa vào chương trình đình chỉ học trong trường được cho cơ hội này như một đặc quyền và phải tuân theo những mong muốn của nhân viên nhà trường. Tổng Giám Thị sẽ đề ra những nguyên tắc hướng dẫn để điều hành chương trình đình chỉ học trong trường.

62

Thủ tục

3314P

Việc đình chỉ học trong trường được xây dựng để giúp học sinh học được lối cư xử dễ chấp nhận hơn mà không làm gián đoạn quá trình học tập của học sinh. Hướng dẫn thực hiện chương trình đình chỉ học trong trường: A. Học sinh có thể tham gia chương trình đình chỉ học trong trường như một lựa chọn khi bị đình chỉ phải đồng ý với những điều kiện cụ thể của hiệu trưởng hoặc trợ lý hiệu trưởng. B. Chương trình đình chỉ học trong trường được thiết kế để khuyến khích học tập. Học sinh xinh sẽ phải làm bài tập trên lớp vào mọi lúc. C. Bất kỳ hành vi ứng xử không thích hợp nào cũng có thể dẫn đến việc từ chối cơ hội tham gia chương trình này và các hành động khắc phục khác. D. Mỗi lần tham gia chương trình đình chỉ học trong trường sẽ không kéo dài quá mười ngày. Vì vậy, quy trình kháng cáo đối với đình chỉ học ngắn hạn sẽ có hiệu lực. E.

Học sinh có thể tiến bộ về hành vi trong chương trình đình chỉ học trong trường. Học sinh, phụ huynh hoặc người giám hộ, và một nhân viên trường học sẽ kỳ vào một hợp đồng trong đó nêu rõ dự kiến về hành vi tương lai của học sinh.

F.

Sau khi học sinh được sắp xếp quay trở lại lớp thường, hiệu trưởng hoặc người được ủy quyền sẽ theo dõi quá trình tiến bộ của học sinh. Học sinh sẽ được khuyến khích duy trì tương tác với với cố vấn trường học nhằm giải quyết bất kỳ vấn đề nào phát sinh.

G. Các nội quy cụ thể và thủ tục trường học sẽ được hiệu trưởng trường học xây dựng. Một chương trình đình chỉ học trong trường thành công cần có những nội quy và thủ tục rõ ràng, thu hút học sinh và phụ huynh, cho phép học sinh tiến bộ trong học tập, khuyến khích sự tham gia của nhân viên tư vấn trong trường học, cung cấp cho học sinh cơ hội phát triển hành vi, khuyến khích theo dõi và giám sát nhằm đảm bảo học sinh được hưởng lợi ích từ hành động khắc phục này. Trong trường hợp đình chỉ học trong trường, hiệu trưởng hoặc trợ lý hiệu trưởng cần lập mẫu “Đình chỉ học trong trường” và sao thành ba bản. Bản gốc được gửi cho phụ huynh, một bản sao lưu tại trường, và một bản sao được gửi cho trợ lý tổng giám thị thích hợp.

Đình Chỉ Học Ngắn Hạn

3321

Hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng có thể áp dụng biện pháp đình chỉ học ngắn hạn. Trong trường hợp biện pháp sửa trị được đề nghị cho một học sinh phải bao gồm việc tước quyền đi học trong bất cứ một lớp hoặc mọi lớp từ một (1) ngày đến tối đa mười (10) ngày làm việc liên tiếp của nhà trường, một buổi họp với học sinh đó sẽ phải được tổ chức trước tiên như sau: A. Cho học sinh biết về thông báo buộc tội bằng lời nói hay bằng thư. B. Cho học sinh biết sự giải thích bằng lời nói hay bằng thư về bằng chứng hỗ trợ cho những cáo buộc đó. C. Cho học sinh biết sự giải thích bằng lời nói hay bằng thư về biện pháp đình chỉ học có thể bị áp đặt. D. Học sinh sẽ được có cơ hội để giải thích. E.

Không một học sinh nào trong các lớp từ mẫu giáo đến lớp bốn bị đình chỉ học ngắn hạn trong khoảng thời gian hơn mười (10) ngày làm việc của nhà trường trong bất cứ một học kỳ sáu tháng nào, và không bị mất điểm học hoặc tín chỉ bị áp đặt vì lý do học sinh này bị đuổi học.

F.

Không một học sinh nào trong các lớp từ lớp năm trở lên bị đuổi học ngắn hạn tổng cộng nhiều hơn mười lăm (15) ngày làm việc của nhà trường trong bất cứ một học kỳ sáu tháng nào.

G. Tất cả mọi biện pháp đình chỉ học và các lý do trong đó đều phải được báo cáo bằng văn thư với Tổng Giám Thị của Khu Học Chánh hoặc người được chỉ định trong vòng hai mươi bốn (24) giờ sau khi áp đặt biện pháp đình chỉ học. Phụ huynh/người giám hộ của học sinh sẽ được thông báo bằng lời nói hoặc bằng văn thư qua bưu điện càng sớm càng tốt về lý do bị đình chỉ học và khoảng thời gian đình chỉ học. Bất cứ học sinh nào bị đình chỉ học ngắn hạn đều sẽ có cơ hội để làm bù lại các bài tập và bài thi nếu: A. Những bài tập hoặc kỳ thi đó có một ảnh hưởng đáng kể trên số điểm cho học kỳ sáu tháng đó của học sinh; hoặc B. Không hoàn tất những bài tập hoặc kỳ thi đó sẽ khiến học sinh không nhận được tín chỉ cho lớp hoặc các lớp đó. Kiểm soát vật lý và cách ly đối với Học sinh

3319

Khu học chánh luôn cố gắng duy trì một môi trường học tập an toàn và mang nhiều lợi ích cho học sinh. Cần tránh kiểm soát vật lý và cách ly đối với học sinh. Tuy nhiên, trong một số trường hợp, có thể cần áp dụng kiểm soát vật lý hoặc cách ly đối với học sinh để đảm bảo an toàn cho học sinh và nhân viên. Có thể áp dụng phương pháp kiểm soát, cách ly và các hình thức cưỡng ép hợp lý khác đối với học sinh khi cần thiết hợp lý để kiểm soát hành vi tự phát có nhiều khả năng sắp gây tổn thương nghiêm trọng như được định nghĩa trong Thủ tục 2210P.

63

Kiểm soát vật lý và cách ly đối với Học sinh (tiếp theo)

3319

Nếu phương pháp kiểm soát hoặc cách ly theo luật pháp tiểu bangđược áp dụng, nhân viên trường học sẽ thông báo ngay lập tức cho hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy quyền, và người đó sẽ thông báo bằng lời cho phụ huynh/người giám hộ của học sinh bị kiểm soát hoặc cách ly trong vòng 24 giờ và gửi thông báo bằng văn bản cho phụ huynh/ người giám hộ của học sinh đó trong vòng năm (5) ngày làm việc kể từ ngày áp dụng biện pháp này. Nhân viên trường học sẽ lập biên bản báo cáo lại vụ việc trong vòng hai (2) ngày làm việc. Hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng chỉ định sẽ xem xét vụ việc cùng nhân viên trường học có liên quan và học sinh và phụ huynh/ người giám hộ. Phụ huynh hoặc người giám hộ học sinh tham gia chương trình giáo dục đặc biệt (IEPs) hoặc học sinh thuộc kế hoạch mục 504 sẽ được cung cấp một bản sao chính sách và thủ tục của khu học chánh về việc áp dụng phương pháp kiểm soát vật lý và cách ly vào thời điểm IEP hoặc kế hoạch được lập ra, trong đó sẽ nêu rõ vấn đề thông báo cho phụ huynh/người giám hộ việc áp dụng kiểm soát vật lý và cách ly. Thủ tục

3319P

A. Khả năng áp dụng: Thủ tục sau áp dụng với tất cả các học sinh nếu những học sinh đó tham gia việc giảng dạy hay các hoạt động do nhà trường tài trợ, trong đó có cáchọc sinh tham gia chương trình giáo dục đặc biệt (IEP) hoặc học sinh thuộc kế hoạch mục 504. B. Định nghĩa: Các định nghĩa sau được áp dụng trong Chính sách 3319 và thủ tục này: 

Cách ly: Giữ học sinh một mình trong một căn phòng hay bất kỳ nơi khép kín nào mà học sinh đó không thể thoát ra. Điều này không bao gồm việc học sinh tự nguyện sử dụng một không gian yên tĩnh để tự bình tĩnh lại hoặc tạm thời đưa học sinh ra khỏi khu vực giảng dạy thông thường sang khu vực bị khóa để thực hiện chương trình can thiệp hành vi tích cực phù hợp.



Kiểm soát: Can thiệp vật lý hoặc kiểm soát ép buộc học sinh, bao gồm cả việc sử dụng thiết bị kiểm soát để kiểm soát học sinh tự do chuyển động. Điều này không bao gồm sử dụng phù hợp thiết bị y tế, chỉnh hình, chữa bệnh được kê đơn khi được sử dụng đúng mục đích để giữ vị thế, cân bằng hay chỉnh thẳng cơ thể hoặc cho phép học sinh tham gia các hoạt động một cách an toàn.



Thiết bị kiểm soát: Thiết bị kiểm soát duy nhất mà cán bộ khu học chánh được phép sử dụng là loại dây nịt an toàn trên ghế ngồi dùng để vận chuyển học sinh. Nhân viên thực thi chính sách có thể sử dụng nhiều thiết bị kiểm soát cơ học hơn trong quá trình làm nhiệm vụ hàng ngày.



Sắp xảy ra: Tình trạng hay điều kiện có nhiều khả năng xảy ra tại bất kỳ thời điểm nào hay ở gần thay vì ở xa.



Khả năng xảy ra tổn thương nghiêm trọng: (a) Nguy cơ đáng kể: (i) (ii) (iii)

Một người sẽ gây ra tổn thương vật lý cho chính bản thân họ, được chứng minh bằng các mối đe dọa hay nỗ lực tự tử hoặc gây ra tổn thương vật lý cho bản thân họ; Một người sẽ gây ra tổn thương vật lý cho người khác, được chứng minh bằng hành vi đã gây ra tổn thương hoặc khiến người hay những người khác sợ hãi sẽ phải chịu tổn thương đó hoặc Một người sẽ gây ra tổn thất vật lý đối với tài sản của người khác, được chứng minh bằng hành vi đã gây ra tổn thất hay thiệt hại nghiêm trọng đối với tài sản của người khác.

(b) Người đe dọa sự an toàn thể chất của người khác và có tiền sử một hay nhiều hành vi bạo lực.  C.

Cưỡng ép vật lý: Sử dụng phương pháp cưỡng ép cơ thể hoặc kiểm soát vật lý về cơ bản khiến học sinh không thể di chuyển hoặc giảm thiểu tự do di chuyển.

Áp dụng Kiểm soát hoặc Cách ly: Có thể áp dụng kiểm soát và cách ly: 1.

Khi cần thiết hợp lý để kiểm soát hành vi tự phát có nhiều khả năng sắp gây ra tổn thương nghiêm trọng cho đến thời điểm khả năng xảy ra tổn thương nghiêm trọng đó đã bị triệt tiêu.

2.

Khi phương pháp kiểm soát hoặc cách ly cần được theo dõi kỹ càng để ngăn ngừa học sinh bị tổn thương.

3.

Khi áp dụng phạm vi kiểm soát hoặc cách ly tối thiểu phù hợp để bảo vệ an toàn cho học sinh và nhân viên trong các tình huống.

4.

Chỉ được thực hiện bởi các nhân viên đã được đào tạo và chứng nhận bởi nhà cung cấp đủ điều kiện để sử dụng các phương pháp cách ly, kiểm soát và/hoặc thiết bị kiểm soát, trừ khi không có sẵn nhân sự được đào tạo ngay lập tức không thể dự đoán trước trường hợp khẩn cấp.

64

Thủ Tục (tiếp theo)

3319P

Không được áp dụng phương pháp kiểm soát và cách ly: 1.

Như một hình thức kỷ luật hay trừng phạt hoặc

2.

Khi học sinh không còn có nguy cơ sắp gây ra tổn thương cơ thể cho bản thân hay người khác.

3.

Nếu nhân viên biết rằng học sinh có tình trạng y tế sẽ bị trầm trọng hơn nếu sử dụng kỹ thuật đó hoặc

4.

Nếu phương pháp kiểm soát gây trở ngại cho học sinh hít thở.

Theo dõi sau khi áp dụng kiểm soát vật lý và cách ly 1.

Thông báo: Hiệu trưởng hoặc người được hiệu trường ủy quyền phải nỗ lực thông báo bằng miệng cho phụ huynh/người giám hộ của học sinh trong vòng 24 giờ kể từ khi xảy ra sự việc và gửi thông báo bằng văn bản sớm nhất có thể, nhưng không chậm quá năm (5) ngày làm việc sau khi áp dụng kiểm soát hoặc cách ly, tính theo dấu bưu điện. Nếu nhà trường hoặc học khu thường cung cấp cho phụ huynh/người giám hộ thông tin liên quan đến trường học bằng ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh thì văn bản khai báo phải được cung cấp cho phụ huynh/người giám hộ bằng ngôn ngữ đó.

2.

Đánh giá: Sau khi ngừng áp dụng kiểm soát hoặc cách ly học sinh, hiệu trưởng hoặc người được hiệu trưởng ủy quyền phải đánh giá lại sự việc. Đánh giá này phải bao gồm (a) đánh giá lại sự việc với học sinh và phụ huynh/ người giám hộ nhằm khắc phục hành vi dẫn đến kiểm soát hoặc cách lycùngmức độ phù hợp của phản hồivà (b) đánh giá lại sự việc với nhân viên quản lý kiểm soát hoặc cách ly nhằm trao đổi xem các thủ tục cần thiết có được tuân theo không và nhân viên cần chương trình đào tạo và ủng hộ nào để giúp học sinh tránh những vụ việc tương tự.

3.

Báo cáo: Bất kỳ nhân viên, cán bộ nguồn hay cán bộ bảo vệ của trường học sử dụng phương pháp cách ly hoặc kiểm soát với học sinh trong thời gian học hoặc diễn ra các hoạt động của trường, đều phải thông báo cho hiệu trưởng tòa nhà hoặc người được ủy quyền sớm nhất có thể, và gửi báo cáo sự việc bằng văn bản cho văn phòng khu học chánh trong vòng hai (2) ngày làm việc. Văn bản báo cáo này phải bao gồm: a.

Ngày và giờ xảy ra sự việc

b.

Họ tên và chức vụ của cá nhân quản lý việc kiểm soát hay cách ly

c.

Mô tả hoạt động dẫn đến kiểm soát hoặc cách ly

d.

Hình thức kiểm soát hoặc cách ly áp dụng lên học sinh, bao gồm cả thời gian; và

e.

Bất kỳ thương tổn vật lý nào của học sinh hoặc cán bộ nhân viên trong thời gian kiểm soát hoặc cách ly và bất kỳ chăm sóc y tế nào đã được cung cấp.

f.

Bất kỳ khuyến nghị nào để thay đổi tính chất hay khối lượng tài nguyên sẵn có dành cho học sinh và nhân viên nhằm tránh xảy ra các vụ việc tương tự.

4.

Bắt đầu từ ngày 1 tháng 1 năm 2016 và vào ngày 1 tháng 1 hàng năm, học khu phải tổng hợp các văn bản khai báo đã nhận được theo thủ tục này và gửi bảng tổng hợp cho văn phòng Tổng giám thị chương trình giảng dạy công lập, trong đó có số vụ việc kiểm soát và cách ly riêng lẻ, số học sinh có liên quan trong các vụ việc, số vụ chấn thương đối với học sinh và nhân viên cùng loại hình kiểm soát hay cách ly được sử dụng.

5.

Giải quyết Mối lo ngại Về Vụ việc Cưỡng ép Học sinh hoặc phụ huynh/người giám hộ của học sinh có mối lo ngại về một vụ việc cụ thể liên quan đến kiểm soát, cách ly hay các hình thức cưỡng ép hợp lý khác có thể yêu cầu giải quyết mối lo ngại bằng cách áp dụng quy trình xử lý khiếu nại của học khu, được quy định trong Chính sách và Thủ tục 4312 này – Khiếu nại lên các Thành viên Hội đồng Quản trị Liên quan đến Nhân viên.

D. Học sinh cần Giáo dục Đặc biệt và thuộc Mục 504 1.

Bản sao chính sách và thủ tục của học khu về việc sử dụng phương pháp cách ly và kiểm soát phải được đưa ra cho phụ huynh hoặc người giám hộ tại thời điểm tạo ra IEP hoặc kế hoạch. IEP hoặc Kế hoạch Mục 504 phải được gộp trong thủ tục IEP hay kế hoạch để thông báo cho phụ huynh/người giám hộ việc sử dụng phương pháp kiểm soát hay cách ly.

2.

Theo các quy định tại WAC 392-172A, không có điều nào trong thủ tục này loại trừ việc sử dụng phương pháp kiểm soát hoặc cách ly như một phần trong chương trình can thiệp hành vi trong IEP hay Kế hoạch Mục 504, với điều kiện là học sinh cần chương trình giáo dục nâng cao cụ thể hơn và phụ huynh/người giám hộ có văn bản đồng ý sử dụng những kỹ thuật này.

3.

Nếu phụ huynh/người giám hộ và học khu quyết định rằng học sinh cần chương trình giáo dục nâng cao, họ có thể xây dựng giao thức phản hồi khẩn cấp theo WAC 392-172A-02015, sẽ được sử dụng trong trường hợp khẩn cấp có nhiều khả năng sắp xảy ra tổn thương nghiêm trọng và đưa chúng vào IEP của học sinh.

65

Thủ Tục (tiếp theo) 4.

3319P

Thủ tục Cách ly Giáo dục Đặc biệt Cách ly nói chung là một tập hợp các thủ tục được áp dụng để đưa một cá nhân ra khỏi (hoặc để đưa tránh xa khỏi cá nhân) những nhóm được cho là nguồn gốc gây ra hoặc duy trì hành vi hung hăng, nguy hiểm, phá hoại hoặc gây rối nghiêm trọng. Thời gian diễn ra thủ tục này rất linh hoạt, từ việc chỉ cách ly học sinh trong một thời gian ngắn để quan sát chứ không cho tham gia hoạt động, cho tới việc cách ly học sinh vào một phòng an toàn tách biệt cho đến khi chúng không còn hành vi dẫn đến áp dụng thủ tục này. A. Quy định i.

Các khuyến nghị đặt ra dưới đây, và các thủ tục nội bộ khu học chánh được thông qua theo nội quy này, chỉ được nhắm vào các hướng dẫn chung của nhân viên khu học chánh. Chúng không được nhắm vào, tạo ra hoặc dựa vào đó tạo ra quyền lợi hoặc lợi ích thực chất hoặc mang tính thủ tục, có hiệu lực trước pháp luật cho một bên nhằm kiện tụng hội đồng quản trị, hoặc nhân viên khu học chánh.

ii.

Những khuyến nghị này bằng mọi cách không làm giảm khả năng áp dụng vũ lực hợp pháp của nhân viên khu học chánh, được định nghĩa ở RCW 9A.16.020

iii. Những khuyến nghị này chỉ nhằm mục đích đưa ra hướng dẫn chung cho các nhân viên khu học chánh về các thủ tục cách ly bằng phương pháp phòng an toàn giáo dục đặc biệt (theo định nghĩa nói trên). iv. Các trường hợp đặc biệt có thể không áp dụng hướng dẫn này. Bất cứ khi nào có thể, cần xin ý kiến và được tổng giám thị phê duyệt trước khi bất kỳ nhân viên nào hành động trái với hướng dẫn này. Nếu không có đủ thời gian để xin ý kiến và có được sự cho phép của tổng giám thị, một nhân viên có thể không thực hiện theo hướng dẫn này nếu anh hoặc cô ta kết luận rằng việc làm như vậy là thích hợp. Mọi hành động đặc biệt phải được báo cáo cho ban quản lý sớm nhất có thể. Trường hợp Áp dụng Thủ tục Cách ly Hạn chế Nhất

B. i.

Thủ tục cách ly hạn chế nhất được sử dụng như một phương pháp cuối cùng trong việc khắc phục hành vi gây rối và nguy hiểm của những học sinh vi phạm nghiêm trọng. 1. Khu học chánh cần xây dựng các hướng dẫn trong đó đề ra nhiều phương pháp cách ly khác nhau, liên quan đến mức độ hạn chế khác nhau của trẻ. 2. Việc lựa chọn phương pháp cách ly thích hợp được thực hiện dựa trên sự suy xét cẩn thận.

Nạn Nhân của Vi Phạm Hình Sự

3310

Chiếu theo luật liên bang, học sinh nào là nạn nhân của vi phạm hình sự trong lúc hoặc trên khuôn viên Khu Học Chánh mà học sinh theo học sẽ cho em cơ hội để được học tại trường khác của Khu Học Chánh. Tổng Giám Thị sẽ chỉ thị để soạn thảo những thủ tục nhằm thực thi nội quy này.

66

Phần IV Trách Nhiệm và Quyền Hạn của Giáo Viên Trách Nhiệm và Quyền Hạn của Giáo Viên

3332

Các Điều Khoản Chung A. Một điều được thừa nhận rằng mỗi giáo viên đều có quyền và trách nhiệm mong muốn tất cả mọi học sinh đều có hành vi đáng được chấp nhận để duy trì một môi trường học tập tốt đẹp. B. Biện pháp kỷ luật sẽ được áp dụng một cách công bằng và đồng đều bất kể chủng tộc, tôn giáo, phái tính hoặc địa vị. C. Giáo viên có thể dùng biện pháp thích hợp khi thấy cần để bảo vệ một học sinh, chính mình, hoặc những học sinh khác tránh khỏi sự ngược đãi hoặc thương tích cho thân thể. D. Ban điều hành, Hội Đồng, và các giáo viên đều phải hợp tác với nhau trong việc sử dụng các biện pháp kỷ luật cẩn thận để duy trì mức độ kỷ luật và bảo vệ sự an toàn và phúc lợi của học sinh, nhân viên và những học sinh khác. E.

Mỗi giáo viên đều phải duy trì trật tự và kỷ luật tốt đẹp trong lớp học, trong hành lang, và trên sân chơi hoặc những khu vực thông thường của nhà trường.

F.

Mỗi giáo viên được giao phó những bổn phận trong lớp học là phải lưu giữ và duy trì hồ sơ chính xác về sự hiện diện của học sinh.

G. Mỗi giáo viên đều phải nêu gương thích hợp về hành vi cá nhân và phải tránh nói với học sinh những câu nói có thể hạ thấp phẩm giá hoặc gây khó chịu cho bất cứ một học sinh hay một nhóm học sinh nào. Thủ Tục A. Giáo viên sẽ có quyền và bổn phận phải luôn luôn duy trì trật tự và kỷ luật tốt đẹp trong lớp học. Một điều được thừa nhận là trong đa số các trường hợp, những phương pháp duy trì trật tự và kỷ luật tốt đẹp nên được sử dụng trong môi trường của lớp học vì sẽ ít gây rối loạn nhất cho tiến trình giáo dục của học sinh và những học sinh khác. B. Đuổi Ra Khẩn Cấp: Giáo viên có quyền đuổi tạm học sinh ra khỏi lớp học chiếu theo Nội Quy 3300. C. Khi thấy cần, giáo viên có thể đề nghị với hiệu trưởng biện pháp đình chỉ học hoặc đuổi học một học sinh ra khỏi trường và/hoặc đuổi ra khỏi lớp của giáo viên đó một cách tạm thời hay vĩnh viễn. D. Mỗi giáo viên đều phải được kịp thời thông báo về bất kỳ khiếu nại nào tới hiệu trưởng hoặc cán bộ quản lý khác của khu học chánh liên quan đến việc kỷ luật học sinh của giáo viên đó. Giáo viên đó sẽ có cơ hội trình bày quan điểm của mình về sự việc và gặp bên khiếu nại trong trường hợp một cuộc trao đổi với bên khiếu nại đã được sắp xếp. Thủ tục

3332P

Nhân viên được chứng nhận phải chia sẻ trách nhiệm giám sát hành vi học sinh và đảm bảo tiêu chuẩn ứng xử đã được thiết lập. Nhân viên được chứng nhận có quyền: A. Yêu cầu học sinh tuân thủ nội quy trường học. B. Xây dựng và/hoặc đánh giá lại các nội quy trường học liên quan đến hành vi ứng xử và kiểm soát học sinh ít nhất mỗi năm một lần. Nội quy trường học phải phù hợp với nội quy khu học chánh về hành vi ứng xử và kiểm soát học sinh. C. Yêu cầu một học sinh ra khỏi lớp học trong toàn bộ hoặc bất kỳ phần nào của tiết học hoặc phần còn lại của ngày học hoặc cho đến khi giáo viên trao đổi với hiệu trưởng, tùy việc nào xảy ra trước. Trước khi yêu cầu học sinh ra khỏi lớp học, giáo viên phải cố gắng thực hiện các phương pháp khắc phục. Trong mọi trường hợp, một học sinh đã bị yêu cầu ra khỏi lớp học không được quay lại tiết học mà không có sự đồng ý của giáo viên. D. Tiếp nhận bất kỳ khiếu nại hoặc kháng cáo nào về hành động khắc phục hoặc hình phạt đối với học sinh. Người bị khiếu nại sẽ có cơ hội trình bày quan điểm của mình về sự việc và gặp bên khiếu nại trong trường hợp một cuộc trao đổi với bên khiếu nại đã được sắp xếp. Nhân viên được chứng nhận phải chịu trách nhiệm: A. (Hiệu trưởng có trách nhiệm) Phân phối cho học sinh, phụ huynh và nhân viên tài liệu nêu rõ quyền lợi, trách nhiệm và các hành động khắc phục hay hình phạt liên quan đến hành vi của học sinh. B. Tôn trọng quyền của học sinh. C. Thực thi nội quy về ứng xử của học sinh một cách công bằng, nhất quán, và không phân biệt đối xử. Bất kỳ vi phạm nào đều phải được thông báo bằng lời và bằng văn bản cho hiệu trưởng sớm nhất có thể dù giáo viên đã thực hiện hành động khắc phục hay chưa.

67

Thủ tục(tiếp theo)

3332P

D. Duy trì trật tự trong lớp học, hành lang, khuôn viên và những khu vực chung khác của trường, hoặc trong khi đi xe bus của trường (đi thực địa) E.

Lưu trữ hồ sơ điểm danh chính xác và báo cáo tất cả các trường hợp trốn học.

F.

Đặt ví dụ thích hợp về ứng xử cá nhân và tránh phát ngôn làm hạ thấp danh dự hoặc xúc phạm cá nhân đến bất kỳ học sinh hoặc nhóm học sinh nào.

G. (Hiệu trưởng có trách nhiệm) Thông báo cho phụ huynh khi học sinh bị đình chỉ hoặc đuổi học H. Gặp phụ huynh trong vòng năm (5) ngày theo yêu cầu để lắng nghe khiếu nại về việc sử dụng tài liệu của lớp học và/hoặc chiến lược giảng dạy đang được sử dụng trong lớp học. Nhân viên được chứng nhận có quyền: A. Thực hiện hành động hợp lý cần thiết để bảo vệ bản thân, học sinh và những người khác khỏi lạm dụng hoặc chấn thương vật lý. B. Yêu cầu một học sinh ra khỏi lớp học với lý do chính đáng C. (Hiệu trưởng có thể) Phạt đình chỉ hoặc đuổi học nếu cần thiết.

68

Phần V Trách Nhiệm và Quyền Hạn của Hiệu Trưởng Trách Nhiệm, Quyền Hạn và Thẩm Quyền của Hiệu Trưởng và Phó Hiệu Trưởng

3333

Trách Nhiệm của Hiệu Trưởng A. Mỗi hiệu trưởng phải có bổn phận thực thi các luật lệ đã được quy định của Khu Học Chánh đối với hành vi của học sinh và sự tuân thủ các nguyên tắc hướng dẫn của Khu Học Chánh và của nhà trường về vấn đề kỷ luật các học sinh. B. Mỗi hiệu trưởng phải soạn thảo những nguyên tắc hướng dẫn của nhà trường liên quan đến vấn đề kỷ luật học sinh khi thích hợp. Những nguyên tắc hướng dẫn này phải phù hợp với các nội quy và thủ tục của Khu Học Chánh liên quan đến việc kỷ luật học sinh. C. Vào đầu mỗi niên khóa, các hiệu trưởng sẽ phát cho mỗi giáo viên có chứng chỉ, học sinh, và phụ huynh hoặc người giám hộ của học sinh một bản sao của nội quy này (hoặc bản tóm lược nội quy) cùng với những nguyên tắc hướng dẫn của nhà trường. D. Mỗi hiệu trưởng phải nêu gương thích hợp về hành vi cá nhân và phải tránh nói với học sinh những câu nói có thể hạ thấp phẩm giá hoặc gây khó chịu cho bất cứ một học sinh hoặc một nhóm học sinh nào. E.

Ban điều hành, Hội Đồng, và các giáo viên phải hợp tác với nhau trong việc sử dụng các biện pháp kỷ luật cẩn thận để duy trì mức độ kỷ luật và bảo vệ sự an toàn và phúc lợi của học sinh và nhân viên.

Thẩm Quyền của Hiệu Trưởng và Phó Hiệu Trưởng Tùy thuộc vào những hạn chế được quy định trong những nội quy này, tất cả các hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đều có thẩm quyền áp dụng biện pháp kỷ luật, đình chỉ học hoặc đuổi học bất cứ một học sinh nào vì bất cứ một vi phạm nào đối với các luật lệ về hành vi của học sinh. Nếu hiệu trưởng và phó hiệu trưởng vắng mặt, thì quyền đình chỉ học hoặc đuổi học học sinh được ủy nhiệm cho một nhân viên điều hành khác được chứng nhận trong khu học chánh bởi Tổng Giám Thị hoặc người được Tổng Giám Thị ủy nhiệm. Quyền Hạn của Hiệu Trưởng và Phó Hiệu Trưởng Mỗi hiệu trưởng và phó hiệu trưởng phải thông báo bất cứ một khiếu nại nào đệ trình với viên chức điều hành khác của Khu Học Chánh liên quan đến biện pháp kỷ luật của hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đối với học sinh. Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng sẽ có cơ hội trình bày quan điểm của mình về nội vụ và gặp mặt bên khiếu nại trong trường hợp một buổi họp với bên khiếu nại được thực hiện.

69

Trang này cố tình để trống.

70

DỊCH VỤ VÀ CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN BIỆT Lựa chọn Thử thách Các lớp học trong chương trình Lựa chọn Thử thách cung cấp thêm nhiều thử thách trong học tập cho học sinh từ lớp 2 đến 12 Trường trung học phổ thông: Có rất nhiều lựa chọn cho học sinh trung học phổ thông bao gồm: Các khóa học danh dự và nâng cấp môn tiếng Anh, Toán và Khoa học, chương trình Xếp lớp Nâng cao, học Cao đẳng trong trường Trung học, Chuẩn bị Công nghệ, Chứng chỉ Công nghiệp và chương trình Tăng cường trung học. Học sinh trung học được tự chọn lớp học dựa trên sở thích, kỹ năng và khả năng của mình, và với sự tư vấn của phụ huynh và cố vấn trường học. Để biết thêm thông tin, vui lòng tham khảo danh sách các lớp học của trường trung học, liên hệ với cố vấn trường học của con em bạn hoặc truy cập trang web của khu học chánh www.everettsd.org/Page/5961. Trường trung học cơ sở: Những học sinh trung học cơ sở có thành tích học tập tốt và muốn học tiếp có thể đủ điều kiện tham gia Thử thách và các lớp học cấp tốc bao gồm Tiếng Anh/Ngôn ngữ, Nghệ thuật, Nghiên cứu Xã hội, Toán, Khoa học và Tiếng Tây Ban Nha. Giáo viên, phụ huynh và học sinh có thể giới thiệu chương trình cho học sinh. Việc lựa chọn khóa học được dựa trên sở thích của học sinh, sự đánh giá điểm số và qua giới thiệu của giáo viên. Để biết thêm thông tin, vui lòng liên hệ với cố vấn trường học của con em bạn hoặc truy cập trang web của khu học chánh www.everettsd.org/Page/5961. Trường tiểu học: Các lớp học trình độ cao độc lập được cung cấp cho những học sinh tiểu học từ lớp 2 đến lớp 5 đáp ứng các tiêu chí về năng khiếu của tiểu bang. Giáo viên sẽ là người đề cử để học sinh được xem xét sắp xếp vào các lớp Trình độ cao này. Để biết thêm thông tin, vui lòng liên hệ với cố vấn trường học của con em bạn hoặc truy cập trang web của khu học chánh www.everettsd.org/Page/5961. Học sinh trong các Chương trình Chuyển tiếp (KIT) cho Học sinh vô gia cư. Học sinh không có hộ khẩu thường trú cũng có thể đăng ký ngay lập tức mà không cần bằng chứng về việc cư trú, tiêm chủng hoặc học bạ trong quá khứ. Học sinh KIT được hỗ trợ ăn sáng và trưa miễn phí, các trợ cấp và hỗ trợ đi lại của trường theo cách phù hợp. Học sinh đủ tiêu chuẩn là những người đang sống trên đường phố; trong nhà mở; với bạn bè hoặc người thân do không có khả năng chi trả cho nhà ở; trong trung tâm chăm sóc tạm thời; nhà nghỉ; xe cộ hoặc lều trại. Để biết thêm thông tin, vui lòng liên hệ với điều phối viên chương trình KIT theo số 425-385-4032, trường học lân cận hoặc truy cập trang web của khu học chánhwww.everettsd.org/Page/5968. Trường học trực tuyến Học trực tuyến là chương trình được cung cấp cho học sinh trung học tham dự các khóa học trực tuyến, bao gồm cả các khóa học nền tảng, học tự chọn, Xếp lớp Nâng cao, Học Cao đẳng trong trường Trung học và các lớp dạy Nghề/Kỹ thuật. Học sinh có thể tham dự các lớp học trực tuyến tại trường học của mình hoặc đăng ký học toàn thời gian tại Trường Trung học Sequoia. Để biết thêm thông tin, vui lòng liên hệ bộ phận Trường học Trực tuyến theo số 425-385-5100, hoặc gửi email cho người nhận đơn [email protected] hoặc truy cập trang web của bộ phận Trường học trực tuyến http://onlinehs.net/. Chương trình Hợp tác với Phụ huynh Port Gardner Port Gardner là chương trình hợp tác với phụ huynh dành cho những gia đình muốn thực hiện giáo dục tại nhà. Port Gardner hợp tác với phụ huynh học sinh từ mẫu giáo đến lớp 12 nhằm mang lại kế hoạch giáo dục tốt nhất cho từng học sinh, và cung cấp cho gia đình sự tư vấn, hướng dẫn và chương trình giảng dạy chuyên nghiệp. Chương trình nằm ở ngay phía tây Trường Trung học Sequoia, trên số 35 Đại lộ Rucker. Để biết thêm thông tin, vui lòng liên hệ bộ phận Hợp tác với Phụ huynh Port Gardner theo số 425-385-5150 hoặc truy cập trang web của khu học chánh www.everettsd.org/Page/9139. Trung học Sequoia Trường Trung học Sequoia là một chương trình học tập thay thế với môi trường giáo dục tích cực, công nhận sự khác biệt cá nhân, và có khả năng mang lại thành tích học tập và hành vi tốt cho học sinh. Sequoia hoạt động nhằm đáp ứng nhu cầu của cộng đồng thông qua chương trình chú trọng đến việc thiết lập mục tiêu, trách nhiệm và lựa chọn cá nhân. Để biết thêm thông tin, vui lòng liên hệ bộ phận Trường Trung học Sequoia theo số 425-385-5150 hoặc truy cập trang web của khu học chánh www.everettsd.org/Domain/11. Trung tâm kỹ năng công nghệ Sno-Isle Trung tâm kỹ năng công nghệ Sno-Isle là chương trình đào tạo nghề và công nghệ dành cho học sinh trung học đối với giáo dục sau trung học và đào tạo việc làm. Học sinh được đưa đón từ nhà đến trường và dành nửa ngày ở Sno-Isle, nửa ngày ở trường học tại nhà. Các tín chỉ của lớp học Công nghệ Sno-Isle sẽ là tín chỉ tự chọn trên bảng điểm của học sinh. Để biết thêm thông tin, vui lòng liên hệ bộ phận Trung tâm kỹ năng công nghệ Sno-Isletheo số 425-385-2220 hoặc truy cập trang web www.snoisletech.com.

Chương trình trường học mùa hè Các chương trình học hè cho học sinh đang vào trung học mang lại cơ hội nâng cao kỹ năng và kiến thức cần thiết của học sinh đắp ứng mục tiêu cơ bản của khu học chánh, các lớp học lại, tăng cường hứng thú của học sinh trong các lĩnh vực học tập, và tham gia các khóa học mới. Chương trình học hè có đóng học phí được cung cấp tại Trường Trung học Trực tuyến và Trường Trung học Cascade cho các học sinh trung học hiện tại (kể cả học sinh chuẩn bị lên lớp 9). Hiện có chương trình hỗ trợ học phí thông qua Quỹ tài trợ của Trường Công lập Everett cho những học sinh trong khu học chánh chứng minh được nhu cầu tài chính. Để biết thêm thông tin, vui lòng truy cập trang web của khu học chánh www.everettsd.org/summerschool.

71

Các trường trung học cơ sở sẽ quyết định vào mỗi mùa xuân xem có lớp học hè hay không. Vui lòng liên hệ với cố vấn trường học của con em bạn để biết thêm chi tiết. Đối với Trường Tiểu học, vui lòng hỏi giáo viên của con em quý vị về các tùy chọn trong mùa hè dành cho con em quý vị. THÔNG TIN Y TẾ Tình trạng sức khỏe nguy hiểm đến tính mạng Luật tiểu bang Washington có quy định về cách chăm sóc những học sinh có tình trạng sức khỏe nguy hiểm đến tính mạng. Một tình trạng sức khỏe nguy hiểm đến tính mạng được hiểu là điều “khiến trẻ có nguy cơ tử vong trong ngày đi học nếu một loại thuốc hoặc chỉ dẫn điều trị và kế hoạch điều dưỡng không có sẵn.” Những điều kiện như vậy bao gồm các phản ứng nghiêm trọng khi bị ong đốt, dị ứng thực phẩm, hen suyễn, tiểu đường và động kinh. Kế hoạch chăm sóc sức khỏe cá nhân (IHP), bao gồm cả kế hoạch trong trường hợp khẩn cấp, sẽ được y tá của khu học chánh chuẩn bị. Cần cung cấp chỉ thuốc và chỉ dẫn điều trị của nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe được chứng nhận cho trẻ trước khi trẻ bắt đầu đi học. Không có những thứ đó, trẻ sẽ không được đến trường theo quy định của liên bang. Vui lòng liên hệ với trường để biết thêm thông tin. (Chính sách/ Thủ tục 3409, Học sinh mắc bệnh tiểu đường và các dị ứng nguy hiểm đến tính mạng)

Chủng ngừa Theo luật tiểu bang Washington, mọi học sinh phải xuất trình, hoặc có lưu trữ hồ sơ, giấy tờ chứng minh tình trạng chủng ngừa của mình vào ngày hoặc trước ngày nhập học đầu tiên. Mẫu chủng ngừa có sẵn tại mọi trường hoặc tại Khu Y tế Snohomish. Để biết thêm thông tin, vui long lien hệ với trường học của con em quý vị hoặc Khu Y tế Snohomish theo số (425) 339-5220. Hoặc truy cập trang web của Khu Y tế Snohomish www.snohd.org/Shd_CD/Immunization.aspx. Chứng nhận tình trạng chủng ngừa phải có ngày, tháng, và năm học sinh tiếp nhận tất cả các vắc xin cần thiết. Học sinh có thể được miễn trừ do các lý do y khoa, tôn giáo, tư tưởng, hay cá nhân. Cần có chữ ký của nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe có chứng nhận trong trường hợp miễn trừ vì các lý do y khoa. Cần chữ ký của phụ huynh hay người giám hộ trong trường hợp t miễn trừ chủng ngừa vì lý do tôn giáo, tư tưởng hay cá nhân. Trước khi vào lớp mẫu giáo, vui lòng kiểm tra để biết các loại vắc xin cần thiết tại trang web Bộ Y tế Tiểu bang Washington www.doh.wa.gov/CommunityandEnvironment/Schools/Immunization/VaccineRequirements.aspx. Đối với giáo dục mầm non, các yêu cầu sẽ được xác định theo tuổi học sinh đến trường. Vui lòng hỏi trường của con em quý vị về số liều Viêm gan B/DTP/HIB/Bại liệt/PCV/MMR/Thủy đậu cần thiết. Y tế trường học Nếu một học sinh phải nhận thuốc uống hoặc thuốc tra theo đơn hoặc không theo đơn, thuốc nhỏ mắt, thuốc nhỏ tai hoặc xịt mũi trộn sẵn (“thuốc”)từ một nhân viên có thẩm quyền vì lý do sức khỏe dẫn đến việc phải quản lý thuốc trong giờ học, hoặc trong thời gian học sinh đang chịu sự giám sát của nhân viên trường học, phụ huynh/người giám hộ phải gửi ủy quyền bằng văn bản kèm các chỉ dẫn của chuyên gia chăm sóc sức khỏe trong phạm vi thẩm quyền của người đó. Trừ các chuyên viên điều dưỡng hoặc y tá có giấy phép hành nghề, nhân viên của trường không được sử dụng các loại thuốc xịt mũi hay tiêm, theo Chính sách và Thủ tục 3409 và 3409P. Nếu một học sinh cần uống thuốc trong giờ học, vui lòng liên hệ với trường học để lấy mẫu đơn cho phép sử dụng thuốc và chuyển đơn đó cho chuyên gia chăm sóc sức khỏe của trẻ và phụ huynh/người giám hộ để hoàn tất. (Chính sách/Thủ tục 3416, Uống thuốc tại Trường học) Nếu một học sinh phải uống thuốc kê toa và không kê toa trong giờ học hoặc trong thời gian học sinh đang chịu sự giám sát của nhân viên trường học, phải làm theo thủ tục sau đây:  Chỉ nhân viên do hiệu trưởng chỉ định, đã được y tá được cấp phép hành nghề của trường đào tạo và đã hoàn tất thành công khóa đào tạo cho dùng thuốc mới có thể cho dùng thuốc kê toa và không kê toa;  Thuốc được cho uống tại trường học phải có mẫu Đơn Cho Phép Sử Dụng Thuốc, có chữ ký của Nhà Cung Cấp Dịch Vụ Chăm Sóc Sức Khỏe Được Cấp Phép (LHP) và phụ huynh/người giám hộ và  Thuốc phải được để trong đồ chứa ban đầu, có dán nhãn phù hợp, bao gồm mọi loại thuốc không kê toa và mẫu. Trường Công Lập Everett không chịu trách nhiệm đối với các phản ứng phụ nếu thuốc được pha chế và cho uống theo chỉ dẫn của LHP.(Chính sách /Thủ Tục 3416, Uống Thuốc tại Trường Học) Bệnh viêm màng não và virus gây u nhú ở người Từ tháng 7 năm 2005, các trường học ở Washington phải công khai thông tin cho phụ huynh/ người giám hộ của tất cả học sinh đang nhập học từ lớp 6 đến lớp 12 về Bệnh viêm màng não và virus gây u nhú ở người. Bệnh viêm màng não và cách phòng tránh Bệnh viêm màng não lây lan qua các tiếp xúc trực tiếp với người nhiễm bệnh như ho, hôn, hoặc chia sẻ bất cứ thứ gì qua đường miệng, như chai nước, dụng cụ ăn uống, son môi, hoặc bàn chải đánh răng. Điều này có thể dẫn đến viêm phổi, nhiễm trùng máu, và viêm màng não (sưng phần bao ngoài não và tủy sống). Bệnh nặng có thể gây tổn thương não, mất thính giác hoặc tứ chi, và tử vong. May mắn thay, đây là một căn bệnh hiếm gặp – thường chỉ có khoảng 30-60 trường hợp được báo cáo mỗi năm ở Washington, trong đó có 1-8 ca tử vong. Trẻ vị thành viên và người trẻ tuổi có nguy cơ mắc bệnh viêm màng não cao hơn, đặc biệt nếu họ sống thành nhóm, như trong các khu ký túc xá.

72

Vắc-xin liên hợp ngừa viêm màng não (MCV4) MCV4 bảo vệ trẻ khỏi các loại vi khuẩn thường gặp gây bệnh Viêm màng não. Trẻ khỏe mạnh từ 11-18 tuổi nên tiêm 2 liều MCV4 khi: 

11-12 tuổi, như một phần của việc kiểm tra sức khỏe trước tuổi vị thành niên; và



16-18 tuổi. Liều thứ 2 này thường được gọi là liều tăng cường.

Trẻ vị thành niên chưa tiêm liều đầu tiên khi kiểm tra sức khỏe trước tuổi vị thành niên cần tiêm một liều vắc-xin càng sớm càng tốt. Liều thứ hai (liều tăng cường) được khuyến khích. Trẻ vị thành niên nên tiềm liều tăng cường vào tuổi 16 cho đến 18 hoặc vào bất cứ thời điểm nào trước khi học đại học. Hãy trao đổi với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của quý vị về loại vắc-xin này. Virus Gây U nhú ở người (HPV) và cách phòng tránh HPV là một virus phổ biến thường lấy qua đường tình dục. Có tới 75% số ca nhiễm HPV xảy ra ở người từ 15 đến 24 tuổi. HPV thường gây ra ung thư cổ tử cung, ung thư hậu môn, và mụn cóc sinh dục. Các loại HPV có thể gây mụn cóc sinh dục không giống những loại gây ra ung thư. Một số loại HPV có thể gây ung thư dương vật, hậu môn, miệng, đầu và cổ. Triệu chứng Đa phần thời gian nhiễm bệnh không có triệu chứng và virus có thể lây lan mà không ai biết. Một số người biết mình bị mắc HPV do họ triệu chứng như nổi mụn cóc sinh dục. Phụ nữ có thể phát hiện mình mắc HPV thông qua kiểm tra ung thư cổ tử cung (xét nghiệm Pap) và xét nghiệm HPV. Các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe không thường kiểm tra HPV trừ khi họ thấy có sự thay đổi bất thường của tế bào cổ tử cung khi xét nghiệm Pap. Phòng tránh

Cách tốt nhất để tránh nhiễm HPV là tránh mọi hoạt động tình dục. Thậm chí người chỉ có một bạn đời duy nhất cũng có thể nhiễm HPV nếu bạn đời của họ có bạn tình trước đó. Sử dụng bao cao su khi quan hệ tình dục sẽ bảo vệ tốt khỏi các bệnh lây nhiễm qua đường tình dục như HPV. Cho đến nay, vắc xin HPV là phương pháp bảo vệ tốt nhất nếu vắc-xin được tiêm trước khi bắt đầu hoạt động tình dục – vắc xin không có tác dụng đối với các lây nhiễm HPV đang tồn tại. Vắc xin HPV có thể phòng tránh lây nhiễm một số loại HPV phổ biến và nghiêm trọng nhất gây ung thư cổ tử cung, miệng và hậu môn, cũng như mụn cóc sinh dục. Vắc xin HPV Có hai loại vắc xin HPV: HPV4 dành cho nam và nữ, và HPV2 chỉ dành cho nữ giới. Ủy ban Tư vấn Thực hành Tiêm chủng Liên bang (ACIP) khuyến nghị nên tiêm vắc xin ngừa HPV cho mọi bé gái từ 11 đến 12 tuổi. Đối với những phụ nữ chưa tiêm vắc xin, khuyến nghị này có hiệu lực đến khi họ 26 tuổi. Các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe cũng có thể tiêm vắc xin cho bé gái từ 9 tuổi. ACIP khuyến nghị nên tiêm vắc xin ngừa HPV cho mọi bé trai từ 11 đến 12 tuổi. Đối với nam giới chưa tiêm vắc xin, khuyến nghị này có hiệu lực đến khi học 21 tuổi. Các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe cũng có thể tiêm vắc xin cho bé trai từ 9 tuổi và một số nam giới từ 22 đến 26 tuổi. Để được cập nhật chủng ngừa, nam và nữ giới cần 3 liều vắc xin. Hãy trao đổi với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của bạn về lịch trình tiêm vắc xin. Vắc xin HPV không bắt buộc trong các trường học ở Washington. Để biết thêm thông tin về bệnh viêm màng não và virus gây u nhú ở người và cách phòng tránh, hãy truy cập: Dữ liệu Tiểu bang Sở Y tế Tiêu bang Washington Văn phòng Chủng ngừa và Hồ sơ Trẻ Bệnh và các phòng tránh

Website www.doh.wa.gov www.doh.wa.gov/cfh/immunize www.doh.wa.gov/YouandYourFamily/Immunization/Disease.aspx

Dữ liệu Quốc gia/Liên bang Trung tâm Kiểm soát và Phòng bệnh Thông tin vắc xin viêm màng não Thông tin bệnh Chủng ngừa trước tuổi thanh thiếu niên Sinh viên đại học và người trưởng thành trẻ tuổi Hiệp hội Viêm màng não Quốc gia Hiệp hội Y tế Xã hội Mỹ Hiệp hội Ung thư Mỹ

Website www.cdc.gov/std/hpv/ www.cdc.gov/vaccines/pubs/vis/downloads/vis-mening.pdf www.cdc.gov/meningococcal/about/index.html www.cdc.gov/vaccines/spec-grps/preteens-adol.html www.cdc.gov/vaccines/adults/rec-vac/college.html www.nmaus.org www.ashastd.org www.cancer.org

Khám Thị giác và Thính giác Mỗi năm, học sinh mẫu giáo và lớp một, hai, ba, bốn, năm và bảy sẽ được khám thị giác và thinh giác. Nếu phát hiện vấn đề trong quá trình khám, phụ huynh sẽ được thông báo về kết quả khám ngay lập tức để có thể theo dõi cùng nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của mình. (Nội quy/ Thủ tục 3411, Khám Thị giác và Thính giác)

73

THÔNG BÁO PHÁP LÝ VÀ QUYỀN CỦA PHỤ HUYNH VÀ HỌC SINH Bên cạnh các thông báo pháp lý và tài liệu yêu cầu bởi tiểu bang và liên bang hiện có dưới đây, Trường Công lập Everett còn duy trì một bộ các Nội quy và Thủ tục. Để biết thêm thông tin, vui lòng truy cập trang web của khu học chánhhttp://docushare.everett.k12.wa.us/docushare/dsweb/View/Collection-189 Thông báo về amiăng Trường Công lập Everett và chương trình an toàn và y tế đang diễn ra bao gồm quản lý phù hợp việc lưu giữ và vứt bỏ amiăng và tuân thủ các luật và quy định hiện hành của Liên bang và Tiểu bang. Nhờ các thanh tra có đủ trình độ và được chứng nhận, Trường Công lập Everett đã xác định được tất cả các loại vật liệu xây dựng chứa amiăng tơi và không tơi tại các cơ sở của Học khu. Tất cả vật liệu tơi có nguy cơ sức khỏe tiềm tàng đã được di dời hợp lệ. Học khu đã phát triển Chương trình Hoạt động và Duy trì toàn diện với mục đích ngăn ngừa giải phóng sợi và các yêu cầu về thông báo cần thiết nếu xảy ra vụ việc. Mỗi tòa nhà trong học khu đều dự trữ một lượng vật liệu xây dựng chứa amiăng cho tòa nhà đó. Thông tin về hàng tồn kho có thể được kiểm tra công khai và có thể lấy được bằng cách hỏi văn phòng tòa nhà. Có thể chuyển các câu hỏi trực tiếp đến Phòng Duy trì & Hoạt động của Trường Công lập Everett theo số 425-385-5200. PPRA cho phụ huynh quyền biết về các bản thăm dò ý kiến, được thâu thập và sử dụng thông tin của khu học chánh cho các mục đích tiếp thị, và một số buổi khám sức khỏe. FERPA cho phụ huynh và học sinh trên 18 tuổi hưởng một số quyền về hồ sơ học bạ của học sinh. Các quyền đó là: 1. Quyền xem xét hồ sơ học bạ của học sinh. 2. Quyền yêu cầu điều chỉnh hồ sơ học bạ của học sinh. 3. Quyền không cho phép tiết lộ “thông tin danh mục” theo định nghĩa trong luật FERPA và Nội quy 3250, Tiết lộ Thông tin danh mục của Học sinh, và 4. Quyền khiếu nại với Bộ Giáo Dục Hoa Kỳ về các trường hợp bị cáo buộc là không tuân theo qui định của FERPA. Quý vị có thể tìm đọc thông tin chi tiết đầy đủ tại Nội quy 3250, Tiết lộ Thông tin Danh mục của Học sinh, và Nội quy/Thủ tục 3600, Hồ sơ Học sinh Phụ huynh tin rằng các quyền của mình bị vi phạm có thể khiếu nại với: Family Policy Compliance Office (Văn phòng Tuân thủ Chính sách Gia đình) U.S. Department of Education (Bộ Giáo dục Hoa Kỳ) 400 Maryland Ave, SW Washington, D.C. 20202-5920 Điện thoại: 1-800-872-5327 Trường Công Lập Everett không tiết lộ “thông tin danh mục” của học sinh cho các mục đích thương mại. Có thể sử dụng mẫu đơn từ chối cho tiết lộ thông tin để từ chối cho công bố tên hoặc hình của học sinh trong các ấn phẩm của khu học chánh hoặc trên các phương tiện truyền thông tin tức; không cho phép tiết lộ thông tin cho các nhân viên tuyển mộ binh lính hoặc trường đại học; hoặc không cho phép học sinh truy cập Internet để học ở trường. Mẫu đơn này được đính kèm ở mặt sau của Cuốn Cẩm Nang này và quý vị cũng có thể lấy mẫu đơn này vào bất kỳ thời điểm nào trong năm tại tất cả các văn phòng của trường nếu phụ huynh muốn thay đổi thông tin. Máy Camera Trên Xe Buýt: Để bảo vệ an toàn cho các nhân viên và học sinh, Durham School Services có quyền theo dõi và ghi hồ sơ hành vi của học sinh trên xe buýt qua các loại máy thâu âm/hình. Không có lý do hợp lý để biết trước là sự riêng tư trên xe buýt của Durham sẽ được bảo vệ, và các hành động cũng như lời nói của học sinh có thể được theo dõi qua băng âm thanh và/hoặc băng video theo sự cho phép của luật pháp địa phương, tiểu bang và liên bang. Học sinh nào có hành vi bị ghi lại và trái với các qui chế hoặc nội quy của khu học chánh sẽ bị kỷ luật. Nội quy này sẽ áp dụng cho tất cả các dịch vụ vận chuyển mà Durham School Services cung cấp. (Quy định/Thủ tục 3244, Đi xe bus trường học) Quản lý sinh vật gây hại tích hợp Trường Công lập Everett dự định tuân thủ tất cả các quy định của Liên bang, Tiểu bang và Địa phương về quản lý thực vật và/hoặc sinh vật gây hại. Thông qua Chương trình Quản lý Sinh vật gây hại tích hợp, Trường Công lập Everette thúc đẩy cách tiếp cận thận trọng trong việc xử lý các mối lo ngại về môi trường và thiết lập mức độ hành động cần thực hiện. Chương trình không quy định việc sử dụng thuốc trừ sâu nhưng yêu cầu cần phải cân nhắc kỹ càng khi sử dụng chúng. Chúng tôi hoan nghênh các nhận xét, câu hỏi và thông tin đầu vào và chúng có thể được gửi trực tiếp đến Phòng Duy trì & Hoạt động theo số 425-385-5200 74

Yêu cầu hồ sơ công cộng Nhiều hồ sơ và văn bản trong khu học chánh trường có sẵn đối với cộng đồng. Phụ huynh và các công dân khác có thể yêu cầu khu học chánh nhà trường để xem hoặc sao lại các hồ sơ được định nghĩa là “công cộng” theo luật tiểu bang và liên bang bao gồm hồ sơ về kỷ luật của các nhân viên trong trường. Các yêu cầu hồ sơ công cộng của các Trường Công Everett do văn phòng phụ trách của khu học chánh giải quyết. Có thể yêu cầu hồ sơ bằng cách gửi văn bản đến văn phòng đó theo địa chỉ 3900 Broadway, Everett WA 98201 hoặc gửi e-mail đến địa chỉ [email protected]. (Nội quy/Thủ tục 4340, Tiếp cận Hồ sơ Công cộng của Khu học chánh) Thông tin giáo dục đặc biệt công cộng Cộng đồng có thể yêu cầu các nội quy, thủ tục khu học chánh và bất kỳ đánh giá cần thiết nào, kế hoạch và báo cáo liên hệ đến Phần B Chương trình Giáo dục Đặc biệt. Để biết thêm thông tin, vui lòng liên hệ văn phòng dịch vụ đặc biệt tại 425-385-5250. (Nội quy/Thủ tục 2210, Giáo dục Đặc biệt và Các dịch vụ Liên quan đối với Học sinh Đủ điều kiện) Nhu cầu đặc biệt/Tìm kiếm Trẻ em Tìm kiếm trẻ em là chương trình nhận diện và xác định những trẻ từ sơ sinh đến 21 tuổi cần được can thiệp sớm hoặc dịch vụ giáo dục đặc biệt cũng như các dịch vụ có liên quan. Hãy liên hệ với trường học lân cận hoặc gọi dịch vụ đặc biệt tại 425-385-5250. Chương trình Điều luật I và Hỗ trợ Học tập Chương trình Điều luật I Chương trình Điều luật I được liên bang tài trợ và cung cấp hỗ trợ tài chính nhằm đáp ứng nhu cầu cụ thể về giáo dục cho trẻ có nguy cơ tại các trường đủ điều kiện. Học sinh tham gia các trường đủ điều kiện sẽ được hỗ trợ thêm về môn đọc và toán. Chương trình Hỗ trợ Học tập (LAP) Chương trình LAP được nhà nước tài trợ và hỗ trợ tài chính nhằm giúp đỡ những học sinh có khả năng kém trong môn đọc tại tất cả các trường tiểu học. Những trường học này được trang bị thêm nhân viên để hỗ trợ giáo viên can thiệp trong môn đọc và giảng dạy thêm về môn đọc cho những sinh viên gặp khó khăn. Quỹ này hỗ trợ các lớp học ban ngày và lớp học hè mở rộng, cũng như các hoạt động có sự tham gia của phụ huynh. Để biết thêm thông tin về các Nội quy của nhà nước và liên bang về Điều luật I và chương trình LAP, vui lòng truy cập trang web của Văn phòng Tổng giám thị Công huấn http://www.k12.wa.us/TitleI/default.aspx hoặc liên hệ các chương trình nhóm theo số 425-3854030. Thông tin này cũng có trên trang web của khu: http://www.everettsd.org/Page/4640

75

Trang này cố tình để trống.

76

**CHÚ Ý** TRANG SAU LÀ THÔNG TIN VỀ VIỆC NHÀ TRƯỜNG CHO ĐI HỌC MUỘN VÀ NGHỈ HỌC GIỮ LẠI ĐỂ THAM KHẢO NHANH

77

THÔNG TIN VỀ VIỆC NHÀ TRƯỜNG CHO ĐI HỌC MUỘN VÀ NGHỈ HỌC Khi trường được nghỉ học hoặc bắt đầu học muộn, Những ảnh hưởng đến các chương trình đi học là gì? Quyết định nghỉ học hoặc trì hoãn việc đi học thường được lập trước 5:30 sáng. Vì lợi ích của học sinh và an toàn cộng đồng, các trường được nghỉ học cả ngày hoặc bắt đầu muộn hơn 2 giờ so với bình thường. Những thay đổi lịch biểu này có thể gây ảnh hưởng riêng biệt đến một số chương trình của nhà trường hoặc các hoạt động học đường. Sơ đồ dưới đây giúp giải thích những gì sẽ xảy ra đối với các chương trình này hoặc cách thức phụ huynh có thể lấy thêm thông tin về các chương trình vào những ngày trường được nghỉ học hoặc đi học muộn. Khi gặp thời tiết khắc nghiệt, phụ huynh và nhân viên cần phải kiểm tra trang web của khu học chánh, báo cáo tức tin truyền thông hoặc gọi cho Đường Dây Thông Tin Trường Công Lập Everett theo số 425-385-4636. Nếu không có thông báo nào về lịch học, thì trường học sẽ bắt đầu vào tiết đúng giờ. Các chương trình bị ảnh hưởng bởi thay đổi lịch biểu

Khi trường nghỉ học một ngày

Lịch biểu xe buýt học đường

Xe buýt học đường không đón các học sinh

Giờ nghỉ học

Không đi học cả ngày

Chương trình ăn sáng Chương trình ăn trưa

Không phục vụ ăn sáng Không phục vụ ăn trưa

ECEAP Buổi sáng ECEAP Buổi chiều

Mọi học sinh không đi học Mọi học sinh không đi học

Headstart Các sự kiện và hoạt động thể thao sau giờ học liên quan đến trường học (trong và ngoài khu học chánh)

Không có chương trình Các sự kiện và hoạt động thể thao bị hủy bỏ trừ khi các bên tham gia được thông báo khác. Các hoạt động của đội đại diện cho trường Trung học có thể được tổ chức nhưng việc tham gia là tùy ý. Có thể được cung cấp tại Trường Tiểu Học Whittier.

Chăm sóc trẻ em YMCA

Khi đi học muộn 2 giờ Xe buýt học đường đón các học sinh chậm hơn 2 giờ so với thông thường vào buổi sáng. Không cung cấp việc vận chuyển nào ra ngoài khu học chánh. Các học sinh được giải tán tại thời điểm thông thường

Phục vụ bữa ăn sáng khi học sinh đến Phục vụ bữa trưa vào thời điểm thông thường ECEAP Buổi sáng này bị hủy ECEAP Buổi chiều bắt đầu vào thời điểm thông thường Không có chương trình Các sự kiện và hoạt động thể thao tiếp tục như bình thường trừ khi người tham gia được thông báo khác.

Các thông tin khác hiện có: Trên trang Web của khu học chánh, mạng xã hội, báo cáo tin tức truyền thông hoặc gọi cho đường dây thông tin theo số 425-385-4636 Trên trang web của khu học chánh, mạng xã hội, báo cáo tin tức truyền thông hoặc gọi cho đường dây thông tin theo số 425-385-4636

Nhà trường sẽ cố gắng thông báo cho các bên tham gia về bất cứ thay đổi nào trước 1:00 giờ chiều.

YMCA sẽ nỗ lực hoạt động ở những địa điểm theo lịch trình thông thường và vào giờ bắt đầu. Đường dây điện thoại của YMCA sẽ có thư thoại cung cấp thông tin cập nhật.Việc vận chuyển bằng xe buýt trường học vào buổi Sáng sẽ muộn hơn hai giờ so với thông thường.

Tất cả các chương trình chăm sóc trẻ em sẽ được vận hành thông qua các sắp xếp, bố trí với YMCA. Liên hệ YMCA để biết thêm thông tin trong khi trường nghỉ học hoặc đi học muộn.

Tất cả các chương trình chăm sóc trẻ em sẽ được vận hành thông qua các sắp xếp, bố trí với Câu lạc bộ Nam sinh và Nữ sinh. Liên hệ Câu lạc bộ Nam sinh và Nữ sinh để biết thêm thông tin trong khi trường nghỉ học hoặc đi học muộn. Liên hệ nhà tổ chức nhóm cộng đồng để biết thêm thông tin về các hoạt động của cộng đồng trong lúc trường nghỉ học hoặc bắt đầu đi học muộn.

Chăm sóc trẻ em Câu lạc bộ Nam sinh và Nữ sinh Đơn vị Phân tầng

Chỉ được cung cấp tại các cơ sở của Câu lạc bộ Nam sinh và Nữ sinh Đơn vị Phân tầng. Không có tại bất cứ trường nào. Không có vận chuyển bằng xe bus của trường.

Được cung cấp tại các địa điểm thông thường (Emerson & View Ridge). Việc vận chuyển bằng xe bus của trường vào buổi Sáng sẽ muộn hơn hai giờ so với thông thường.

Các hoạt động cộng đồng (không liên quan đến nhà trường) được tổ chức tại trường

Bị hủy

Các hoạt động này sẽ được tổ chức như đã lên lịch biểu trừ khi sau đó bị hủy trong ngày

78

Helpful Links

Smile Life

When life gives you a hundred reasons to cry, show life that you have a thousand reasons to smile

Get in touch

© Copyright 2015 - 2024 PDFFOX.COM - All rights reserved.