Session: 2017 – 2018 - Description [PDF]

understand the text with due emphasis on interpretation and evaluation. B. Topics. TERM I. TERM II. 1. Daffodils. 1. Hea

0 downloads 3 Views 442KB Size

Recommend Stories


SESSION schedule 2017-2018
If you want to become full, let yourself be empty. Lao Tzu

SDP: Session Description Protocol
You have survived, EVERY SINGLE bad day so far. Anonymous

Club Description List 2017-2018
Ask yourself: What would I like to stop worrying about? What steps can I take to let go of the worry?

Spring 2017 Session Schedule (pdf)
The happiest people don't have the best of everything, they just make the best of everything. Anony

2018 Session
When you talk, you are only repeating what you already know. But if you listen, you may learn something

2017 session
You're not going to master the rest of your life in one day. Just relax. Master the day. Than just keep

Programme de la deuxième session 2017-2018
Don't ruin a good today by thinking about a bad yesterday. Let it go. Anonymous

bds courses 2017-2018 session(government quota)
Almost everything will work again if you unplug it for a few minutes, including you. Anne Lamott

inter school activity session 2017-2018
Where there is ruin, there is hope for a treasure. Rumi

2018 2017-18 REGULAR SESSION SB 25
At the end of your life, you will never regret not having passed one more test, not winning one more

Idea Transcript


        

 

 

Session: 2018 – 2019 

 

SYLLABUS ‐ GRADE: IX (ICSE)  

  ENGLISH LANGUAGE  A. Aims and Objectives:    Develop and integrate the use of the four fold language skills of listening, speaking, reading and  writing,   build up the ability to communicate effectively by mimicking in the classroom what happens in real  life communication,   enrich their vocabulary,   develop correct pronunciation skills,   grasp a functional understanding of grammar, structure and idiom of the language,   comprehend a given passage independently,    think independently and present their ideas suitably.     B. Topics  TERM I   

 

 

 

 

 

 

 

1. Prepositions & Phrasal Verbs   

 

 

 

1. Prepositions & Phrasal Verbs 

2. Tenses ‐ Uses  

 

 

 

 

2. Tenses ‐ Uses  

3. Transformation of sentences   

 

 

 

3. Transformation of sentences 

4. Synthesis of Sentences 

 

 

 

4. Synthesis of Sentences 

 

 

 

5. Letter Writing – Formal & Informal 

6. Composition – Descriptive, Narrative,  

 

 

6. Composition – Descriptive, Narrative, 

Picture, Story   

 

 

 

Picture, Story   

7. Aural & Written Comprehension 

 

 

 

7. Aural & Written Comprehension 

8. E mail Writing 

 

 

 

 

 

8. E mail Writing 

9. Notice Writing 

 

 

 

 

 

9. Notice Writing 

 

 

5. Letter Writing – Formal & Informal 

 

 

 

TERM II 

 

 

 

C. Activities/ Projects:  As per Council Syllabus    ENGLISH LITERATURE  A. Aims and Objectives:    Develop and integrate the use of the four fold language skills of listening, speaking, reading and  writing,   develop spellings based on the lessons,   build new vocabulary drawn from the lesson,   develop an appreciation for literature,   demonstrate expertise in giving an appropriate account of the prose/poem,   develop correct pronunciation skills,   develop skills of prediction, synthesis, reflection and critical thinking,   appreciate and apply some of the poetic licence as used by the poet in the present and related  poems,   understand the text with due emphasis on interpretation and evaluation     B. Topics  TERM I   

 

 

 

 

 

 

1. Daffodils 

 

 

 

 

 

1. Chief Seattle’s Speech 

2. Old Man at the Bridge 

 

 

 

2. The Heart of the Tree  

3. The Cold within 

 

 

 

 

3. A Horse and Two Goats 

4. A Face in the Dark 

 

 

 

 

4. Bangle Sellers 

5. After Blenheim 

 

TERM II 

                                              5. Angel in Disguise 

6. Hearts and Hands  7. Television  

 

 

                                           6. MOV: Act II Scene III – IX, Act III Sc I 

6. MOV: Act I Scene I – III, Act II Scene I,II 

 

Revision of First Term Syllabus 

 

 

  C. Activities/ Projects:  As per Council Syllabus     

 

 

 

 

 

    SECOND LANGUAGE  HINDI 

A. Aims and Objectives:     

गद्य और पद्य  भाषा के चार गण को सुनने, बोलने, पढने और िलखने के कौशल का उपयोग एकीकृत तथा ु िवकिसत कर पाएँगे |   पाठ पर आधािरत वतर्नी का िवकास कर पाएँगे |   पाठ म आई नई श दावली का िनमार्ण कर पाएँगे |  किवता के मख् ु य भाव को समझकर सराहते हुए किव

वारा यव त का या मक शैली को

वतर्मान से जोड़ पाएँगे |   ग य/प य की उिचत याख्या प्रदिशर्त कर पाएँगे |   सही उ चारण के कौशल का िवकास कर पाएँगे |   पाठ को समझते हुए आधािरत प्र न के उ र दे पाएँगे |   पाठ म आये किठन श द के अथर् समझ पाएँगे |    याकरण  

याख्या और मू यांकन पर जोर दे ने के साथ पाठ की वजह समझ पाएँगे | 



याकरण का अ यास करने म उसके िनयम का सही यवहार कर पाएँगे | 

 श द भंडार के िनयम को

यान म रखते हुए उनका सही यवहार कर पाएँगे | 

 सही प्रा प के साथ औपचािरक तथा अनौपचािरक पत्र िलख पाएँगे |   मह ु ावर का अथर् समझते हुए वाक्य म प्रयोग कर पायगे |   वाक्य का िलंग तथा वचन

पांतरण कर पाएँगे | 

 वा य तथा िवशेषण के िनयम को समझते हुए आधािरत अ यास कर पाएँगे |   िनधार्िरत श द सीमा के अंतगर्त िनबंध तथा कहानी िलख पाएँगे |   अपिठत ग यांश पढ़कर समझते हुए अपने श द म उ र दे पाएँगे |   िक्रया,िक्रया िवशेषण तथा उपसगर्/प्र यय के िनयम को समझते हुए आधािरत अ यास कर पाएँगे | 

 वाक्य पिरवतर्न के िनयम को समझते हुए आधािरत अ यास कर पाएँगे |  

B. Topics    TERM I   

 

 

 

 

 

 

 

TERM II 

1. अपना–अपना भाग्य                                                                                          1.चलना हमारा काम है   2. िवनय के पद   

 

 

 

 

 

2.जामुन का पेड़ 

3.भेड़ े और भेिड़ए 

 

 

 

 

 

 

4. वह ज मभूिम मेरी 

 

 

 

 

 

4. िवराम िच न का प्रयोग 

5. मुहावरे       

 

 

 

 

 

5.संदेह 

6.मात ृ मंिदर की ओर 

 

 

 

 

 

6.िनदशानस ु ार पिरवतर्न 

7.पत्र लेखन 

 

 

 

 

 

7. पत्रलेखन  

 

3. वगर् बना सकते है  

8.िनदशानुसार पिरवतर्न                             

 

9.िनबंध  

9.अपिठत ग यांश 

 

 

 

 

 

 

                

8.िनबंध 

10.अपिठत  ग यांश                                               10.मुहावरे   11.नेताजी का च मा 

                                  11. िवनय के पद (Revision) 

 

12.  काकी 

C. Activities/ Projects:  As per Council Syllabus     

    BENGALI  

A. Aims and Objectives:    

              

 

গদয্ এবং পদয্ঃ C. িনেজেদর D.

বণ, পঠন, েলখনী ও ভাষা ৈশলীর িবকাশ ঘটােত।

বানান িলখেত।

 পাঠয্িবষয় েথেক নতু ন শ  েছদ ও যিত িচ

ভা ার গঠন করেত।

সহেযােগ পড়েত।

 গেদয্র এবং সিঠক বয্াখয্া করেত।  সিঠক উ ারেণ সরবপাঠ করেত।  গেদয্র িবষয়ব



েকর্ িনজ িচ ার িবকাশ ঘটােত। কর্ যুক্ত অনয্ানয্ গেদয্র িমল খুঁজেত ।

 আেলাচয্ গেদয্র সােথ স

 পাঠয্ িবষয় েথেক েমৗিখক ে র উত্তরিদেত।  িবষয় সংক্রা  িবিভ েলখকস

ে র উত্তর িনেজর ভাষায় িলখেত ।

িবিভ

েকর্ জানেত।

 িবিভ চির ও েসইসব চিরে র িবিভ ৈবিশ য্ স

েকর্ জানেত।

বয্াকরণঃ  অপিঠত অনুে দ পঠন এবং ে র উত্তর েলখার মাধয্েম েবাধপরীক্ষণ িবষেয় ধারণা ারা গ -িলখেন ।

দত্ত সূে র মাধয্েম উপযুক্ত নামকরণ



 সিঠক শ , ভাষা ও বাকয্

েয়াগ কের অনুে দ িলখ।

 গ -িলখন এবং অনুে দ েলখার মাধয্েম সৃজনী শিক্তর িবকােশ ।  সমাথর্ক শ

অধয্য়েনর মাধয্েম শ

ভা ােরর িবকােশ ।

 প -িলখেনর িনয়ম িল জান।  প -িলখেনর মাধয্েম ভাষার দক্ষতা িবকােশ ।  বাগধারার বয্বহার িশখেত।  বাকয্-পিরবতর্ ন করেত।  একই শে র িবিভ অেথর্ েয়াগ করেত।  বাচয্ পিরবতর্ ন করেত।  

B. Topics  TERM I   

 

 

 

 

 

 

1. েদবতার জ  

 

 

 

 

 

1.িগি  

 

TERM II 

কর।

2. ফু ল ফু টুক না ফুটুক আজ বস  

 

 

 

2.বাবু বেলন 

3.রবী নােথর িত   

 

 

 

 

3.কয্ানভাসার 

4. অসহেযাগী 

 

 

 

 

 

4.বাগধারা  

5. বাগধারা  

 

 

 

 

 

5.িবপরীত শ ,

6. এক কথায় কাশ 

 

 

 

 

6.উিক্ত পিরবতর্ ন

7.সাধু ও চিলত ভাষা 

 

 

 

 

7. একই শে র িভ অেথর্র েয়াগ  

8.বাকয্ পিরবতর্ ন

8.বাকয্ পিরবতর্ ন 

9.বাচয্

9. বাচয্ 

10. ব রচনা

10. ব রচনা 

11.প রচনা

11. প রচনা 

12. েবাধ পরীক্ষণ

12. েবাধ পরীক্ষণ 

13. আবার আিসব িফের (Revision)

বানান 

13. িচ পযর্েবক্ষণ 

14. গ িলখন

14. গ িলখন

15. েলাকিট (Revision)

15. ফু ল ফু টুক না ফু টুক আজ বস (Revision)

16. েছদ িচ

16. অসহেযাগী (Revision)

C. Activities/ Projects:  As per Council Syllabus 

 

MATHEMATICs:   

A. Aims and objectives:   To acquire knowledge and understanding of terms, symbols, concepts, principles,  processes, proofs etc. of mathematics.   To develop an understanding of mathematical concepts and their application to further  studies in mathematics and science.   To develop skills to apply mathematical knowledge to solve real life problems.   To develop the necessary skills to work with modern technological devices such as  calculators and computers in real life situations.   To develop drawing skills, skills of reading tables, charts and graphs.   To develop an interest in mathematics.    B.   Topics  TERM I  Pure Arithmetic:   Rational and Irrational numbers:   Concepts of irrational numbers   Surds, rationalization of surds   Simplification of problems relating to  surd  Commercial Arithmetic:  Compound Interest:   Repeated simple interest equals to  compound Interest   Formula to be used for half yearly and  yearly compounding   Growth and depreciation  Algebra:   Expansions   Factorization   Simultaneous linear equations   Problems on simultaneous linear  equations   Indices   Logarithms   Geometry:   Triangles   Mid point theorem  Mensuration:   Triangle   Quadrilateral  Coordinate Geometry:   Graphs    Solution of simultaneous linear  equations  Statistics:   Graphical representation    Measure of central tendency 

TERM II  Mensuration:   Circle   Surface area and volumes of solids  Trigonometry:   Trigonometric ratios   Trigonometric ratios of standard angles   Geometry:   Pythagoras theorem   Rectilinear figure   Theorems on area   Circle  Coordinate Geometry:   Distance formula  C.  Project:  one project to be done as per ICSE  syllabus. 

  C.  Project:  Two projects to be done as per ICSE  syllabus.                  PHYSICS 

          A. Aims and Objectives:      Understand facts, concepts, laws or principles, hypotheses and theories.   Provide opportunities to bring out creativity.   Develop positive attitude towards physics.   Develop process skills and experimental, observational, manipulative, decision making  and investigatory skills in learners.   Promote problem solving abilities and creative thinking in learners.   Develop conceptual competence in the learners.     B. Topics  TERM I   1. Pressure in fluids and atmospheric pressure.     a) Pressure in fluids and its transmission.  b) Atmospheric pressure and its measurement.  2. Upthrust in fluids, Archimedes’ principle and floatation.    a) Upthrust and Archimedes’ principle.  b) Relative density and its measurement by Archimedes’ principle.  c) Floatation.  3. Measurement and Experimentation.  4. Reflection of light  a) Laws of reflection and formation of image by a plane mirror.  b) Images formed in a pair of mirrors.  c) Spherical mirrors, image formation and their uses.    5. Motion in one dimension  a) Some terms related to motion.  b) Graphical representation of linear motion.  c) Equations of motion.  6. Laws of motion  a) Contact and non‐contact forces.  b) Newton’s first law of motion and inertia.  c) Linear momentum and Newton’s second law of motion.  d) Newton’s third law of motion.  e) Gravitation.  7. Heat and energy.  a) Heat and expansion; Anomalous expansion. 

b) Energy flow and its importance.  c) Energy Sources.  8. Practicals.    TERM II  1. Propagation of Sound Waves.  a) b) c) d) e) 2. a) b) c)

Production and propagation of sound waves.  Infrasonic, sonic and ultrasonic frequencies.  Reflection of sound waves and echoes.  Natural, damped and forced vibrations, Resonance.  Characteristic of sound and their subjective and objective nature.    Current Electricity.   Electric current.  Potential difference and resistance.  Efficient use of energy. 

d) Concept of charge, current, potential, potential difference, and resistance and Ohm’s law.  e) Electromotive force, terminal voltage, and internal resistance of a cell, combination of  resistors.  f) Electrical energy and power. 

    3. Magnetism.    a) Induced magnetism and neutral points.  b) Electromagnet and its uses.    4. Refraction of light at plane surfaces    a) b) c) d) 5. a) b) c) d) 6.

Refraction, laws of refraction and refractive index.  Refraction of light through a prism.  Simple applications of refraction of light.  Critical angle and total internal reflection.  Refraction through a lens   Lens and refraction of light through a lens.  Formation of image by a lens.  Sign convention and lens formula.  Magnifying glass and application of lenses.  All the chapters of first term and practicals 

    CHEMISTRY  A.  Aims & Objectives:   on environment; Toxic gases and chemicals; Acid rain; Global warming; Ozone layer depletion To  understand the development of periodic table since 18th century up to modern periodic table.  Position of different types of elements. 

 Controversial position of hydrogen in periodic table. Similarity of hydrogen with alkali metals  and halogens. Preparation and collection of hydrogen.   Physical characteristics of gases; Boyle’s law, Charle’s law; Ideal gas law; relationship between  Kelvin scale and Celsius scale.   Ions present in mineral acids, organic acids; Definition and types of salts; Preparation of salts.   Nature of different types of reactions; balanced chemical reactions; Chemical nature of  hydroxides of sodium and ammonium.   Effect of pollution  B. Topics:  TERM I    1.

 

 

 

 

 

 

 

The Periodic Table.   a. Dobereiner’s triad law, Newland’s octave law.  b. Mendeleeff’s periodic law & its defects.  c. Moseley’s classification, modern periodic law, salient features of modern periodic table.  d. Some physical & chemical properties of elements.  e. Periods and trends of some properties along periods.  f. Groups and trends of some properties along periods.  g. Reference of –Alkali metal, Alkaline earth metal, Halogen, Noble gas.    2. Study of first element‐ Hydrogen.   a. Position of the non‐metal.  b. General group characteristics.  c. Preparation of hydrogen general & lab method.  d. Oxidation & reduction reactions.    3. Study of Gas Laws.    a. Behaviour & properties of gases explained by kinetic theory.  b. Boyle’s law; numerical based on it.  c. Charles’ law; numerical based on it. Absolute zero concept.  d. Gas equation; S.T.P. condition; numerical based on it.  4. Atomic structure and Chemical Bonding.     a. Structure of Atom.  b. Mass number and Atomic number.  c. Isotopes and Octet rule.  d. Types of bonding; Electrovalent, Covalent.  e. Electrovalent compound; formation of bond.  f. Covalent compound; formation of bond.  g. Co‐ordinate bond; formation of Hydronium ion, Ammonium ion.  h. Comparative study of properties of covalent & electrovalent compounds.    Chemical changes and reaction.    5. a. Types of chemical changes.  i. Direct Combination  ii. Decomposition  iii. Displacement 

b.

6. a. b. c. d. e. f. g.

iv. Double decomposition  Energy changes in a chemical reaction.  i. Exothermic  ii. Endothermic  The Language of Chemistry.  Symbol.  Valency.  Radicals.  Compounds.  Chemical equation.  Relative Atomic Mass.  Relative Molecular Mass. (Calculation and Mass percentage composition of a compound)       

TERM II     Water.   a. Water as a universal solvent.  b. Hydrated and Anhydrous substances.  c. Drying and dehydrating agents.  d. Soft water and hard water.  2. Atmospheric Pollution.   a. Pollutants in atmosphere.  b. Causes of acid rain; Formation of it; Effects of acid rain.  c. Causes of Green House effect; Green House gases.  d. Ozone layer depletion.  3. Acids, bases and salts     i. Strong‐weak acids‐bases.  j. Basicity of acids and acidity of bases.  k. Properties of acids and bases.  l. Acid rain; Neutralization reaction.  m. pH values; colour change of indicators.  n. Types of salts, acid salt, basic salt, double salt.  4. Analytical Chemistry.  a. Colour of salts.  b. Action of NaOH & NH4OH on salt solution.  c. Action of alkalis on certain metals & their oxides.    Revision chapters from TERM‐I  a. The Periodic Table.    b. Atomic structure & Chemical Bonding.  c. Study of Gas Laws.    d.  Study of first element‐ Hydrogen.  e. Chemical changes and reaction.  f. The Language of Chemistry.    1.

C. Practical/Activity:    Heating effect of some carbonate, nitrate compounds.   Effect of dilute acids on some compounds.   Identification of some gases‐ CO2, NH3, H2S etc.   Identification of some metals. 

BIOLOGY 

   



A.  Aims and Objectives:     Acquire the ability to observe experiment, hypothesize, infer, handle equipment accurately  and make correct recordings.  Develop an understanding of the  inter‐ relationship between sustainability and environmental  adaptations.  Acquire the knowledge of the economic importance of plants and animal.  Develop an understanding of the interdependence of plants and animals so as to enable pupils  to acquire a clearer comprehension of the significance of life and its importance in human  welfare.  Understand the capacities and limitations of all the biological and economic activities so as to  be able to use them for a better quality of life.    B.  Topics 

             TERM I   1. Respiration in plants  a) Outline of the process  b) Aerobic and anaerobic respiration  c) Experiments on gaseous exchange and on heat production   

2. Digestive system  a) Structure of a tooth, functions of different types of teeth and dental formula of human adult  b) Organs of digestive system, digestive glands and their functions with reference to digestion,  absorption and assimilation.   

3.The Respiratory system  a) Organs of respiratory system  b) Mechanism of breathing  c) Tissue respiration, heat production     

4. Movement and locomotion  a) Functions of human skeleton  b) Axial and Appendicular skeleton  c) Types of joints with reference to their location   

5. Skin‐ The Jack of all trades 

a) Structure and functions of skin  b) Special derivatives of the skin  c) Heat regulation – vasodilation and vasoconstriction   

6. Five kingdom classification  a) Brief outline of the five Kingdom classification  b) Main characteristics of each kingdom  c) Animalia‐ non chordates from Porifera to Echinodermata and Chordates‐ all five classes   

7. Economic importance of bacteria and fungi  a) Useful role of bacteria  b) Harmful role of bacteria  c) Useful role of fungi in breweries, bakeries, cheese processing and mushroom cultivation   

8. Aids to health  a)  Active and passive immunity  b) An understanding of the use and action of the following‐ vaccination, immunization, antitoxin, serum,  antiseptics, disinfectants, antibiotics  c) Local defence system and its merits   

9. Health organizations  a) Major activities of the Red Cross and WHO   

      TERM II       1. Waste generation and management         a) Sources of waste‐ domestic, industrial, agricultural, commercial and other establishments  b)  Methods of safe disposal of waste‐ segregation, dumping, composting, drainage, treatment of  effluents, incineration, use of scrubbers and electrostatic precipitators   

2. Cell Cycle, Cell division and structure of chromosomes  a) Cell cycle‐ Interphase and mitotic phase  b) Cell division:   i) Mitosis and its stages  ii) Basic understanding of meiosis  c) Structure of chromosome‐ understanding of chromatin, chromatid, centromere and gene structure of  DNA   

3. Genetics   a) Mendel’s law of inheritance  b) Sex linked inheritance of diseases   

4. Absorption by roots  a) Imbibition, diffusion and osmosis  b) Osmotic pressure, root pressure, turgidity, flaccidity, plasmolysis and deplasmolysis  c) Absorption of water and minerals  d) Active and passive transport  e) Ascent of sap   

5. Transpiration 

a) Process and significance  b) Ganong’s photometer and its limitations  c) Factors affecting rate of transpiration  d) Experiments on transpiration  e) Guttation and bleeding   

6. Photosynthesis  a) Process and its importance to life  b) Experiments on photosynthesis  c) Carbon cycle   

7. Chemical coordination in plants  a) Plant growth regulators  b) Tropic movements in plants   

8. Pollution  a) Types and sources of pollution; major pollutants  b) Biodegradable and non‐biodegradable wastes  c) Effects of pollution on climate, environment, human health and other organisms.  d) Measures to control pollution   

9. Population  a) Definition  b) Population explosion in India  c) Need for adopting control measures     

      C. Activities/Projects     Practical work,   Group discussion   Quiz   Research work   Field trip                                                                                                                  

           GEOGRAPHY       

          AIMS AND OBJECTIVES:           

To develop an understanding of terms, concepts and principles related to Geography.  To explain the cause‐effect relationships of natural phenomena.  To understand the use of natural resources and development of regions.  To acquire knowledge of and appreciate the interdependence of nations and different  regions of the world.   To know the availability of resources, understand, explain their uses and appreciate the  problems of development in India.   To understand and encourage human efforts made to conserve and protect the natural  environment.   To acquire practical skills related to the meaning and use of maps and their importance in  the study of Geography.   

GRADE 9  Term I    1.    EARTH AS A PLANET.  2. EARTH AS A GLOBE.  3. MOTIONS OF THE EARTH.  4. STRUCTURE OF THE EARTH.  5. LANDFORMS OF THE EARTH.   6. MATERIALS OF THE EARTH’S CRUST.  7. VOLCANOES  8. EARTHQUAKES  9. WEATHERING AND DENUDATION.  10. MOVEMENTS OF THE OCEANS.    WORLD MAP TO BE DONE.  PROJECT WORK AS PER ICSE SYLLABUS. 

Term II    1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

THE ATMOSPHERE.  INSOLATION.  ATMOSPHERIC PRESSURE AND WINDS.  HUMIDITY AND PRECIPITATION.  TYPES OF POLLUTION.  SOURCES OF POLLUTION.  EFFECTS OF POLLUTION.  EFFECTS OF POLLUTION AND PREVENTIVE MEASURES.   NATURAL REGIONS OF THE WORLD. 

WORLD MAP TO BE DONE    HISTORY 

Aims and Objectives: o Develop an understanding of  our past, to trace historical events   o Connect the past and present and analyse important events  o Understand how political and social events shape society culture and human  existence.    o To apprise the students of the complex procedure of construction of History, as  knowledge of History is pre‐requisite for better future  o To encourage the students to explore various methods of understanding History.  o To inform the students of historical facts and related areas and periods.  o To encourage the student to study the past.  o To apprise the student of the main incidents, of development works and their  nature which have made the contemporary world.  o To educate the students about the glorious past of India.  o To point out the mistakes made in those periods so that they can be avoided in the  future.  o Through the study of independence movement the students should be encouraged  to respect and preserve our independence.                                     HISTORY AND CIVICS 

TERM I   

 

 

 

 

 

 

                                                                              

1.  The Harappan Civilization  2.  Early Vedic Age  3.  The Later Vedic Age  5.  India in the 6th Century B.C.: Rise of Jainism and Buddhism  6.  The Mauryan Empire  7.  The Sangam Age  8.  The Age of the Guptas  9. South India and the Cholas  10. Our Constitution and Its Salient Features  11. Fundamental Rights. Fundamental Duties And Directive Principles of State Policy  12.Rural Local Self‐Government     TERM II 

1. The Delhi Sultanate  2. The Mughal Empire 

3. The Composite Culture  4. The Renaissance  5. The Reformation  6. Industrial Revolution and Capitalism and Socialism  7. Elections and the Election Commission  8.Urban Local Self‐Government    Activities/Projects    Practical work    Group discussion    Research work  Peer Assessment                                                                                   ECONOMICS  Aims:      

To acquire the knowledge of terms, facts, concepts and trends, principal, assumptions, etc in  Economics.  To develop familiarity with the basic terminology and elementary ideas of Economics.  To acquire knowledge of contemporary economic problem and to appreciate the efforts being  made to solve these problems.  To develop the understanding of the nation’s physical and human resources and how to avoid  misuse.  To understand the various economic processes that help in improving our standard of living. 

  TERM I   

 

 

 

 

 

 

 

1. Meaning and definition of Economics  

 

 

8. Cottage and small scale industries  

2. Basic concepts of economics   

 

 

9.Industry and ecosystem  

 

TERM II 

3. Basic problems of an economy                                                       10.  Poverty and unemployment in India   4. Types of economies   

 

 

 

5. Solution to the basic economic problem 

         

6. Public distribution system  

 

 

7. Industry and agriculture  

 

PROJECTS  1. Labour‐ Meaning and importance 

 

 

 

11. Population and human capital  

2. Public Distribution System  3. Three Major Large Scale Industries of India.     4.Industrialisation and its effect on Eco System.   

 

 

 

 

 

                                                                                                                                          

 

 

 

COMPUTER APPLICATIONS  A. Aims and Objectives   To empower students by enabling them to build their own applications.   To introduce students to some effective tools to enable them to enhance their knowledge,  broaden horizons, foster creativity, improve the quality of work and increase efficiency. 

B. Topics  =====Term 1 =====  Chapter 1: Introduction to Operating System  1. Identify the needs of operating system.  2. Explain the features and functions of an operating system.  3. Understand the familiarity with installing and uninstalling software.  4. Compare and contrast different types of OS (Single‐User/Multi‐User     Chapter 2: Graphic User Interface  1. Work with the Graphical User Interface (GUI).  2. Create folders, copy items, move items, delete items and set attribute of items.  3. Create shortcut on the desktop, arrange the folders on the desktop.    Chapter 3: The Internet  1. Define Network.  2. List the needs of networking.  3. Identify and explain the components of network. 

4. Compare and contrast different types of network (LAN, MAN, WAN)  5. Work on Internet.    Chapter 4: Internet Services  1. Create an email account.  2. Send and receive emails.  3. Search on search engines.  4. Protocols and its need.  5. Download information.  Chapter 5: Computing and Ethics  1. Understand the property rights.  2. Understand and explain the protection of individual’s right to privacy.  3. Understand and explain data protection on the Internet.  4. Explain the protection against spam, software piracy, cyber crime, hacking.  5. Understand protection against malicious intent and malicious code.    Chapter 6,7,8: MS Word I, MS Word II, MS Word III  1. Define word processor.  2. Set Margins, indentations, line spacing, tab stops, headers and footers etc.  3. Edit document – Find and Replace, Redo and Undo, Clipboard activities etc.  4. Format document.  5. Format paragraph.  6. Insert objects – Clipart/Pictures/Smart Art.  7. Insert Symbols.  8. Spell Check  9. Insert table and work on tabular data.    Chapter 9,10: MS Word I, MS Word II, MS Word III  1. Work on spreadsheets – editing cell contents, select cell range, copying cell range, name a cell  range.  2. Format data – format text, format numbers and dates. 

3. Work on charts in excel – work on chart types of excel, work on components of charts, create a  chart in MS Excel.    Chapter 11: MS PowerPoint  1. Create effective presentation.  2. Explain different PowerPoint views.  3. Add components to a presentation – Pictures/Clip Art/ Shapes/Smart Art/Charts/Video/Audio.  4. Save Presentation  5. Add animation/slide transition.    Chapter 12,13: MS‐Access I, MS‐Access II  1. Explain database functioning.  2. Design database.  3. Create database.  4. Design Tables.  5. Set Primary key/Enter data in a table.  6. Sort and index data in a table.  7. Create relationships/queries.  8. Create report using report wizard.    =====Term 2 =====    Chapter 14: Understanding Objects and Classes  1. Define programming.  2. Explain the features of Procedural Oriented Programming Concept.  3. State the limitations of POP.  4. Explain OOPS paradigm.  5. State the advantages of OOPS.  6. Define object.  7. Define class.  8. Explain OOPS paradigm.  9. Illustrate objects encapsulate state and behavior. 

10.

Illustrate message passing between objects. 

  Chapter 15: Introducing Java on BlueJ Environment  1. Illustrate History of Java.  2. Understand Bytecode.  3. Characteristics of Java.  4. Write a simple Java Program.  5. Compile, interpret and execute a java program.  Chapter 16: Values and Types in Java  1. Define tokens.  2. Classify tokens – keywords/Identifiers/Literals/Separators/Operators.  3. Understand the concept of data types.  4. Declare variables.  5. Initialize variables.    Chapter 17: Operators and Expressions in Java  1. Classify operators in Java.  2. Understand the importance of building expressions.  3. Classify expressions.    Chapter 18: Methods/Functions  1. Define Methods.  2. Access Method/Functions.  3. Return from a method/function.  4. Understand and implement scope of a variable.    Chapter 19: Java/Selection Statements  1. Understand programming constructs  2. Understand and implement selection statements    Chapter 20: Java/Selection Statements  1. Define iterations through loops. 

2. Understand FOR loop, WHILE loop, Do‐WHILE loop.  3. Implement jump statements. 

C. Activities   Practical Assignments – Students will be assigned with laboratory assignment during the whole  year to reinforce the concepts studied in class. 

 Project on Applications Building – Students should use their imagination to create an  innovative and original assignment.  _______________________________________________________    Commercial Applications  A) Aims and objectives      To develop in students a perceptive, sensitive and critical response to the role of  business in a simple manner.    To develop in students an analytical ability so as to balance the demands of social  and business parameters with individual aspirations.    To help create an appreciation for the diverse roles of both the entrepreneur and  the professional manager.    To develop an ability to work in and through teams.    To provide appropriate knowledge and skills as a basis for further study or work or  both.      B) Topics   Term I  Commercial Organization    1. Introduction to Commercial     Organization. 

Term II  Commercial Organization   1. Function of Commercial Organization  To understand the specific roles played by different departments of a commercial organization and to study the interDefinition and basic understanding of terms like relationships and dependence of all the commerce, business, industry, trade, organization, functional areas in an actual firm: Purchase and Stores, Production, Marketing and Sales, firm and company. Meaning of commercial Finance, Human Resources, General organisations. Administration and Legal. 

A basic understanding of the terms and their distinctions using relevant industry examples.

  Ownership Structures            2. Sole proprietorship.  3. Joint Hindu Family business.  4. Partnership.  5. Joint Stock Company.  6. Co‐operative Society.  7.Public Sector Enterprises     

Communication  1. Communication  in a Commercial  Organization   2. Ways of Communication   3. Tools of Communication    

Classification accord ing to activities, objectives and ownership structures and their comparison, advantages and disadvantages  

a) Increasing communication in organization.

relevance of a commercial

With changing times and increasing size of organizations the ever increasing need and relevance of communication. (b) Ways of Communicating: verbal (written, spoken) and non-verbal communication. Their importance in different settings and their disadvantages. The advantages and disadvantages of each method. Using industry examples and reallife settings, see the relevance of each method. (c) Skills required for communication.

effective

The interpersonal skills required for effective communication. (d) Understanding the relevance and use of different tools of communication: letter, facsimile, e-mail, video conference, memo, telephonic conversation, etc. A comparative analysis of the tools needs to be undertaken.   Fundamentals  8.Nature and Terminology  of Accounting  9. Accounting Records    (a ) Understating accounting terminology   Ideas , rules   

(b) Need and relevance of accounting.

Environmental awareness:  (Resource chapters to combined ( grade x  Environmental issue and grade ix chp 13 to  chp 16) 

(i) Natural resources – air, water, soil, metals, minerals, forests and fuels.

(c) Basic understanding of debit and credit.

Importance of these resources in our daily life.

(d) Understanding of basic accounting terminology: capital, liability, asset, revenue, expense, purchase, (ii) Causes of depletion of resources over-use/irrational use, non-equitable sales, stocks, debtors, creditors. distribution of resources, technological industrial development, and (e) Simple understanding of some accounting and records maintained such as journals, ledgers, population growth. cashbook, trial balance. Almost all activities of human society   have degraded the environment physically, chemically, biologically and ethically. Technological inputs have yielded high yielding varieties, which reduces the products of agricultural residue such as fodder, etc.; indiscriminate use of fertilizers and pesticides. Mining, industries, energy generation, automobiles, urbanisation leading to defacement of land, deforestation, deterioration of hydrological resources. (iii) Practices for conservation of resources - search for alternatives, promotion of renewable resources. Advantages and disadvantages of renewable resources when compared to non renewable resources. Study of the functioning of biogas, solar, wind and hydro power. (iv) Industrial pollution and degradation of environment. Measures to control pollution and degradation. Need for an Eco friendly form of industrial development.

 

    Market  1. Marketing & Markets  2. Marketing Mix  3. Advertising and brand promotions 

(a) Definition of markets and marketing – with examples from

consumer goods, consumer services. A clear understanding of markets (wherever a buy and sell takes place is a market); examples of non-traditional markets such as catalogues, direct sales, tele-markets, etc. Definition and stages of marketing. (b) Difference between a product and a service (with examples). With service becoming important, the distinctions between products and services must be clearly understood. (c) Understanding 4 ‘P’s – Product, Price, Place and Promotion. Product life-cycle, pricing strategies such as skimming, penetration, parity, cost plus, place - distribution channels, promotional strategies, concept of advertising, direct selling, publicity. (d) Advertising and brand promotion. Definition, concept and types of advertising. Definition of brand, how to bring about brand promotion.      

    C) Project and activities  

A minimum of four assignments are to be done during the year, as assigned by the teacher.     

 

 

 

TERM I   

 

 

Art   

 

 

 

 

TERM II 

1. Object Study  (pencil shading)  

 

 

 

1.Object Study  (pencil shading)  

2. Foliage Study (pencil shading)  

 

 

 

2.Foliage Study  (pencil shading)  

3.Object Study  (pastel colour)   

 

 

 

3.Object Study  (pastel colour) 

4. Foliage Study (pastel colour)   

 

 

 

4.Foliage Study  (pastel colour)   

5.Object Study  (water colour)    

 

 

 

5.Object Study  (water colour)    

6.Foliage Study  (water colour)    

 

 

 

6..Foliage Study (water colour)   

   

  Physical Education    A. AIMS AND OBJECTIVES:     To create an awareness of the necessity for vigour and efficiency through physical  fitness.   To develop knowledge and understanding of requirements of healthy living,  nutrition and exercise.    To develop learning of recreation and leisure.   To be able to harness a sportsmanship spirit and learn various skills and techniques  of the games taught      B. TOPICS:     Term 1    

Theory  1.  Movement and Support  2.  Basic Organisation  3. Nutrition   4. Excretion 

     

Practical  1. Physical Efficiency Test: 

       

Test 1: 50m Run  Test 2: Standing Long Jump  Test 3: 1000m run Boys / 600metre run for Girls  Test 4: 10m Shuttle Run  Test 5: Floor Push Ups for Boys  Test 6: Sit ups 

    2. Specialisation Test: Skill Practice Swimming  Basic Skills of the chosen Team game 1 ( Chosen from * Basketball   * Badminton *Athletics  *Cricket *Football * Swimming *Dance ) 

Term 2   Theory   

1. Sensitivity  2. Respiration  3. Circulation   

Practical  1. Specialisation Test: Athletics  

Basic Skills of the chosen Team game 2

  

Complex Skills of the chosen Team game 1 Complex Skills of the chosen Team game 2 Team tactics

( Chosen from * Basketball   * Badminton *Athletics *Cricket *Football * Swimming *Dance )    C. ACTIVITIES / PROJECTS:    Project on the various systems of the body.   Practical based application activities games wise.    ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐   

 

        Environmental Science  AIMS AND OBJECTIVES: 

     

A.  Aims and Objectives:     Acquire knowledge of the origin and functioning of the natural system and its correlation with  the living world.   Develop an understanding that human beings, plants and animals are part of a natural  phenomenon and are interdependent.  Appreciate the influence of human activity on natural process.  Develop an awareness of the need and responsibility to keep the natural system in a condition  that it sustains life.  Develop sensitivity in personal attitude to environmental issues.  Develop a keen civic sense.    B.  Topics 

             TERM I   1. Understanding our Environment  a) Meaning of environmental science  b) Environmental problems – Global perspectives  c) A sustainable world  2. Living things in ecosystems  a) Definition of an ecosystem  b) Habitat and ecological niche  c) Adapting to the environment  3. How ecosystem works  a) Energy flow in ecosystems 

b) The cycling of materials  4. Kinds of ecosystems  a) Forests  b) Grasslands, deserts and Tundra  c) Freshwater ecosystems  d) Marine ecosystems  5. Water  a) Our water resources  b) Freshwater pollution  c) Ocean pollution  6. Atmosphere and climate  a) The atmosphere  b) Climate  c) Greenhouse earth  d) The Ozone layer  7. Agriculture  a) Unsustainable patterns of modern industrialised agriculture  b) Environmental damage due to large farm units  c) Food mountains in developed countries  d) The Green Revolution               TERM II  1. Air  a) Causes of air pollution  b) Thermal inversions  c) Impact of air pollution  2. Soil and Land  a) Deforestation  b) Soil erosion and desertification 

c) Land pollution  3. People  a) World poverty and gap between developed and developing countries  b) Poverty in developed and developing countries  c) The implications of poverty trap for the environment in developing countries    4. Urbanisation  a) Causes of urbanisation  b) Manifestations of urbanisation  c) Social, economic and environmental problems  5. Controlling Air Pollution  a) From domestic combustion  b) From industries  c) From vehicles  6. Addressing Population  a) The link between growing population and environmental degradation  b) The demographic transition  c) Strategies for controlling growth of population  d) Development framework for poverty alleviation  7. Managing the Urban environment  a) Urbanisation‐ a challenge to the future  b) Planning environmental improvement  c) Rural development to counter migration  d) Development of secondary cities to counter migration  e) Community participation and contribution of private enterprises  7. Managing Soil and Land  a) Conserving soil  b) Land reforms  c) Integrated rural development 

d) Role of women and community in conservation  e) Combating deforestation  f) Managing forest grazing  g) Alternatives to timber        C. Activities/Projects   Practical work,   Group discussion   Quiz   Research work   Field trip   

  ____________________   

                            

Smile Life

When life gives you a hundred reasons to cry, show life that you have a thousand reasons to smile

Get in touch

© Copyright 2015 - 2024 PDFFOX.COM - All rights reserved.